國中普通隨筆600字

在平時的學習、工作中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要更多的瞭解隨筆嗎？下面是小編為大家整理的國中普通隨筆600字，歡迎大家分享。

國中普通隨筆600字1

《海底兩萬裏》是我寒假時讀的一本書。那時時間倉促，本想隨便讀讀就交差，但是我一讀了開頭，就迫不及待地想讀到結尾。我愛上了這本書。

這本《海底兩萬裏》是一本科幻小説，作者儒勒凡爾納在寫這本小説是，電燈還沒有發明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸於書中的海底世界裏。我想，就算是在現在這個發達的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來。

《海底兩萬裏》主要所的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見到“海怪”時，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了。除了阿尤納斯和隨後尼德外，其他人都死了，他們兩個人卻被捉去。那時，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩艦長帶領下，遊遍了世界上的海洋。最後，在“鸚鵡螺”一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”其他人員都死了。

怎樣使這本書栩栩如生?

幻想。能在連電燈都沒有的年代已寫出一架先進的潛水艇，寫出一個在海底環遊的'故事，這需要多少玩想啊!作者就像一個能預測未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想。在那個時候，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什麼生物。而作者就能把海底的情景寫的栩栩如生，使讀者完全沉醉於書中的海底世界中。

知識。要利用語言創造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學知識。書中描寫潛艇使用了許多關於潛艇的數據，表現了作者淵博的科學知識，也是這原本虛幻的潛艇變得真實起來。

幻想與知識，通過巧妙的結合，成了這一本出色的科幻小説：《海底兩萬裏》，也是我最喜愛的一本書。

國中普通隨筆600字2

開學初，我從學校借了一本非常吸引人的書，那就是《魯濱遜漂流記》。每當我放學回家，扔下書包就忙着捧起它翻閲起來，然後在媽媽的`催促下，極不情願地放下書去做作業。這本故事書的情節時刻牽引着我，沒多久我就看完了《魯濱遜漂流記》，看完這本書，我受到很大的震動。

我想如果我是魯濱遜我會怎麼樣，我會害怕嗎?我會想爸爸媽媽嗎?我在孤島上會幹什麼呢?我是不是會在島上餓死?

當船失事時，魯濱遜被海浪衝到一個孤島上，那裏荒無人煙，既沒有食物，也沒有住所，但魯濱遜始終沒有向命運低頭。我想換作我，我根本沒有這份自信和勇氣，在孤島上，我會驚慌失措，然後嚎啕大哭，口裏呼喚着爸爸媽媽快救救我，而不知道該怎麼辦才好。

魯濱遜獨自一個人在孤島上生活，他面臨着各種困難，但他並沒有向困難屈服，而是勇敢地與困難作鬥爭。沒有食物，他自己製作釣魚杆釣魚，為了改善伙食，他還自制標槍打獵小動物，他的能幹和聰明使他免於被餓死;沒有住所，他自己搭建帳蓬;在孤島上，魯濱遜生活得非常充實。如果我是魯濱遜，因為我什麼事也不會做，平時在家裏，都是飯來張口，衣來伸手，面對這些困難，我將手足無措，也許我會被野獸吃掉，或者活活餓死在孤島上。

在孤島上，當魯濱遜看到自己的同類白種人被土著人抓住了，他便奮不顧身地與土著人作戰，去營救他們。如果我是他，我只會躲在一邊，不管這件事，並乞求上帝別讓土著人抓住我。

與魯濱遜相比，我顯得多麼懦弱啊。從他身上，我學到了很多，我要向魯濱遜學習，學習他的自強自立，學習他與困難頑強作鬥爭的精神，以及學習他對生活的樂觀精神。

國中普通隨筆600字3

我們今天早上要去白秋鐵路邊郊遊。一切準備就緒後，媽媽説：“我給你兩個選擇，一是騎自行車，二是坐在媽媽的車後。”我當時想，媽媽帶我多累呀，再説我很喜歡騎自行車，平時騎得還覺得不過癮呢，所以我就選擇了自己騎自行車。媽媽説：“你可要想好哦，既然你要騎車可就要騎到底。”我考慮了一下説：“好吧。”

我們上路了，剛開始我覺得騎車很輕鬆，因為那會是早上，太陽不曬也不熱，路也很平坦。但是因為路上曬了很多玉米芝麻黃豆之類的東西，我們就得拐來拐去。騎了一段路，我有一點累了。於是就停下來喝點水，覺得不累了我們又出發了。就這樣我們騎一會歇一會，騎了一個多小時我們才到。我覺得沒有想像中那麼累。

回來的路上，可就不一樣了。那是中午一點多，太陽火辣辣地照在我們身上，路邊沒有一棵樹可以為我們遮陽，我穿的是黑褲子，我感覺自己的腿就像在火爐邊上，烤的難受。因為知道了路，我們就不會再停下來了，騎了一會我就滿頭大汗，不停地喝水，一大水壺水都被我喝完了，家還是沒有到。又騎了一會，我感覺嗓子冒煙了，自己有些體力不支了，我想當時要是不騎車的話該多好啊，我好想放棄呀，可是想到早上媽媽説的話，我不能放棄。媽媽鼓勵我：“堅持就是勝利，你堅持下來，我要把這件事寫在誇誇卡上。你這樣不僅鍛鍊了身體，還磨練了你頑強的毅力，騎車還環保。一舉三得。”我想我一定要堅持下來，我越來越累，可是我沒有放棄。

終於到家了。媽媽記時，回來用了48分鐘。我一口氣吃了兩個冰淇淋，媽媽還把這件事寫在了誇誇卡上，我很高興。

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勞動創造美，勞動創造財富，勞動成就夢想。五一國際勞動節這一天，我們謹向全局勞動者致敬!

在五一勞動節這一天，無論是列車員、火車司機、車輛檢修工人，還是巡道工、調度員，在別人享受節假日的歡樂和團聚時，鐵路職工卻面臨運輸“大考”，為了確保節日運輸安全暢通，他們要付出比平時更多的艱辛和努力，在勞動的付出中，他們又是快樂和幸福的，他們都有着一個個平凡而真實的夢想，通過腳踏實地的勞動，用辛勤的汗水，確保安全萬無一失，旅客出行順暢。這既是他們的崗位職責，也是他們的幸福源泉。

24小時，很短暫，卻又如此漫長。在這24小時裏，鐵路職工換了一撥又一撥，他們的衣服濕透了一回又一回：在南寧東站建設工地，建設者們夜以繼日，揮汗如雨;在柳州站信號樓裏，值班員一個班下來要打上千個電話;在北湖客技站，車輛檢修工人時時貓腰前行，只為消除列車安全隱患;在梧州北站，山坡上傳來的鳥鳴聲，都會給堅守崗位的職工帶來歡樂;在繁忙的柳州南站，怎能少得了調車員們忙碌的身影?列車上，列車員們用微笑和貼心的服務，温暖着南來北往的旅客;“我若不在南昆線上，那我就在將去南昆線的路上。”樸實的南機段機車乘務員如此説。

“五一”勞動節這一天，具有代表性的普通勞動者，接續展現他們在不同時段的工作場景，展示他們熱愛工作熱愛生活的真摯情感。我們見證並記錄他們的一言一行，我們擷取這一分一秒串起的浪花，我們更加深刻地體會到，萬千旅客的平安出行，是他們用真情和汗水換來的。

他們很辛苦，但他們很坦然，因為，在他們心裏，總有夢想照耀前行。

國中普通隨筆600字5

在我的家裏，總是亂七八糟的，可是我們一家三口沒人去管，一個忙工作，一個忙做作業，還有一個呢?忙睡覺!大家各忙各的，哪有時間呀!後來，媽媽看着家裏一塌糊塗，終於忍無可忍，請來了一位清潔工。

那清潔工也倒勤快的'，不出半天功夫，就把我家的東西收拾得有條不紊，把地板擦得如同打了蠟一般，整個屋子煥然一新。我們三個笑了。

此後，清潔工每週二都來我們家，但是，迎接她的還不是一個整潔的屋子，不過比往常好多了，就這樣，我們家的衞生得到了“保障”。

可是，有喜也有憂，這周，清潔工連續兩週病了，這下可糟了，我們家的衞生“保障”消失了，又重現了往日的“雄風”....慘不忍睹!這個週六，媽媽要加班，爸爸也去應酬了，看着我家“威武”的形象，我做了一個決定清理房間。

我先從客廳入手。嘿!夠髒的!茶几底下的巧克力糖紙、花生殼....一堆東西，我把他們掃到垃圾桶，掃了三遍，終於掃完。雖然我在學校做過值日，可終究沒有清潔工手腳麻利。我又是掃又是拖，忙乎了兩個多小時，總算搞定了。真是佩服那清潔工的速度!下面，搞房間....

就這樣，花了整整一個週六，我累得氣喘吁吁。抬頭看了看錶，下午5點了!我癱倒在沙發上。與此同時，爸媽回來了。“清潔工來了嗎?”媽媽問，我自豪地回答：“是我清潔的!”媽媽對我大為讚賞，當然也少不了被爸爸讚賞。我打心底裏感到高興，看着自己的勞動成果，使全家有了一個舒適的環境，為父母分憂，成就感油然而生。