謹庠孝之教申孝悌之義隨筆
日行記——謹庠孝之教申孝悌之義日行,謹庠,孝之,教申,孝悌,之義,想我,你們,真是,有緣,,我想我跟你們真是有緣。
像是溪水一定會遇見路邊的圓潤的斑駁的鵝卵石,像是候鳥一定要往南邊的小鎮,踏着雲朵振翅緩緩歸,像是所有被埋下的希冀一定會長成婀娜嫣然的花顏,我想,來到你們身邊也是一件必須要做並且可以回味很久的事兒。
由於一些自己工作安排的原因,開始我本想過來客串一下剪紙老師,但與你們接觸了一節課,我發現我愛上了和你們在一起的、那種被關注的充實感。
剪紙課上的你們,歡脱又實在。説實話,這是我第一次正式給學生上課。我的第一節課很順利。我準備了兩款剪紙,紅雙喜和鏤空菱花。我的學生們真的是很聰明,給他們畫好裁剪模板之後,已經有些孩子可以自主地一步步進行製作了。給學生髮完手工紙後,看着大家揚起手工紙的那一刻,我的心裏立刻被欣悦填滿,五顏六色的紙片在孩子們的手上順勢舞動起來,像極了孩童心中彩色的'夢。
“借彩虹一雙翅膀,讓她飛進你温柔的夢裏。”
菱花製作起來簡單,孩子們也容易上手。我先教孩子們按基本步驟兩次對角摺疊,然後折三個等分角,這兩步比較簡易,看到學生都做得又快又好,我感到很滿足。等孩子們畫上圖之後就是裁剪環節了,由於我們使用的是安全簡單,所以邊角比較難剪。
“黃老師,這裏我剪不動,你可以幫我一下嗎?”
“老師,我不會剪,我怕剪壞了。”
聽到孩子們的疑惑與呼喚,我握起他的手,帶他拿好剪刀,小心翼翼地將畫好的區域剪下,最感動的莫過於他看到剪好的菱花,抬起稚嫩的腦袋咧着嘴衝我會心一笑。再多的風景都不及這一笑明媚。
我心疼這些孩子們,他們有些農村孩子特有的敏感與羞赧,害怕被孤立,害怕做錯事惹人生氣,特別是女孩子,在陌生人面前總會小心翼翼。一句“我怕剪壞了”瞬間戳中我的內心。猝不及防,讓我有種想保護她們的慾望。
在我和小老師們的幫助下,孩子們都能完成剪紙任務,剪出來的菱花與雙喜都特別令人驚豔。看到許多孩子變着花樣剪出不同的樣式出來,説實話,我真是太為他們驕傲了!果不其然:“青出於藍而勝於藍”。最後,大家將自己的作品高高舉起來拍照,舉起來的不只是作品,更是他們的自信與成就感。看到“朱古力”小朋友將他的雙喜放在臉上,硬要這樣拍個照,我真是覺得又好笑又開心。
“大家喜歡老師教你們的剪紙嗎?”
“喜歡!”
他們每一次的配合與激情投入,都是對我授課莫大的安慰與鼓舞。感謝這些孩子們,謝謝你們,成就了我人生中的第一節課,我想,最值得我們懷念的,是彼此的汲取與心靈契合間的温情。
願取一片記憶,夾以脈絡入書珍藏。
供稿單位:嶺南師範學院文傳院晨希·人文情社會實踐隊
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