大學輔導員經驗交流發言稿

大學輔導員要增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，下面是學習啦小編為你整理的大學輔導員經驗交流發言稿，希望對您有用。

　　大學輔導員經驗交流發言稿1

自去年在2006級部分學生和2007級新生中啟動學分制改革以來，到現在已有一年的時間，我很榮幸的擔任了經貿系國貿專業三個實行學分制的新生班級的輔導員，對於學分制的一系列工作有着較深的親身體會。學分制下實行課程展示、網絡選課和導師制，總的感覺是整個教學風氣發生了深刻的變化，學生主動學習的積極性被調動起來，讓學生從“要我學習”轉變為“我要學習”，既提高了學生的綜合素質，又可以發展學生的興趣愛好，讓學生學有所長，為學生提供了一個自我發展的平台，這與我院職業化教育路線，培養學生職業技能的總方向是保持一致的。

擔任着幾個新生班級的輔導員，我的感覺是他們是倡導個性，很有思想的一代人，但也是充滿着很多疑惑的一羣人，我們輔導員需要做的更多的是一種引導，而不是純粹的命令。從實際工作中的效果來看，一個微笑式的引導和一個強硬的命令比起來，前者往往能獲得意想不到的效果。

學分制下實行的文化管理，倡導以人為本，以學生為本，要求我們拓寬思路，創新管理工作的方法。大一的學生進入學校以後，無論是在學習、生活還是工作上，都會有諸多的困惑，因此需要細心的發現和耐心的開導。在我的日常工作中，我會經常地與他們進行有針對性地談心，也有很多同學會主動找我，比如他們會問我，是選擇在學生會工作鍛鍊能力還是退出來，將時間更多的放在學習上，比如專業方向的選擇，比如自學哪一種第二外語，比如家裏父母吵架，比如與同學的摩擦，有時候甚至是戀愛或者失戀了，不管是什麼內容，我都會很耐心的跟他們談心，幫助他們分析和思考問題，但決定權在於他們自己。我覺得學生能與我説出心裏的煩惱，這是一種信任，我很珍惜這種信任，也相信對於學生的管理應該是建立在這種信任的感情基礎上的。

在學分制下，作為輔導員，我的工作主要從以下幾個方面開展：

1、幫助學生轉變觀念，認識和了解學分制，實現從以前一貫的學年制向學分制的轉換，使他們儘快接受和適應學分制這一新的制度。

2、與導師共同指導學生完成網上選課，引導學生合理安排選課的時間和學期分佈等。協助各班導師指導學生完成專業方向的選擇。

3、做好行政班的管理工作，為大家營造一個好的學習氛圍，培養學生的集體意識，提高他們的班級榮譽感，增強班級的凝聚力。為此，一方面我組織各班班委各司其職，組織同學積極參與學院、系部組織的各項活動，另一方面，班級內部定期開展一些交流活動，如英語口語比賽，女生的心靈對話，籃球賽等，增強同學之間的溝通。

4、做好學生的公寓管理方面的工作。定期下寢抽查學生是否晚歸，夜不歸宿，讓學生從入學起就樹立嚴格的紀律觀念;另外，到宿舍與學生談心，瞭解學生的學習、生活狀態，既培養了與學生的感情，又獲取了第一手的信息，為今後的學生管理工作奠定了紮實的基礎。

當然，在工作中也會發現一些問題，在這裏和大家一起討論，商量解決之道。

1、在學分制下，在很大程度上滿足了學生的興趣愛好，但在課程展示和網絡選課方面還有待完善和加強。很多學生反映在課程展示環節，關於課程本身和教師的信息量太少，無法真正瞭解該課程和老師;另外，在網絡選課環節，即使選好了自己喜歡的老師，由於受到時間、人數等因素的.限制，很多時候也未能如願。

2、學分制下一些自制力較差的學生易逃課，任課老師一般不可能認識所有的學生，代課和缺課的現象時有發生，而由於上課的人員和地點非常分散，輔導員很難對考核所有學生的出勤情況。

3、院系的活動太多，成為了學生的一種負擔，可否進行一次問卷調查，開展一些學生真正感興趣的活動，活動在於精而不在於多，從而讓學生有更多的可自由支配的時間。同時，學院通過講座或者開展專業競賽等活動引導學生合理支配課餘的時間。

4、晚自習期間，院系學生幹部檢查班級的次數太多，降低了學生晚自習的效率，學生缺乏一個良好的學習環境。

以上是我的一些個人體會，請各位領導、同事多提建議，給予指導!

　　大學輔導員經驗交流發言稿2

班級建設是一項系統的工作，有班級學風建設、班級文化建設等等，我在這裏主要想跟大家分享一下班委會的建設工作。通過這幾年的輔導員工作，我發現一個優秀的班集體首先要有一個優秀的班委會，這就是我們常説的“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個班級要想優秀，首先要有一個優秀的班委會的帶動。輔導員的工作是非常瑣碎和繁重的，我們做工作的時候不可能面面俱到，這就需要通過班委這個樞紐來管理整個班級，啟到上傳下達的作用。所以，選擇和培養一個優秀的班委會，對班級建設管理是至關重要的。下面，我就從幾個方面來談論一下怎樣選擇和培養好一個優秀的班幹部隊伍。

一、制定完善班委會管理制度

新生入學以後我做的第一件事情就是根據測控1141班的特點，建立較完善的班委會管理制度，規範班委會的工作，明確班委會的權利和職責。班委會管理制度通常包括目標責任制、考核制度、獎懲制度等。

1、目標責任制。測控1141班的人數比較少只有31人入學報到，一個班級不論大小，都要設立健全的班委會，我們班主要設有班長、副班長、團支書以及組織委員、宣傳委員、學習委員、文體委員、心理委員。班委為什麼要由這麼多人組成，我也是經過深思熟慮的，最終目的是為了挽留這些學生，測控專業最大的特點就是絕大部分學生都是調劑過來的，很多學生都希望通過學期末提出申請轉到當時報考的第一專業，我希望給他們安排一個崗位，通過一個學期和他們的密切接觸，能從感情上、事業上、興趣上把他們留住，實際效果也是非常好的，有些學生班委做得好，提出轉專業申請的時候很猶豫，通過專業老師和其他系領導的共同努力，最後放棄了轉專業的念頭。在實際工作中，儘管班委會人員齊全，但很多崗位並沒有盡到相應的責任，班上的大部分事務都是由個別班委人員來做，形成“一肩挑”的現象。另外就是多頭管理、職權交錯，不該自己管的事情卻總要橫插手，製造不必要的矛盾，出現問題時卻又無人負責，責權混亂。為了防範這個問題，就要規範各學生幹部的職能和職權。確定各崗位職權及相應職責，做到權責清晰，工作目標明確。

2、班委會考核制度。針對班級的實際情況，建立一套合理、便於操作的班委會考核體系。我通常從三方面着手，對班委成員的德、能、勤、績等方面進行立體交叉的綜合考評。一是學長班主任和任課老師的評議;二是班級同學對班委會的考評;三是學生幹部之間的互評。另外，還可以引進民主監督機制，讓更多班級同學參與到班級管理當中，對班委會出現的不良現象給予監督舉報，及時反饋意見。根據考核的結果，輔導員及時向學生本人反饋意見，肯定成績，指出不足，對於考核不理想的班委應及時予以調整。

3、獎懲制度。對班委會進行考評完以後，要及時地進行獎懲，通常是每個學期召開一次班委會評獎會。對於表現好的班委，要進行物質和精神等方面的獎勵，在綜測附加分上也要有所體現，這個獎勵要面向全班同學，肯定他們工作的同時，可以幫助他們樹立威信;對於考評不合格的班委，要私下進行談話交流，找出原因，幫助其改正。如果確實因為能力等原因無法勝任的話，説明原因，予以撤換。

二、做好學生幹部的選拔工作

一個集體的面貌如何，班幹部起了很大的作用。有了得力的班幹部，可以起到“以點帶面，以面帶面”的作用。所以，要建立一個團結向上、具有影響力和凝聚力的班委會，學生幹部的選拔是工作的重點。

1、選拔要做到公正、公平、公開。

班委會建設的第一步，選好人，選對人。一個好的班委，一定是能帶領大家、以學習為中心全面發展的班委，一個認真負責、全心全意為同學們服務的班委。這樣的班委一定要由那些政治立場堅定、工作認真負責、能起模範作用而且學習成績優秀的學生組成(雖然我們國家整體安全形勢是好的，但還是一直受到內部和外部反動勢力的威脅，尤其是敏感時期，問題更突出)。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開展，學習效率才會更高。因此，我們在選拔班幹部的時候，一定要先公開選拔的標準，然後給每一個同學公平競爭的機會，所有的選拔環節公開透明，做到公正、公平，這樣選出的班幹部才會讓大家信服。

2、選擇合理的選拔形式。在學生幹部的選拔形式上，要從是否有利於工作和能否給學生更多的鍛鍊機會兩方面着手考慮。根據這兩種不同的因素，不同的年級，採用不同的選拔的方法。對於新生的班級，我們剛開始接觸，可能不是很熟悉，看不出來哪個同學更適合當班幹部。那麼我們就可以採取推薦與考察相結合的方式。推薦的方式：一是學長班主任的推薦，二是自我推薦這兩種形式。考察主要通過兩個方面：一是通過調查瞭解學生高中時是否當過班委以及他們的興趣、特長、愛好等都可以作為參考資料;二是軍訓期間深入軍訓場地和宿舍，觀察哪些學生能吃苦，思想覺悟高，紀律性強且具有組織能力，可以給他們安排一些事務性的工作進行考察，逐步縮小候選人的範圍，為後期班委的確定奠定基礎，整個班委的確定建議在十一前。

高年級的班委主要通過競選制產生。通過一學年的接觸，已經對學生的學習、工作、生活相互之間有了一定了解，彼此熟悉，一些成績好、能力強的學生開始脱穎而出。為了能給這些學生一個展現自我的機會，就需要在全班範圍內用公開競選的方式成立新的班委會，具體的方法是：由學生個人向輔導員提交書面申請，輔導員對申請人進行考察，確定候選人之後組織召開班會，候選人在班會上公開演講，根據投票結果確定新班委的人選，在具體分工方面原則上不在任以前的職位。以前乾的好的仍能得到同學們認可的班委，可以繼續留在班委會。以前沒當選又有能力的同學通過這次選舉脱穎而出，為班委會補充了新鮮血液，增添了新的活力。換屆的時間建議在綜測、貧困生評選完之後。

三、認真做好班委會的培養工作

班委會成員確定好以後，輔導員不僅是管理者，更是輔導者，要輔導他們協助自己完成班級工作，要幫助他們發揮自己的潛能，要營造一支學習型的班幹部隊伍。

1、思想意識上的培訓。首先，提升班委的工作意識。高中和大學的班級工作有着很大的差異。班委工作範圍、數量、頻率、強度、層次等都有所不同。大學班委需要提升工作意識。清楚地知道自己非常有必要接觸並吸收新的管理方法，補充自己在管理方面知識和技巧上的不足。其次，培養班委團結合作的意識。班委會應該是一個合作的團體。特別是在組織策劃班級活動、參加先進團支部、先進班集體評選時，更需要班幹們的團結合作。

2、具體的培訓。根據培訓內容的不同可以分為：上崗培訓、專項培訓、素質拓展培訓等。上崗培訓的目的是讓班委掌握基本的工作知識，比如知道學校各種活動的申辦流程、學校相關部門的工作制度、活動開展流程等等。專項培訓內容包括溝通技巧、領導能力、團隊合作、演講能力、公文寫作、時間管理等。這類培訓可以同學工處、團委和系裏的班幹、團幹培訓相結合進行，也可以利用晚點評、主題班會的機會進行培訓。此外為了全方位增強班委素質，還可以進行藝術、文學等方面的素質拓展培訓，開闊班委視野。具體培訓依據培訓時間以及培訓對象的數量分為集中培訓、統一培訓、個別輔導等等。

通過這幾年對學生工作的探索在班幹部培養方面有了一定的經驗也取得了一些比較好的成果，在我們系團學聯前兩年的主要崗位上絕大部分都是由我和向勝濤親自培養出來的班委成員來擔任的。以上就是我工作幾年來對班委會建設的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的批評指正，多多給我提出寶貴的意見!謝謝李教授、胡處長的指導!謝謝劉軼老師的幫助!謝謝劉繼平主任給我這次發言的機會!謝謝大家!

　　大學輔導員經驗交流發言稿3

時間如流水般匆匆流過，回顧上學期的工作有成績也有不足，既有成功的經驗也有失敗的教訓，現總結如下：

一、思想政治教育工作

對學生進行思想政治教育，是輔導員工作的重中之重。在我看來，思想教育不是學生犯錯誤之後，對其進行的批評教育，而是通過日常點滴小事不斷地向學生滲透，從而達到一種潤物無聲的效果。可以在平時的日常講話中教會學生一些做人的道理，也可以通過召開主題班會有針對性地對同學們進行思想政治教育。

認真制定計劃，重點幫助孫正夫同學改掉懶散，提高其學習的積極性主動性，激發他工作的創新能力。幫扶期間多次找孫正夫談心、談理想、談信念，並認真做好記錄，學期末，針對幫扶情況認真總結，為下學期的幫扶工作打下良好基礎。

二、日常管理工作

(一)抓好上課出勤及質量，促進學生主動學習

作為學生，最重要的任務是學習。能否完成學習任務、提高學習效率，課堂顯得尤為重要。要想讓同學們真正地掌握知識、學到本領，就一定要保證上課出勤及上課紀律。所以，上學期我加大課堂出勤的管理力度。以往都是一二節聽課時注意一下出勤，上學期我基本做到只要沒事就去班級看一眼，看是否有同學遲到、逃課。輔導員重視的學生自然會重視，通過我的努力學生基本上意識到上課的重要性，班級也形成了比較優良的學風。

(二)抓好早晚自習出勤及質量，增強學生主動學習意識

為了培養班級優良的學風，除了抓好上課出勤外還要抓好自習的出勤，如果缺一個自己沒在意，也許第二天就會缺兩個……常此以往，班級的凝聚力、班級的學風就會受到嚴重的威脅。問題等發生再去解決也許就晚了，一定要在預見可能發生的時候就讓它杜絕。本學期我加大對早晚自習的管理力度。在保證出勤的同時，不斷提高自習質量。

(三)抓好寢室管理

寢室是同學們的第二個家，寢室和睦與否、整潔與否，深深地

影響着孩子們身心的成長。為彌補上學期寢室工作的不足，本學期我加大對寢室的管理力度，如沒有特殊情況每天定期到寢室檢查。經過師生一個學期的努力，班級寢室衞生比上學期有所好轉，其中兩個寢室獲得100分。

在抓衞生的同時，我也沒有放鬆對安全用電的管理，雖然本學期存在着一定的問題，但是下學期我會繼續嚴格管理，爭取杜絕違規用電。

(四)抓好教室衞生

教室衞生一直以來同學們做的很好，本學期在我與班級生活委員的共同努力下，班級教室始終保持窗明几淨、整潔温馨。同時，配合學院工作。