幼教隨筆：圖書醫院

在平時的學習、工作中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼教隨筆：圖書醫院，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中午睡覺是幼兒園老師感到頭疼的事，孩子們一上牀就在牀上又蹦又跳，寢室裏立刻熱鬧起來，老師大聲喊“別吵了！躺好！安靜！”也無濟於事，真是讓人頭疼。

一、圖書醫院

新入園的小班幼兒不懂得愛護圖書。圖書損傷慘重。雖然我們一再強調要愛護圖書，還通過故事，兒歌進行教育，但收效甚微。想來想去，恐怕是孩子們還沒有認識到不愛護圖書所帶來的後果。

為此，我們班裏的活動區增設了一個“圖書醫院”，並向幼兒宣佈了服務內容：為所有受傷、撕傷、扭傷、及有種病症的圖書進行治療，歡迎生病的圖書前來入住。

剛開始孩子們覺得很新鮮一發現有受傷的書，就會把它送到醫院裏。一天天過去了，入住醫院的圖書越來越來多，而可供小朋友翻閲的圖書卻越來越少，。這時，個別孩子發現有受傷的.也不願意把它送到醫院去了，主動要求小朋友小心翻閲、輕拿輕放、避免圖書再受損傷。又過了一段時間，可看的圖書已廖廖無幾，這時孩子們似乎意識到，“書都到醫院去了，我們就沒的看了。”“要是書都沒生病該多好”，“我們今後再也不能把書弄壞了”……

這時，孩子們無奈地向我求助：“老師，咱們趕快給醫院的圖書治療一下吧，小朋友都沒書看了”。有的説：“老師今後我們得輕輕放書。”有的説：“今後我們要好好愛護圖書，要是它們再病了我們就又沒書看了。”看着孩子們認真的表情，我向大家宣佈：圖書醫院招聘醫生為圖書療傷。對此，孩子們積極響應，他們在為圖書治療的過程中不但懂得了保護圖書的方法，更感悟到了保護圖書的意義。

二、“小窗户”關上了“小門户”閉上了

中午睡覺是幼兒園老師感到頭疼的事，孩子們一上牀就在牀上又蹦又跳，寢室裏立刻熱鬧起來，老師大聲喊“別吵了！躺好！安靜！”也無濟於事，真是讓人頭疼。

這周我又值中午班了，孩子們和往常一樣進寢室了，頓時寢室就熱鬧起來，王仕浩上窗台關窗户，朱一把門關上了，他們的動作啟發了我，我立刻指這眼睛和嘴巴，對小朋友們説,我們的眼睛像“窗户”，嘴巴像“門户”，現在就讓我們關了“小窗户”，閉上“小門户”,好不好？孩子們齊聲説好，並馬上躺好閉上眼睛和嘴巴。隨即我還編了一首兒歌：“小門户閉上了，小窗户關上了，小朋友睡着了。”我把兒歌教給孩子們，他們很快就學會了。以後每到中午睡覺時，我一念兒歌他們馬上就不説話不亂動，安然入睡了。