高中美文（精選25篇）

隨着網絡文化的發展，美文的概念已經不限定於某種文體，或某類內容。網絡文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，好散文是美文，好詩歌是美文，好小説是美文，好論文是美文，以下是小編整理的高中美文，一起來看看吧。

高中美文 篇1

雨滴答滴答的落下，天空一片灰濛，像是在附和我的心情。街道上無其它人影，只剩我拖着蝸牛似的沉重步伐，一個人走向回家的路。

“落榜了。”當那端的電話筒傳來這份壞消息時，我的心情瞬間掉到了谷底，所有的努力都白費了。想起家人那期待的臉以及那份盼望的心，好想一頭栽進土裏，不要再出來了——我鐵定讓他們失望了。

家，終究是要回的。只是家外的巷子也是黯淡無光，窗子也沒有透出平時那温暖的燈火，是不是因為我讓他們的希望落空了？我頹然的倒在矮牆邊，想起自己當時信心滿滿的保證，結果一下來，卻發現高手甚多，自己八字都還沒有一撇，也想當個佼佼者？

雨絲啪答啪答的灑落於屋瓦，我舉起沉重的手，推開家門——“恭喜！”馬上，媽媽充滿活力的聲音傳了出來。眼前迎接我的不是愁雲慘霧的臉，而是張張掛着喜悦的笑顏。“我……落榜了。”我抑着眼淚道出實情。“落榜就落榜呀！喏”媽媽遞給我一根火柴：“這次是個經驗，咱們點亮蠟燭，代表一個新的開始！”我顫抖的接過火柴棒，望着它，“刷”的一聲點火，往燭芯送去。

剎那，客廳亮了起來，我的心也有一把火熊熊燃起——像是頓時從死衚衕飛到了一望無際的大草原，正有一片蔚藍的天空等着我。我知道這並不是一支普通的蠟燭，而是和着家人的温暖及愛，並且帶給我一種神奇希望感和未來的“心燭”。我能感受到它那火焰正在激勵我的鬥志——縱然只有那麼渺小的火，卻帶給我極大的鼓勵和滿懷的感恩。

好像一切都美好了起來，心燭將我從無底深淵救了出來。雨漸漸的停了下來，窗外，人聲鼎沸，雖仍有蕭蕭風聲，但偶爾幾聲吱喳，為前一章的暴風雨鋪陳了下一章的序曲。草叢唧唧蟲鳴啁啾鳥啼，似乎正譜着振奮人心的樂曲——花草是樂譜；蟲鳥是音符；而我的家人是演奏者，演奏着温暖的輕音樂。至於我，則是唯一且幸運的聽眾，正聆聽着，並貪婪的享受着這得來不易的温暖幸福。

我總是在最黑暗的絕望中，發現最絢麗的新希望。謝謝你，心燭。

高中美文 篇2

微風從落地窗溜進屋內。窗簾啪噠啪噠地拍打着紗窗，陽光自粉色的簾子滲入，在天花板上迷絢成浮動的光影。一切，所有的一切都在輕輕歌唱着。

我拉動落地窗走進陽台，赤足站在潮濕冰涼的磁磚上，？眼迎接早晨的熱情。伸手掀開洗衣機的冠蓋，潔淨的衣物被懸掛在竹竿上，搖曳着，如跳舞一般，吸收金光的朝氣。我喜歡讓鱗次櫛比的衣裳逐漸覆蓋眼前的熱度，退一步看着繽紛斑斕的色彩在風中搖擺；更多時候，我喜歡剛沐浴後的衣服縫隙中，仰頭凝視陽台外的蒼穹，衣裳飛舞着拂動我的雙頰，而我雙眸眨也不眨地盯着如綿絮般飄散在空中的雲兒，輕輕將自己的呼吸調緩，直至與雲朵同步，使我能清楚雲兒悠哉自得地自彼端滑行至此端，橫過天際，掠過屋頂。

坐看雲起時。特別喜歡如此的時光，即使成堆的數字、科學、史地在書桌前呼喚我，我仍能擁有閒適的片刻，看衣服飄散着洗衣粉的香氣，鬆軟地舞動在風裏；我慶幸自己並沒有麻木得無法看見浮雲走過，依舊能跟隨雲兒泰然的步伐。偶爾，風兒會從陽台外輕叩我的額頭，送來鄰居清澈的歌聲，悠揚的旋律如頭頂飄浮的白雲滑入心扉，我亦在心中和着曲調，側耳諦聽煩亂中的清閒。

這樣微小的幸福握在手裏使人安心。我會在心滿意足地閲讀白雲後走入書房，扭開收音機，在音樂中開展書本：數字譟動着，瘋了；化學式喋喋不休地喧譁，伴隨着達爾文駛着小獵犬號；漫長古老的歷史吟詠着荒謬。心煩的時候，我會再次問候天空，或在翻開書頁走進文字裏。

“夏天的飛鳥來到我窗前唱歌，又飛走了；秋天的紅葉只是歎息了一聲，飄落在那裏。”我喜歡那樣悠然而帶點淡淡哀傷的世界，我喜歡“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的灑脱自得，提醒自己並沒有遭逢巨大的困境，即便有，那就聽首歌、看本好書、凝望雲兒吧！比起大學士，我的挫敗又算得了什麼呢？

我感謝着，即使忙碌奔走的日子也未曾消磨我的心靈，我還能看雲、還能閲讀，實際地、品嚐擾攘生活中的小幸福。

高中美文 篇3

泛紅的楓葉飄下，將大地染成一片紅，腳步輕輕踩過，細細的沙沙聲，伴着柔柔的微風，心頓時開朗起來。多有詩意的畫面啊！令人不愛她不行，“她”是誰？讓我深深為她着迷，深深愛上她，只有秋之神才有這種本領。

離開喧鬧的城市，來到秋意正濃的公園，宛如來到了仙境。這時的公園，不再是鳥語花香，而是覆着一層憂憂的寧靜，別有一番景色。靜靜得踩着枯黃而掉落的葉片，走向鞦韆，讓涼爽的微風吻着我飄逸的長髮，享受着獨自一個人的這份美好，心裏有着説不出的喜悦。

這時，是寫作的最佳時刻，有微風的作伴，寫出來的詞句彷佛有一種沁涼人心的作用，還散發出一種憂鬱但微甜浪漫的香，我相信，許多佳句作品一定都是在這種寧靜之下誕生的。

在秋日下午練歌喉也不賴，沒人批評，沒人嘲笑，不但有動物當舞者，樹的沙沙聲，不就是最自然的伴奏嗎？秋天時的公園，簡直就是為你量身打造的舞台，在那兒高歌，美妙的音符環繞在四周，枝葉搖擺着，像是隨着旋律諮意舞動着，在公園，你有自己的舞台、自己的歌迷、還有自己的演唱會！

慘了慘了！要觀察小動物，但是要上哪兒找呢？別怕別怕，公園裏的松鼠、麻雀，還有可愛的綠繡眼和白頭翁，夠你的報告了吧！看啊！秋之神的手，將公園變得完全不一樣，不管你是動物學家還是自然博士，一定歎為觀止！小松鼠忙着找它們的食物，用小小的身子抱着松果，實在可愛極了！鳥兒也不甘示弱，齊聲高歌，用天籟般的嗓音搶盡了公園裏的丰采，我不禁為它們鼓掌叫好，這些歌聲緊扣人心的歌手，我真佩服啊！

一本書，伴着寧靜，陶醉在書香中，或是輕輕坐在鞦韆上，多好啊！講了這麼多，您應該知道我那麼愛秋之神的原因了吧！不妨試試看，在林間高歌一曲，和小動物玩耍，或是以大自然為題材，寫出一篇感人的佳作，相信我，看到這些可愛又動人的景色，你會愛上她的，快投入秋之神的懷抱吧！

高中美文 篇4

當我睜開眼的那一雙深邃的眼眸與我相對，我頓時感到熱血沸騰……

時間，被定格在那天早晨。依稀記得，主人説的話：“我希望這批定單，能帶給它新主人無限的夢想。”我不解。我的原主人創造了我，我就應該永遠奉獻他呀！沒想到，原主人將我身上漆滿了如星光的黃，在我體內注入飽滿的黑色血液後，在我皮膚上刻了兩個大字：夢想。夢想？我沒有夢想。我只知──我是人類使用的工具。還來不及問清楚原主人，我就被關在一個看起來陰森的盒子，不知自己的未來。

內心，既寂寥，又帶着點期待。啊！真不知會被送到哪裏。一路上，我聽見外頭有似打雷的聲響，空氣中有種爛泥巴的土黃色味道。過了許久，我感覺有許多人的雙手傳遞着我。那一雙雙手，有着令人暖心的温度，直達我那冰冷的內心。終於，我不再移動。突然，我有種不明的感覺，在狹小的盒子裏，不斷的放大、放大……。是恐懼？是盼望？是着急？我覺得它不斷地靠近我……

那瞬間，恰似閃電的一道光，迅速掃描我的身體。盒子上，一對明亮的眸與我相對。那是雙神祕的眼睛。它彷彿有道電波，與我心那條久未連接的插頭，觸電。他是個長相清秀的小男孩，但臉上卻帶着點我無法透視的憂愁。他捧起我，飛快的跑入一個房間。我在他手指的縫細中，看見地上一大堆土石，遠處有許多朦朧且傾倒的房子。男孩打開我的筆蓋，在一本破舊的筆記本中，寫起了文字。我盯着他專注的眼神，好像我倆間心靈契合，是志同道合的老朋友。

男孩每天都要提起我，瀟灑的在紙上記錄他的心靈日記。我發現，他在一場風災中，失去所有的親人。但，當他拿起我揮灑文字時，那臉上的憂傷，隨風而逝；我與他相處時，我的內心便洋溢着一種前所未有的感動。當男孩寫到他想環遊世界，我猶如看見巴黎鐵塔；當他寫到他想念他的親人時，我身上彷彿也一同承擔他的思念之情；當他寫到他想當個作家時，我釋放出我那愉悦的心情，好像看見他未來的憧憬……

我懂了！我會帶着那如熱鐵烙膚的“夢想”二字，在男孩成長的旅行中，為他實現他的夢想！

高中美文 篇5

晶瑩的雨滴輕盈的從屋檐滑落，光線閃過，在雨後清新的空氣中折射着晚霞。我輕倚着牆，幻想着紅磚牆外青稻婆娑着愉悦的舞步、也聆聽蛙兒此起彼落的合唱……。

猶記，小時候我常牽着奶奶的大手一起在後院玩耍。那時，小小的後院種了各式各樣、？g紫千紅的花，各個季節都展現不同的風貌。而花團錦簇的背景，是一片被藤蔓佔據的磚牆，那道牆，不僅圍着充滿綠意的風光，也圍起我們一家的記憶。傍晚時，我便踮起腳尖、爬上圍牆，那瞬，我的視野被拉得又廣又遠！遠方鮮紅的落日浸泡在稻浪裏，彩霞温柔的環抱大地；而辛勤的農人踏上農田阡陌，和着晚風、和着泥土，輕鬆的走上歸途；那高飛的鳥展翼尋找巢的方向，？？塹某嶗？吡訟ρ簦也拉起了夜幕。月光輕灑的夏夜裏，一家人便在院子裏啜茶談天。那一刻，我坐在奶奶腿上聽着流傳已久的傳奇故事，那濃厚的閩南語口音在茶香中暈開，開展成一幕又一幕的驚奇。瞬間，我瞥見星星閃着神祕的暗號，彷彿想一探究竟；而徐徐夜風不停拂面，吹送着和諧的夜調。原來，那道紅磚牆，始終攔不住我們放送的歡樂氣氛。

幾年後，奶奶仍抵不住病魔無情的糾纏而離我們而去，她彷彿踩着無憂的步伐蹬上浮雲，並跨出後院景色了。秋意正濃，庭院的金黃桂花綴了滿樹，精巧的小花微微流露迷人的芳香，似乎也透出對奶奶的思念。然而，我們不再齊聚後院，而是拖着一身疲憊，又打起精神埋向書堆。那滿院的蕭瑟映襯着田園豐收的喜樂氛圍，再強壯的牆都顯得脆弱而不堪一擊。幾年後，我拿起大剪刀在後院修剪枝芽，踏出的頃刻間，視野豁然開朗！我再也不用撐着身體窺望滿田滿野的鄉村風光，再也不用奮力爬牆和不辭辛勞的農夫們寒暄問候，然而，我卻清晰的看見一個嬌小的身軀緊靠着牆，我看見了這後院最具魅力的時光。急於流逝的時間暫停了，停在小女孩在雨後偷看葉下蝸牛負着美麗的殼在踱步；也停在夜風為悶熱夏夜帶來一劑清涼的舒爽；停在奶奶和女孩一起數星星、談天説地的天倫之樂，更停在每一次的季節輪迴，每一次花兒爭奇鬥豔的綻放，最後那殘枝枯葉的落地。最後，畫面定格在紅磚牆。

我又輕倚着紅磚牆，它彷彿向我傾訴幾年來的孤單。我撫着它，蹭蹬而上，道盡那些曾經充盈此處的快樂及故事，並望向遠方迷幻的暮景。清風襲面，時光定格，鏡頭拉得極遠，裝進了這些年來所流逝的點點滴滴。

高中美文 篇6

我一直是對那光絢奪目、燦亮耀眼的光彩感到反感的那華而不實的霓虹，不過是要滿足人們一點驕矜的虛容心，何況那五彩的燈光從未照在我這自恃不凡的軀殼上，怎叫我甘心，怎叫我服氣？

得不到光芒也就罷了，我選擇了黑暗學習在沒有光的迂迴小徑上找到一點隱藏的安慰，試着在夜裏以踽踽獨行的孤僻風乾白晝中那流不盡的淚水我墮落了某個月色晦暗的夜，我行過街角，深擁着黑暗──我自以為的清高，但腦海中卻忽然浮現耀人燈光下友伴光榮領獎的那刺眼的畫面，我的心登時被一種無奈和悲傷的黑墨吞噬了！原來眼前再怎麼陰暗，雙頰還是感受得到那潰堤的熱淚，我無助地放縱那斷線的串串珍珠，遊魂似地向前走去……

亮了！那柔和的黃光灑落瞬間，我一愣，停下腳步忘了淚──是一盞照明燈不甚明亮的光芒，一圈圈在我心中擴散，沒有燦亮奪目的光輝在招搖、沒有囂張的樂曲在一旁助勢，如此沉靜內斂的照明燈，守候着黑暗，只在有人經過時，睜亮它的眼眸，為落寞的路人斟上一杯滿滿的温暖，而在人們轉身離去時，又謙恭地隱入黑暗，靜靜目送每個受到慰藉的心靈我笑了──頭一次在燈光下笑得如此自然快樂，內心充盈着滿滿的愛和希望，我轉身踏着輕快的步伐離去，照明燈在身後悄悄地暗了下來，但那分温暖卻依舊在我心中熾熱燃燒、燈火通明，在這萬籟俱寂、黝黑暗的夜裏，我看見光！

是的！並非光輝璀璨的才是光，我眼裏，那在角落中付出關愛、在晦暗中點亮希望的真心奉獻才是真的美麗光彩我在連加恩深入西非用心奉獻的大愛行動中看見了人情温煦的光彩；在雪萊爾雙眼失明的漆黑世界中，體會他發明盲人點字機造福後人的生命光暈；在最後一片葉子故事中，老畫家為了讓瓊西對人生重燃信心所付出的一切裏，看見希望光芒煥照出耀眼的未來這些人們深知個人的光芒畢露並不能成就什麼，唯有真心奉獻、熱血助人的人情光彩才能在時歲洪流中永垂不朽，而我正是在他們的生命故事中看見了這分精神傳承的光！

雖然那耀眼的霓虹還是會偶爾勾起我的傷心往事，但我已不再懼怕在內心那盞照明燈，此刻正以源源不斷的希望，灌溉我日漸茁壯的靈魂，更點亮了未來！

高中美文 篇7

夜來了！一如往常般漆黑的夜，黑得那樣孤寂無助，不見燦爛的銀河系，也不見皎潔的月，街角暗黃的路燈，將我的影子拉得又扁又長。多淒冷的夜啊！倚着路燈，我好似憶起了什麼，霎時，我彷彿看見她──那雪白的臉，受傷的眼眸……我的視線在燈光下失焦，與神祕的夜相互凝望；在瞬間墜入記憶的深海，任由飛越的時光，帶我回到那一年夏天。

車站，象徵着一次次邂逅與離別。記憶中的我，正期盼的穿梭於人潮中。在周圍喧譁聲的襯托下，我偶然看見她走下火車、登上月台的身影。我尖叫着衝向她，迎接這位好久不見的朋友。我們不在意旁人的眼光，在一大羣趕時間的上班族中大笑着，這時的車站，洋溢着我和她的串串笑語，瀰漫着友誼的光輝。車站，真是個美麗温馨的樂園啊！它開啟了一段美好的故事。廣播聲不絕於耳，但此時此刻，我們心中唯一在乎的，只有我和她等着去揮灑的青春。

她的陪伴，為我原本孤獨的暑假，添了亢奮劑，多年不見的好友到來，總是有説不完的話語，雖然彼此都明白，不久後我和她又得再一次分隔兩地，但我們相信自己對對方的忠誠，願友誼長存，且延續再延續，直到永恆。當時看似玩笑卻正經的承諾；藴含着真心，可惜，我和她並沒有通過考驗……。

就在她離去的前一天，我和她之間出現了無法彌補的裂痕，原本堅貞不搖的感情，隨着我和她的咆哮，在須叟間瓦解，周圍的氣氛就滾燙的熱水，越滾越令人憂慮，片刻，我和她都冷靜了下來，我想開口道歉，但卻在剛開口時，被她受傷冷漠的眼神結凍了，我只能轉身，奔進那萬劫不復的黑暗。

離別的那天，我和她一前一後的來到車站，她走得好快好急，我躲在一旁，默默的望着她上了火車，一次也沒有回頭，車門呼的關上，將我和她永遠隔開，然後結束一切，到此為止，緣分已盡。這時的車站，空氣中凝結着濃濃的離愁，以及被刻意隱藏的後悔，我強迫自己轉身，踏上與她平行的路。那一句道歉，始終沒有説出口。

走過蝶戀花之春，走過魚戀海之夏，走過風戀枯枝之秋，走過雪戀冰源之冬。事隔多年，我隨着歲月洗禮，也慢慢望卻了往事。對我而言，車站，象徵一個友誼的開始，卻也終結了那一個美麗的夢。驀然回首，我彷彿看見她的身影，我淚了，朦朧中，我的眼中浮現了車站，以及那列駛去了的火車。

高中美文 篇8

當陽光從東方的地平線上升起，照亮了葉上那晶瑩的露珠，喚醒了沉睡中的人們；我雀躍着，我快樂着，這將是一個充滿陽光、充滿希望、充滿快樂的嶄新的一天！

踏着輕快的步伐、踩着快樂的陽光，看着風輕輕拂過那沙沙作響的樹、輕輕吻着那隨風搖曳的花、輕輕走向那金黃的太陽，感受到生活中微小卻快樂的感動。一朵白色的雲，蜻蜓點水般的遊過天空一角，和空中飛翔的小麻雀快樂的舞動着，那飄曳的裙？、那柔軟的身段、那悦耳的天籟，使整個世界快樂了起來！

我哼着小調，沐浴在快樂中的美好；街上遇到的人，好似感受到了空氣中的愉悦，每個人臉上都洋溢着快樂的笑容，像幅寫意的水彩、像朵芬芳的花、像棵翠綠的草，好似令憂鬱的嘴角，都彎出優美的弧線！公園的健康步道上有對老夫老妻，親暱的牽着手散步；我驚訝的發現，原來生活中那些細微的小舉動。卻是一整日的快樂泉源！

躺在柔軟的草坪上，我的心靜了，我的耳空了，聽不見花朵兒對小草的呢喃，聽見了小草與昆蟲的對話，是那麼的輕脆、是那麼的美好；我聽見了天使倚着雲彈着豎琴，

我聽見了雲靠着藍天輕輕的呼嚕聲，那不修飾的天籟，充滿着美好、充滿着幸福、充滿着漾着粉紅的快樂！

坐在公園的涼椅，我深深的醉了，醉在晚風輕柔的懷中。望着天邊那抹粉紅的晚霞，像天使的翅膀，像初春的花苞，那般的柔嫩，那般的嬌美；空中的雲朵，輕輕的唱起那首“快樂頌”，遠遠的傳送到許多人的心靈深處；晚風帶來了陣霧，遮起那抹空中的驚歎，帶來了路旁那枚明亮的路燈。

我躺在牀上，闔上眼，感受今天的快樂，心絃似乎在雀躍的彈奏着那顆顆輕巧的音符。我沉睡在我心裏、徜徉在如海般無邊無際的感動，窗邊那陣送來的晚風，好似媽媽温柔的手，輕輕為我梳着烏黑的頭髮，輕輕撫摸着我稚嫩的臉龐，輕輕唱着一首首的快樂。

睡了，在星空下沉沉的睡了；快樂像是那陣陣清涼的風、那淡淡的影，雖好似若有若無，卻總是和我在同一片天空下、在同一個夢鄉里跳舞。

高中美文 篇9

玻璃瓶被打碎，完結了生命，但裏面噴薄湧出的記憶，讓它開始了新的旅程。

客廳裏的電視還在放着吵鬧的影視，電風扇還在呼呼的轉着，頭上的燈還在散發着熱。一切都那麼平常。坐在書桌前的我卻不再是敷衍作業，而是在奮筆疾書。期末的鑼鼓開始敲響，預示着挑戰即將來臨。於是每天就在白花花的試卷與黑黝黝的墨水中度過，直至期末考試的到來。結束了與試卷的鬥成績。沒有想象中的那麼差，卻也算是不好的了。總是會對着很多題目暗自惋惜。看錯了，改錯了，粗心了，爭，期末就來了。

當驗證成果的時刻過去後，整個人不但沒有放鬆，反而更繃緊了。隔天，知曉了之前寫對的……各種懊悔湧入腦海，混攪一通。

心煩了，就喜歡待在兩旁種滿樹木的小巷中，或徘徊，或奔跑，企圖忘記一切不快。就這麼走着走着，天就漸漸暗了下來。忽然想起走到這巷的盡頭，可以看見落日呢。於是就加大步伐往前奔。身旁的景象唰唰的就往後倒退，把我推向那嚮往的盡頭。一襲光刺入瞳孔，撥開那迷茫，眼前漸漸清晰。

暮色暗淡，殘陽如血。如鍍了金般的璀璨光盤，就這麼懸掛在天際，任人觀賞。日落時的它，不再鋭利，一下子柔和了許多。是不是月的精靈來撫下你煩躁的心？我就這麼看着你，忘了時間。直到炫麗的星衝上雲霄，我才知曉已到夜晚。

往回走，腳步是那麼安靜，心裏是這麼嘈雜。這次的期末，雖又沒成功，但好歹我比以往要努力了許多。不管怎樣，這次的期末考試已經結束了。惋歎，不如在暑假裏好好加把勁。這次的結束，讓我知道我完全可以再提升，只要我平日裏細心。所以，這次的結束，是日後的開端。這次的結束，不代表接近尾聲，這次的結束，代表的是新的開端，新的目標，新的奮鬥。每天太陽總會結束自己的使命，柔柔的回去，但隔天，你總會又看見天上那刺眼尖鋭的圓盤，是那麼的堅定。

品嚐玻璃瓶中的回憶如被打破，那就是又有了新的使命。所有的結束，都不是尾聲，所有的結束，都是新的開端。遇見結束，就是遇見新的希望，新的開端。

高中美文 篇10

靜夜，月涼如水。

我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默着，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時光，他來到了我的面前。

他沉默卻微笑着。嘴角微微上揚的弧度，折射出那千年前，一桌暗流湧動、危機四伏的鴻門宴，面對項羽欲除之而後快的昭昭野心，他隱而不發，只是無言的，將百萬雄師盈盈握於掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發俯瞰着大勢已去的西楚霸王。揮一揮手中的長劍，他在沉默中，向天下宣告是實力讓他劉邦扼住了強敵的咽喉！

沒錯，成敗不是取決於霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定於漢高祖金戈鐵馬無言的運籌帷幄中。

沉默的實力，鑄就千年的豐碑。

直起身，我緩緩前行，追溯流光，我彷彿來到了西歐的鄉村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫。咖啡的香氣氤氲着眸光……她正在寫《奧蘭多》。

名譽對他無疑是殘忍的，這個一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無才作家，或許曾經仰首，大聲的質問陽光，質問人羣，質問神明，為何獨將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬千蹉跎盡付於這流轉的筆矢中。文字無言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。

子曰：“予欲無言。”實力沒有言語，勤奮亦是無聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。

面對外國同學的恥笑，徐悲鴻潑墨宣張，那一幅幅美輪美奐的絕世佳作，便是沉默的豐碑。讓外國同學無地自容，也為民族之崛起獻出了自己的力量；奧運賽場上，劉翔一言不發，目光如炬。在哨聲響起後，他比疾風還要迅速的身影，便是沉默的豐碑，為中國人創造了輝煌，也為亞洲衝出了一個奇蹟！予欲無言……

夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一鬆，一片落葉無聲的迴歸塵土。

一切都在沉默着……

高中美文 篇11

當孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當六尺微巷已為眾人所稱頌。讚揚，面對那一枚枚閃爍着金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否應該讓出他們，我們到底該讓出什麼？

誠然，當乒賽的現場奏響一次次國歌，國人是那麼自豪，驕傲，然而面對所謂“壟斷”的質疑層出不窮，我們也會焦慮，反思，那麼，我們又是否該讓？

在我看來，我們可以讓出技術，而不是讓出獎牌，我們可以讓出科學的訓練方法，卻絕不可以故意削弱自己的實力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界經濟水平的一片繁榮多元的假象。

時光匆匆而逝，一百年前的中國剛剛放生了劇變，一次驚天的變革剛剛開始。一百年來，我們感受到了中國生機勃勃的改變，我們要自豪的説，這些改變是靠中國人的手創造出來的，我們何時要求過英美國家讓出一片天地呢？

授人之魚，不如授人之漁。當我們先進的乒乓球訓練方法達到世界領先水平時，我們有理由與他國做技術交流，讓出技術。而當我們的水稻種植技術，因袁隆平的成果而提高時，我們也主動提出讓他為世界水稻種植培養人才 。只有這樣，才能解決糧食問題，而不只是一味的讓出糧食，救濟飢餓人口。

孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統美德，讓出的，是一種人性的美好。而讓獎牌卻非如此，讓糧食讓錢，讓一切一切的物質，僅僅只能救一時之需，甚至有時違背了基本的道德準則。只有當先進的技術為世人所共享時。我們才真的可以看到高水平的比賽，我們才真的可以看到這世上再無飢餓啼哭的孩子，我們才真的可以看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個角落。

你讓或不讓世界都會因此而改變；你讓或不讓，沒有人會強迫。然而當你思考讓或不讓之前，請一定記得考慮，是讓出一時的榮譽，換那世界一時的“榮光”，還是讓出技術，讓出科學，換那世界陣陣爽朗明快的笑聲，換那幸福生活萬年長？

高中美文 篇12

春日復來，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲歎，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹的落寞，滌盪在命運的輪盤裏，年年復歲歲，歲歲復年年。

靜靜地回眸，一路走來的腳印竟是如此模糊，彷彿我從來沒有走過，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝下一 個軀殼在迷惘中苦苦摸索，我不知道我從哪來，將要去哪。榮辱與歡笑，是非與成敗，一切的一切，原來真的是轉頭即空，所有的憂傷積在心底，繞於指間，於是， 形成了不可磨滅的指紋，一道又一道，長久地纏繞。

歡笑與淚水，美麗與哀傷。人很無奈，可現實終究是逃不了的，像是苔蘚，你越是不讓它見陽光，它便蔓延地更加瘋狂。

想要追尋且行且吟的浪漫騎士生活嗎？想要面朝大海，春暖花開嗎？清閒的時候，總以為自己可以在天地間漂泊，倚仗天涯，讓心靈迴歸了本性的單一，卻發現自己太懦弱，拋不開放不下的東西太多。

關於成績，考試，考試，學習，作為一個學生

，我無法説我毫不在意，也許，這些是讓我煩憂的主要因素，於我而言，它們太重要，我永遠釋懷不了，所以心中 反而生出一種排斥。喜歡山水，卻放棄不了物質的誘惑，口裏總揹着“自是人生 常恨水場東”，卻無法真正領會獨釣寒江雪的落寞，於是在舍與得之間尷尬地抉擇， 魚與熊掌不可兼得的道理此刻才算有所領悟。

我想人生 總會有苦難。

生活不是賈寶玉，而你也不可能是林黛玉，它不會因為你美麗的憂傷而動情，也不會因為你一次次的眼淚而愛上你，謹借本班陳順前同學的一句詩作為結尾：

江山萬里等我開天闢地！

高中美文 篇13

感情，多麼微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，因此我們對事物的認知有所不同。

家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣説，雲海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的心靈——“那才是我的落日啊”。實際上，卻沒有那一輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照着的是記憶比較深處一點一滴關於故土的熱愛。

心靈上的共鳴使我們感到事物的美好。看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。所以，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發出心底比較深處的一聲歎息。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家裏的牆被雨淋壞了，兒子説：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣説，結果果真被偷了。富人認為兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也説明了感情上的親疏影響着我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是由於在感情上認為兒子更加親近，因此會認為是為自身着想；而鄰人的話呢，也許是近乎於一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，説的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“如何把我的乖孫子絆倒呢？”由於疼愛自身的孫子，因此總認為孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也説明，感情上的親疏，決定着我們對事物的認知。

同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。

由於對岳飛的喜愛，我們説“青山有幸埋忠骨”，由於對秦檜的恨，因此我們説“白鐵無辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩人説：“境由心生。”很大程度上説出了感情與認知的關係。

那麼，就讓我們帶着善良而美好的感情來看這個世界吧。既然一朵花裏能夠看出一個世界，那麼就讓我們坐看雲舒雲卷，看到一個美好的世界，把無限放到掌心，把永恆在一瞬間收藏。

由於親近，因此美好！

高中美文 篇14

飛機起飛的那一刻，我的心情很複雜。因為時刻嚮往着天空，因為有人告訴我，海的藍色是因為天的映襯。

我坐在窗邊，隨着飛機穿過雲層，在雲層之上滑翔。可以清晰的看到飛機在天空留下的痕跡，不知道那是蔚藍中的純白，還是白色中的清澈……雲層之上的天空沒有一絲瑕疵，那樣的完整，包籠着綿綿的雲。

綿綿的雲簇成顆顆的水，顆顆的水聚成條條的河，條條的河匯成片片的海！是的，是海，是一片一望無際的海，是一片洶湧澎湃的海，更是一片可以是浩瀚，可以是美麗，可以是温柔的海。它看似很壯大，看似很雄偉。只會讓人產生懷疑，“也許，我能在這片海中浮在水面，優美動人”。這海是白色的，是由蔚藍的天託襯的，那這蔚藍映襯的海呢？

飛機把我帶離了那個綿綿的海面，我不得不離開無暇的藍天！海邊的綿綿思，柔軟的在我腦海中漂游！

高中美文 篇15

她們不隨便妥協，然後贏了。

很多資深女神，都是在相當高齡的時候，才有了大眾眼中的好歸宿。40歲的舒淇嫁給了好朋友馮德倫，劉若英45歲當上媽媽，還有那個嫁給了默多克的59歲美國超模傑莉·霍爾。

黃佟佟曾説，為什麼那些被人視為“剩女”的好姑娘，最後嫁的都是男神？甚至，生活裏那些遲遲不嫁以至於讓親朋好友都覺得欠她們一個男朋友的女孩，有不少都嫁了青年才俊。

看上去是命好，其實是她們應得的，她們沒有像很多人那樣隨便妥協，敢於和命運博弈，最後，她們贏了。

事業和愛情都一樣，就像誰都想不到51歲的魔法教母J。K。羅琳在寫完《哈利波特》系列之後能成為“有史以來最成功的兒童文學作家”，能從600英鎊房租都付不起的租客，變成比英國女王還富有的女人。

所以，誰又是幸運的呢？

那些美好，原本就屬於你，區別在於，你是否敢於披荊斬棘，遇見神龍也不怕；你是否願意眼觀四方，撞了南牆及時回頭；你是否能夠知己知彼，明白自己的底線和優勢；你是否可以耐住寂寞，遠離不適合自己的流俗。

我始終記得，陪C選婚鞋的那天，她穿上鞋子站起來，微笑着説：我不是幸運，我只是敢爭取自己應得的。

我覺得，她説的是真話。

敢爭取自己應得的姑娘，活得都不會差。

高中美文 篇16

無畏年少青春，迎風瀟灑前行。

如果青春是醺人慾醉的海風，那麼自信就是這和風前行的路標；如果青春是巍峨入雲的高聳，那麼拼搏就是這山脈層層拔高的動力；如果青春是高歌奮進的譜曲，那麼堅強就是這旋律奏響的最強音！

回眸往昔，風流江山如畫。撫摸着鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙刻輝煌的過去，記錄民族的興衰；第一束陽光破開帷幕，新的世紀到來，這，是我們的紀元，是我們的天地，是我們一展才華的舞台。

乘着好奇心起飛，我們飛遍千山萬水，成長的痕跡鐫刻在記憶中，成為生命的永恆，隨着青春前行，也許我們會體驗到成長的痛苦，也許淚水會模糊我們不願意哭泣的雙眼，也許我們會面臨一次又一次的艱難抉擇，但我們不會退縮，更不會放棄，因為，我們是90後！

我們是90後！我們是自信向上的一代！未來的路會充滿艱難，會遍佈荊棘，會時刻挑戰我們的自信。試問，我們不努力，誰努力？我們不自信，誰自信？我們不成功，誰成功！奧運場上，小將龍清泉勇奪冠軍；圍棋盤裏，少女候逸凡大殺四方；牟曉申，摘取國際數學奧林匹克競賽金牌；丁士源，書寫90後創業輝煌。這些人都是我們的同齡人，他們自信，他們努力，他們走向成功！“天生我材必有用，千金散盡還復來！”讓青春的歌聲插上翅膀，擁抱神采飛揚的夢想，讓燃燒的熱情化為不竭的動力，助我們登上頂峯，以自信揚帆，起航的汽笛即將鳴響！

我們是90後，我們是勇於拼搏的一代，君不見，仲尼厄而作《春秋》，文王拘而演《周易》；君不見，王羲之，臨池學書，池水盡黑；君不見，匡衡鑿壁借光，囊螢映雪；愛迪生髮明電燈，失敗千次毫不氣餒；達爾文研究進化論數十年如一日，持之以恆。同學們，古之成大事者，都是有大恆心的人，自強不息，艱苦奮鬥，是我們走向成功的必由之路，是泱泱中華民族精神的優秀傳承！沒有不勞而獲的碩果，沒有從天而降的餡餅！業精於勤，荒於嬉；構成於思，毀於隨，僅有不斷的拼搏，僅有不斷的與人生道路上的風雨搏擊，我們才可能前行！用拼搏做槳，青春的航船將持續遠行！

我們是90後！我們是堅強的一代！忘不了，忘不了小班長林浩返身救人的背影；忘不了，忘不了可樂男孩薛梟樂觀的話語；忘不了，忘不了東汽中學的同學深埋地下，卻放聲歌唱的場景；忘不了，更忘不了90後應對天災，應對苦難的堅強精神！親愛的同學們，社會教會我們堅強，民族期盼我們堅強，未來需要我們堅強！抹去眼角的淚水，讓它成為天幕上最美的星辰，見證我們堅強成長；堅定我們的信念，讓它成為最堅固的支柱，支撐我們邁進！以堅強制船，我們將御使長風，無畏前行！

歷史的車輒輾過，留下先輩的印記；時代的洪流向前，引領我們的未來！拼搏，拼搏，拼搏！我們將用不懈的堅持，用高昂的鬥志，書寫熱血的青春！

高中美文 篇17

小草雖沒有楠木的挺拔秀美，沒有青松的四季常青，但它腳踏實地，仍然孕育了一個春天。

野菊雖沒有牡丹的雍容華貴，沒有白蓮的清麗脱俗，但它腳踏實地，仍然裝飾了一個山谷。

春雨雖沒有泉水的甘甜清澈，沒有溪水的蜿蜒柔曼，但它腳踏實地，仍然滋潤了一方土地。

腳踏實地才能抓住機遇，給自己創造更多的發展空間;腳踏實地才能掌握命運，給自己創造更美好的未來。腳踏實地去奮鬥，才能活出精彩的自己。

鋼琴王子劉偉雖遭遇不幸，痛失雙臂，但他最終還是昂然挺胸站在了華麗的舞台上，他是憑藉什麼做到的呢?是腳踏實地，比起正常人，他深知自己輸在了起跑線上，但是他並沒有灰心，並沒有怨天尤人，而是憑着堅強的意志與信念腳踏實地的去努力，去奮鬥，去拼搏，他腳踏實地，一步一個腳印地跨越漫漫人生之路上的障礙，在華麗的舞台背後，他“一日曝，十日寒”她努力着，他是折翼的天使，雖沒有了羽翼，但他還有雙腳，他的雙腳腳踏實地，步伐矯健，他的腳下風光無限，演奏出震撼人心的音樂。腳踏實地，鑄就舞台精彩!

天才音樂家貝多芬的一生充滿了荊棘，酷愛音樂的他卻遭雙耳失聰之痛，這無凝是一個巨大的打擊，但他最終是憑藉什麼得以演奏出震驚世人的音樂呢?是腳踏實地，雖遭遇不幸，但他卻腳踏實地去拼搏，堅強地去扼住命運的咽喉，雖然世界沒有給予他歡樂，他卻把歡樂帶給世界，正因為他腳踏實地去努力奮鬥，他才能克服種種阻礙，最終在世人羨慕的目光中演奏出了震撼人的命運交響曲。他是命運的巨人，腳踏實地的奮鬥讓他功成名就。腳踏實地，創造人生奇蹟!

天文家數學家張衡腳踏實地，開拓一方文學領域。張衡自幼喜歡數學，善天文知地理。但他腳踏實地，虛心求教，不因別人的誇獎而傲慢，無論做什麼事他都求真務實，精益求精，正是在這種腳踏實，活出精彩人生!

“空中樓閣”只是鏡花水月，“海市蜃樓”，只是霧裏看花，腳踏實地才是真。

腳踏實地去奮鬥，才能品味到迷人的花香;腳踏實地去奮鬥，才能品味到香甜的果實;腳踏實地去奮鬥，才能活出精彩的人生

高中美文 篇18

人類獲得的知識量很大程度上取決於閲讀，一個人的閲讀能力大致與其閲讀量成正比。中學語文教學的首要任務之一是教學生閲讀。新版高中語文教材把閲讀、寫作、口語交際分了。高中三年，對閲讀能力的培養提出了不同的要求，凸顯了閲讀的重要性，凸顯了閲讀在中學語文教學中的地位。由於新教材和課外讀物的選讀文本大多優美，文化內涵豐富，具有當代氣息，無疑對提高學生的閲讀能力、審美情趣和文學素養起到了很好的作用。但是教材內容畢竟有限。在根據教材進行閲讀教學的同時，根據學生的特點引導學生拓寬閲讀視野，豐富閲讀內涵，不僅有助於語文學習更好地與生活聯繫起來，而且可以拓展學生的思維，發展學生的課外能力和視野。也有助於全面提高學生的人文素質，形成健全的人格。

首先，讓美國英語進入學生生活

《梅文》是一部大散文，是一部短小精悍的文學作品，具有文學性和思想性，反映了時代特徵，充滿了生命氣息，積極向上。中國老師應該盡最大努力在課後閲讀美國英語，讓它進入學生的生活。魯迅先生曾經告誡年輕人“可以讀職責之外的書，也就是課後的書，不要上課就抱着書不放”。高中生課程緊，閲讀時間有限。而美式英語貼近生活，短小精悍，讓學生飯後感覺很舒服。可謂是既娛樂又欣賞。在作業和考試的間隙，閲讀是學生最難放棄的。在老師的推薦下，《美文》《散文》0101《名作欣賞》等。是他們經常閲讀的文學雜誌，還有季羨林、於、張傑等的作品。是他們經常閲讀的文學書籍。閲讀美式英語無疑改變了學生隨意、漫無目的、無計劃的閲讀。

第二，用美式英語引導學生閲讀

培養收藏美文和廣泛閲讀的興趣很重要，但是盲目閲讀導致書多收入少。所以在廣泛閲讀的前提下，要選擇真善美。在這裏，老師的指導是關鍵。我鼓勵學生尋找自己感興趣的文章來閲讀，而不是強制要求閲讀任務，學生可以根據自己的專業和愛好進行選擇。第一步，教師向學生推薦美式英語，讓學生朗讀並評論美式英語，從而激發學生的閲讀興趣，滿足學生的表達慾望。

第二步是以課本為基礎閲讀輻射，多瞭解作家及其作品，瞭解優秀散文在立意、選材、立意、表達等方面的'特點：如聶華苓的《人，又少了一個》運用寫生的手法，寫出一個女乞丐三年前後不同的神態，表現出人格退化的深刻主題，結尾發人深省；羅蘭的《秋頌》。詩意的語言和句式擬人化、個性化了秋天，寫出了秋天的深沉之美。教師選擇不同體裁、不同主題、不同風格的美文，滿足不同興趣學生的需求。

第三步，在老師的推薦下，逐漸過渡到學生推薦，師生共同推薦。這樣推薦的美文包括名著、報刊雜誌上的優秀散文和小説、中學生作品和非名著的一般信息資料（科學的和信息性的），以及班裏學生的優秀作品。師生可以及時向大家推薦自己精心收集的好文章，共同追求閲讀進步的快樂境界。

對審美情趣的感悟、理解、評論和評論，是對一部作品的內涵、技巧、藝術境界的正確理解，也是對一部作品的再創造和完善。閲讀的本質是從文章的外在形式——個人物來理解文章的精神內核，這就要求學生親身體驗，擁抱作者的靈魂，理解作者如何與自然、與生活對話，讓學生在心理交流中體驗閲讀，讓學生在情感的聯想和再創造過程中感受和理解作者在作品中所表達的情感和思想，加深對作品深層含義的理解，從而辨析作品中所表達的美與醜、善與惡；具體的可以概括，抽象的可以解釋，深刻的可以解釋，含蓄的可以解釋。

高中美文 篇19

闊別文字兩年，我很少寫字，在空閒裏用很多時間來閲讀，有朋友説，悄然幸福了，所以不寫了，我只能説，幸福有時跟文字無關，呵，真不承認自己是個口是心非的人，怎麼掩飾才能逃脱欲蓋彌障的嫌疑?

兩年，深深淺淺的時光邊緣。改變了多少人與事?停留在今季的秋，雨沐秋風，碎柳翻飛，時光河流渡過的一葉輕舟，乘載了多少煙雨柔情，我只是輕輕一撥，便如那一弦流水飛逝。

時光，讓我成了光年外那個安靜的女子，安生在一個小城，素衣素顏。午後的時光靜好，輕柔的音樂瀰漫在空氣中，一杯清茶散着清雅芳香。我正享受文字的饕殄。風吹過窗台，掀起了窗緲，陽光蔓進了窗櫺，天邊的藍，淨潔如洗。柔柔的浪漫滲入心間，泭生出淡淡的安寧，雕刻出時光的靜美。

時光賜予，我已能安然面對流年中的寂寞及零落滿地的悽蒼。對於際遇已不再埋入過多的期盼與幻想。站在季節之上，仰望空中的雲層，一季一季，很多記憶是流年用一筆藍墨水彩綴點的青春，純淨的蔚藍，風清雲淡，如詩靜好。生活一直很平淡，愛是簡單歸宿，不再用蒼，白指染年華最初的美麗。流水依依，朦朧漂泊的如煙記憶只能靜靜的觀看，我掬一泓秋水，把纏綿悱惻的往事，繹寫成詩，反覆的閲讀。

落花寂寂，嫣紅遍地，一個回眸，風景中的笑顏便淪陷成如今煙雨中的惦念。一些人，一些情，依然索繞着明媚的暖香。婉轉流年，無法洗白它的燦爛。看一段紅塵描摹，臨畫一騎妃子笑，以昨日的把酒歡歌，埋葬那紅了櫻桃，綠了芭蕉的春花秋月慘淡，任歲月在我的指尖留下幾許滄桑，落字成韻，在年華中低吟淺唱。

脈脈秋風，落葉清悽，繁華褪去，散不去的是人生中的浮華悲歡，那些青春如歌的板行，成了年華中一副精雕細刻的墨青。時光淡出是年華中的那一份愛，那怕隔了千山萬水，那怕最被的一映桃紅已輾落成塵，牽念依然在。因為愛，所以不曾絕望，因為懂得，所以不憂傷。

我知道，有一些東西必須丟棄，一抹陳年的悲悵，一幕煙雨墜落的憂傷，一懷可能覆蓋明媚的哀慼憂思，一襲徘徊在記憶邊緣的寂寞。善於遺忘，便能獲得更多幸福感，那麼微笑吧，淺淺一笑，是明媚，是清歡。我知道，有些思念仍然在的，我在時光中等待輪迴，你是我筆下的神話與期許，於是，我種下一顆紅豆，等待它萌芽，就像初次邂逅的萌動與欣喜。

高中美文 篇20

與多年不見的朋友相聚。露天咖啡廳，裊裊的咖啡香，落日映紅霞，餘暉灑落在我們身邊，如一幅陣年遺香的掛畫。歲月橫隔在彼此間，那些遙遠的念想溶入靜美的年華中，時光宛如遲暮美人，盈水邀月，橫笛玉音，輕紗漫舞。只是如花美眷，又怎敵似水流年。

朋友説能不能不憂傷?我想我的憂傷只是時光罅隙落下的幾分蒼涼， 多年以後，回過頭，我看見那瓣明媚，已腐敗在幽深的流年中，回不去，摸不着。我在尋找的過程中，有些東西被我拋棄、有些已被遺忘。

流年只是一剪浮雲，一步一落花，一念一回首，時光中盡是風乾的落紅。晦暗了青葱年華，千迴百轉，溯水茫茫，塵光陰兩岸，隔塵相望，望不穿塵緣如煙，剪不斷理還亂那襲歲月慕思。

清風細雨幾度秋涼，秋雨中拈一抹被打濕的花香，看一排雁兒飛過灰白的天際，如一葦遠航穿過海浪，盪漾起記憶裏的一股憂傷，那份思憶依然纏綿悠揚，除了坐看妖嬈花開雲煙，繁華處，風花沾霜，雪月破碎，是否不再惆悵?用一個靜寂的午後，煮一壺清茶，靜靜追溯一段舊時光，寫一段人生，執筆留一段清麗。

只是無法墨筆書情，心似流水，瀟瀟綿綿，一落筆便淚詩千行，我想繁花錦繡，卻只能滿箋清涼。往事如煙，終究不能透穿過時光的荒蕪，寫那些記憶，作永久的留念，等一天我白髮蒼蒼，是否還能憶起，曾經彼岸天涯，那年的杯樽歡歌，豪邁人生。淡漠的將往事雲海飄散，心境如鏡笑看滄海桑田。

我一直認為幸福遙遙不可及，一直在不遠的地方，虛幻縹緲。幸福總是在追求中，被慾望所矇蔽了雙眼，而略視了感恩。相遇是幸福，等待是幸福，流過的淚，聽過的歌，悠閒時光的塗鴉與描述是幸福。幸福是愛情的光焰，從開始的微微星光，或者轟轟烈烈，到平淡似水，與愛情有關的日子，對視眼眸中的點點柔情，那些相伴，期諾。十指緊扣，漫步黃昏的風景中，賞花開花落，做一起慢慢變老的夢，在浪漫中彌釀，在時光中相依，看細水長流，剪折無數的歡笑與感動。幸福有期盼，有失望，有疼痛……疼痛會消逝，傷疤會癒合，豐富了我們世界，讓我們懂得，辜負。亦成慈悲。

我一直在尋找，在時光中輾轉，不知道年華中是否還有以柔軟與我安然相依，抵達內心，純粹無瑕的幸福感。小四説過：紅蓮即將綻放，幸福如果還沒到來，請慢慢等待。在努力，因為候望，以幸福的姿勢，拒絕失望，拒絕憂傷。不落寞，不絕望，就不會遙遙無期。

要相信，對幸福，我們都有追求的慾望，幸福其實在不遠處。如果幸福未來，請用心等待，幸福在靠近，請用心對待。我的幸福，過着油鹽相伴的日子，做你的妻子，為洗衣，吃你炒的菜，夜裏相擁而眠，清晨醒來，互道早安。沒有猜忌，沒有生疏離，平平淡淡，安穩知足。

陽光明媚，秋風悠揚。棒一杯咖啡，讀一本好書，或者寫上一段文字，墨硯中，時光依然，芳菲盛茂，越過今生的塵煙，飄凌中，獲得沉香縷縷。一切一切皆是幸福。

高中美文 篇21

霧裏花開，容顏絕世，只可以温暖一季流年。燦爛的過程，一朵花開的時光，如月光傾城，灑下淨純如雪，氤氲迷漓，有些美好，被蒼穹無際的時空穿過，在如雪的光華中，凝固成水墨幽深的畫軸。

張愛玲説：愛是含毒酒。愛本來很奢華，但是很多人搶着買單，可遇不求，千金難買，自然難能可貴。能愛便是幸福。哪怕落得懷抱一場奢華的傷感。我會每年春季種下一顆花樹，看飽滿的花苞綻開，花開滿樹，然後在時光中，沿着花開的旅途行走，看很多故事都如花盛在嫵媚的春風裏。

有些温柔可以刻骨銘心，成了內心的一寸柔軟。一經觸碰，就會疼痛，會想淚流。多年以後我才深切的瞭解，為何越遺忘，越美麗，因為有些人不見了，可以思念，有些歌不唱，依然在記憶中迴旋，花謝了，芳香猶存，你走了，愛情在我的思憶中。

某些如花絢麗盛放過的東西，那麼花謝去，卻不會在時光中腐爛。經年以後，傷口不再，思念仍在，純純的在心底一角，亦如一朵花開的輪迴，不言敗。懂得，為你綻放，亦是幸福。 因為回憶內心沒有欠缺，沒有遺憾，所以不落歡。

“緣份宛如天邊的浮雲，只要善於把握，就會有交集，有珍惜，就會有延續。”張小嫻的句子，希望的美好，用心過後，依然錯過，離殤似雨，碎了斷了，的昨天，在各自己的世界，留下潮濕的印記。比喻我在看你的故事，故事無關於我，卻被疼痛穿過心臟。平凡的幸福是糾纏不清的，我要的，可以不太美麗，簡約不失温馨。請不要躺在往事的餘香裏，不要讓蒼涼擁抱孤獨的心。

你説每朵花都是傷口，我懂你欲訴還休的情懷，那些如花絢爛的青春，已零落在記憶彼岸，散落天涯。那些情，那個人，宛如流星，在你的天空閃耀而過，剩荒涼，當我的手指滑過那舊時光的雕刻下的字句，那行字像刺一樣，割痛了我的手指，淺淺的痛楚劃過我的心臟朦朧了我的視線。當時光把的微笑已被擱淺，我想把那些時空相隔的人與事寫成童話，時光與你都不曾焦悴。

喜歡一句話：失去的叫禮物，眼前的叫幸福。有些人，濃香似酒，痴狂如一場宿醉，一場春夢，夢過無痕。 懷念不是唯一的寄託，總會有一個人，安然中守護，不離不棄，因為你眉目中的悲傷而痛心。請不要忽略現在陪你看花開花謝，雲起雲歸的那個人。你看，年華靜美，明媚如初，你看，歲月如詩，流光千轉百折，一朵微笑，便能盛開幸福的味道。

時光美好如初，遇上你是一生的温暖，幸福就在風中飄落一地的暖花，柔風繾綣了滿園落美。我曾用一朵花開的嫵媚換你一個凝眸，請你為我而留吧，你的一個轉身，我便風乾了容顏。你聽見花開了嗎?那是我對你的呢喃訴語。你聽見花落了嗎，那是一場對蒼涼與疼痛的祭壇盛典。剩下的，安然靜守，幸福微笑。

高中美文 篇22

我站在陽台上，看雨悠揚的落下，墜落一地的迷漓塵煙。

我習慣一個人，習慣了孤獨，習慣了用筆在紙上寫字，躲進文字裏，默默紀念那經年彌留的殘香，無數的橋段。穿流不息的人流裏的邂逅，如繞妖花樹下，瀰漫的陽光下執手，也會在午夜的街角，回顧那個畫面，你向左，我向右的背道而馳，曲終人散，靜默中生成絕望花兒，一經觸碰，花粉四散，滿指蒼滄桑!世間還有我刻在一泓秋水裏對你諾下的誓言麼?紛紛擾擾的輪迴，風涼了那些叮嚀，吹散了風月情濃。

我不想寫情，一生牽念成畫地為牢的憂傷，我不怨恨，我想流年，會讓世事變遷，改造了桑田，變了滄海，光年中，沉澱的記憶，紅塵深景，猶如隔世花影，剪燭寫詩，將刻骨的愛戀細心珍藏。

素錦年華，靜走在荒蕪的歲月中，編輯一段天荒地老，一紙盟約，一世和平。以安之若素的意境去看世間浮沉，曲終人散。拈一瓣心香，把一幕幕悲傷，化作一場場懂得的慈悲。

風動的歲月，吹過一紙素箋，流年已換，悲殤成結，一個轉瞬，鬢染華霜，讓文字與我相依，睡睡醒醒吧，無關風月，不悲愴，不淚流。

一場相思，醉也好，醒也好，今夜，我們不談情，不談愛，來談談今夜的風景。

月色如水瀲灩，一朵朵的雲靜靜流淌，淡了吧，那蕩氣迴腸，千柔百結。有些東西，思而勿亂，有些感情痛而勿恨。其實，只要一個轉身便後悔無期，不必做一個苦情紅顏。那麼你看，月似梨花，灑落漫天的白，如此淨潔無瑕。而月下的伊人，一身雪白的華衣，靜立闌珊處，靜雅出塵。回眸處，花開成大，繞成花牆，蝶翩躚弄影。流動的思緒，舊了的模樣，碎片的影像也能湊出幸福的模樣。記憶深處的人和事不停倒帶，清晰，明豔，在白月光的薰染下，夢幻唯美。

那些時光中的碎念，那些已黯淡了的夢想，在紛飛中，鉑上一層淡淡的光，暮色如一層輕紗，包裹了一位絕美的佳人，在輕柔中翩然起舞。一片一片如羽的純白散開幽幽的花香。

這夜。我觀了一夜梨花雨，我傾聽了一夜的白月光，我深知沒有什麼永垂不朽，就像月下的佳人，青袖一揮，便將流年中深刻的眷戀落在我晦澀的眼眸中。我這夜在如煙似嵐的風景中黯然的睡去。歲月薄涼，水墨幽深。

高中美文 篇23

記憶跟一座城市有關。時光在城市中鉻下過多的青春痕跡，銘下的温暖與憂傷都會在某些午夜，明媚，或灼痛我的心房。是不是每個繁華的城市，總承受了太多不為人知的祕密或者深深的孤寂。

那季的櫻花爛漫傾城，陽光瀰漫，我那襲綠衣裙，在風中劃出美麗的翅膀。花叢間的芬芳，幾張純真的笑靨，神彩飛揚。他們是在美麗的歲月中我遇上最美的天使，他們有着清澈的眼眸，他們的身散發着陽光的煦暖。伴我走過花季，共享花事，伴我走過雨季，教會我什麼是愛，在風雨中，一站一站。

我如此感謝相遇，那些歡聚成了我今生最值得回味的記憶。揹負那些温暖，是我一生的寄望，因為他們，我想過安生一個城市。盛放的青春歲月，太多的美好與一座城市相連，然而，那裏有相聚，就有離愁，人生如旅途，總有些人在旅中消失不見。很多記憶再美，也只不過一夢浮雲，回過頭，經歷了，成長了，那時光中的人兒，恍如隔世。

當我離開的時候，雨似鵝毛的飄渺，冷凜潮濕的空氣中有凝固的蘭香，湧擠的人潮，落寞的車站，風馳而逝的列車，一座城市，一場歡聚，一場落難般的逃離。站在煙火下的我，回首，也能看到一切一切 恍若煙花消逝，人比煙花寂寞。

多年以後，我想起那座城市，除了鮮豔而模糊的的青春歲月，我只記住了城裏的車水馬龍，人山人海的湧擠，以及霓虹閃耀，處處燈紅酒綠，處處是迷漓的風情。

我想那怕紅顏老去，青絲染霜，無論歷盡多少風霜，無論歷盡了多少人，多少悲歡離合，多少人拭圖在城中刻下印記，都只是一個人的歷程，輾轉流漓的只是城裏的人兒，一場邂逅，一場歡聚，便各自天涯。它不會因為那麼多的變幻滄桑，生離死別而千瘡百孔。它依然披散物質腐敗的味道，冷漠，浮華。

今季的天已涼，秋要結束了嗎?我不期待冬天，南方的冬天不下雪，濕漉漉的陰涼。但是繁華的春要經一季的寒冬，才能春暖花開。朋友皺眉説，悄然，可以不憂傷麼。親愛的，怎麼樣的憂傷都可以跟隨時光穿越而過，如冬來了，捎一片晶瑩的雪給我，但願我忘掉那大片大片寫滿憂傷，翩躚落地的繁花。

如果冬天，沒有銀裝錦繡，你就送我一縷陽光或者一束煙火吧，等春暖，花開滿城，流年馨暖，我送你一園花香。畢竟回憶怎麼美，只是回憶，回不去。我能做到的只有珍惜現在，珍惜生活中每個人，每個相逢，珍惜每份愛，每個擁吻。日後無悔。微笑吧。

高中美文 篇24

很多美麗的東西都如同一襲煙火的瞬息，熾熱燃燒，夢幻絢麗，然後就是紛紜墜落的那一幕無法觸摸的寂寞。戀上一指美麗，總收藏着行走軌跡中落下的點點燦爛，當流年成了一座空城，那些點點滴滴釋珍的無數燦爛瞬間裝點漫温長夜，便不會那麼孤獨。

我祈求時光把記憶帶走，我的微笑留下，幸福與寂寞都順其自然，再無更多的執悔，至始保存着一朵花般的微笑，婉約情真，即使孤單，即使困苦，有生之年讓帶着我的純白與微笑去尋找我生命中的天使。

張小嫻説過：要做這樣的女子，面若桃花，心深四海，冷暖自知、真誠善良、觸覺敏鋭、情感豐富、堅忍獨立、繾綣決絕。我也想做這樣一個女子，看庭前花開花落，聽梧桐葉落細雨敲。我希望年華中的我亦如文中的女子，矜持婉約，嫵媚清麗，相信愛情，相信宿命，對生活柔韌有如。纏綿、動心，安然美好。

我愛文字，文字依然能帶給我感動或者更多安慰，就像空間那些熱愛生活或文字的男子，女子，只要靠近，便能讓人心生暖意，滋生憐惜，或者懂得的情愫。靜美的時光，與文字對韻，指尖生花，一簇一簇的心事，一縷一縷，豐盈繁華。淺淺的陽光，燦爛了花語，粉紫中，沾染我淡淡情懷。

年華是我手中墨，一點一滴，都是我對愛情，對生活最好的詮釋，我依然希望我的文字雅緻，唯美，有着蓮的清靈，靜美。墨筆溢香，凌亂的文字在墨香裏會暈染開一朵朵的蓮，心事如蓮，朵朵豔紅兀自嫵媚盛放，清姿綽約，瓣瓣芬芳。我想用華麗的詞藻去修飾我生命中的美好，或者憂傷，或幸福。將初的純靜，淡雅，淺淺的青澀，繡染成丹青，永遠保持那乾淨澈徹。我説過，你是筆下的期許與寄望，想你的時候用綿繡的文字，編成一律音韻，用生澀的身姿跳一支舞，在我或悲或喜的時候，自導自演。只是我想，有天，我的指間荒蕪，再也寫不出妖嬈唯美的文字，年華中我終於把你弄丟了，我會不會淚流滿面?

高中美文 篇25

地球載着萬物又開始了環太陽的新旅程，月亮也撣撣2011的灰塵，重新上路了，星星也擦亮眼睛，在浩瀚無際的天空裏記錄着這一切……地球繞着太陽轉有了春夏秋冬，月亮圍繞地球轉有了潮起潮落，而人類圍繞生活、金錢、情感等也轉着，或許工作、生活、情感之類的圈子太小，人們不免暈頭轉向，於是迷茫、失落的情緒產生了，在單調而重複的日子裏少了些快樂、充實感，多了些陰鬱、空虛，因此在彼此真心的祝福裏更多的是快樂、幸福、健康等字眼，足以説明這才是最值得擁有和珍惜的財富!

人生路上的2011已過去，新的里程也展開在腳下，國有國的展望，家有家的規劃，我們每個人也要整理心情，調整心態，像電腦一樣，清掃大腦中的垃圾，扔掉不必要的負累，輕鬆愉快地走在2012大道上吧!

或許有人説，這些套話、空話都聽膩了(當然我也膩了)，難以調動起內心的激情，還是難以擺脱所經歷的情感或生活等方面不如意的心情，那麼用下面的數字激活我們強大的精神資源吧：

隨着國民經濟的發展，生活、醫療等的提高，國人的平均壽命由過去的50多歲提高到了現在的73歲左右，就按80歲計算：

每年為365天，那麼人生在世為：

365x80=27200(天)

如我們現在為30歲，那麼還剩

365x50=18250(天)

如為四十歲，那麼還有

365x40=14600(天)

可惜這些數字是我們每天不休息，睜着眼睛的數字，如除去每天8小時左右的睡眠時間，一生清醒時間是：三十歲為12170天，四十歲為9840天，當然，這還是按我們現在耳聰目明的狀態下，要是到了六、七十歲遲鈍的時候，真正清醒的時候可只有多少……噢，囉嗦這麼多隻想表明，人生在世屈指可數，拋棄自我煩擾，用我們的身體感受賦予我們的亮麗風景，用博大的胸懷感知人生的美好!

鐘錶的秒針滴滴嗒嗒不停移動着，時間的長河嘩嘩啦啦流動着，我們的年齡可以被消磨，我們的體質也隨之日漸衰落，但我們快樂、向上的心不能有絲毫消退，因為它如陽光一樣是一切存在的根本!

噢，我們每個人都該仔細地計算自己如金的時光，而後把她深深記在心中，當我們因小事而困擾，因一時的不順而自我消沉、氣餒時，想想我們人生短暫的一萬多里路程，還有什麼能阻擋我們行路的鏗鏘腳步!

把明天當做最後一天來珍惜，感受生活的美好，感受家人、朋友的相處時光，心胸於是開闊了，陽光是那麼的迷人，星星多麼的嫵媚，一草一木都那麼的可人……能在世間走一趟好幸運，好幸運……

秒針不停地走着，那麼的歡快，聽在耳中，迴響在我心中……