《會飛的教室》讀書筆記（精選27篇）

看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《會飛的教室》讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。

《會飛的教室》讀書筆記 篇1

會飛的教室？教室會飛嗎？我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閲讀起來，看了幾章才明白，原來是孩子們自編自演的一場戲啊！

一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是通過每個字眼流露出來的，看完後我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。

鄔理是一個膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個調皮的孩子乘着班長不在的時候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶裏，然後調到天花板上，被老師發現後，罰全班同學抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自己不是膽小鬼，告訴全班同學他會做出一件事，讓全班同學不再叫他膽小鬼。他爬上了操場上的鐵柱，把傘打開，跳了下去。但傘下落時能承受的阻力永遠也無法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動不動，他的同學都傷心的留下了眼淚，等醫生老師給鄔理做完診斷後告訴同學們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，要在學校裏躺上一個多月了。”鄔理沒想到他成了今晚宿舍裏所有人談論的，有的人説沒想到鄔理那個膽小鬼竟從那麼高的地方跳下來，可有的人説鄔理很勇敢，塞巴修接過那位同學的話説了很多真理：“怕羞的人就成為你們的欺負對象了嗎？”我認為鄔理從那麼高的地方跳下來，哪些説鄔理是膽小鬼的人有資格説嗎？他們敢從那麼高的地方跳下來嗎？

聖誕節前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上説，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過聖誕吧。戴馬亭突然知道了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克老師發現了，覺得很不解。聖誕那天，大多數同學都回家了，陪克老師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那裏，弄明白情況以後，把準備和禁煙老師旅遊的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最後戴馬亭和他的父母度過了個快樂的聖誕節。

每個人都有自己的特點，寫得棒極了！給我們許多的想象空間，也讓我們體會到他們彼此之間的友情。

《會飛的教室》讀書筆記 篇2

這幾天我看了一本書，叫《會飛的教室》。

《會飛的教室》是孩子們在聖誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演開始，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明獨特的形象給我留下了難忘的印象。

書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我對友情的追憶與珍惜。

從職校生綁架葛絡迪這件事中我感受到了大家只要

團結一心，就能打敗任何困難。他們真勇敢!我也堅信，在集體活動中，我們班的同學也會團結一心，所向披靡!

我非常喜歡這本書。這本書讓我知道了世上親情才是人與人之間最珍貴的、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情，因為好朋友會是你永遠堅強的後盾!

《會飛的教室》讀書筆記 篇3

看見這個題目，我猜你們肯定會發問：“教師怎麼會飛呢? ” 其實我剛看見這本書的題目的時候也是這麼想的。但我讀完這本書之後就明白了。原來， 《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲， 教室會飛，這並非現實，只是小主人公們的想像罷了。

全書由排演展開，通過一系列生動感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。 其中有多愁善感 的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，膽小怕事的鄔理等都給讀者留下了難忘的印象。這本書不僅表現有同學之情，還有師生之愛、朋友之誼，是一本貨真價實的好書。

不光這本書是這樣，我們班也是這樣哦!知識淵博的郭書銘，“鳥叔”管迪，力大無窮的安威光，活潑鬼田昕，性格開朗的馬潔，當然，還有我這個二胡演奏家宋林 …… 我們班厲害吧 ! 我可喜歡我們六七班了，因為我們是六年級中的戰鬥機。不過有一點，我們班有一點不團結，但是，相信在我這個大班長的管教下，一定會變得更好的!同時我老師對我們來説也很重要。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人就是老師和同學了。

同學們，讓我們珍惜現在這美好的時光吧!讓我們好好學習，報答關心我們的家長與老師。同時，讓 我們也展開想像的翅膀，相信一定會飛到一個更為廣闊的世界 !

《會飛的教室》讀書筆記 篇4

《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經重頭到尾認認真真地讀了兩遍。

作者把裏面的人物描寫的非常形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師並不是學校的老師，因為戴馬亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。

《會飛的教室》講述的故事，並不是真實的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們在聖誕晚會上自編自導自演的一場戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因為故事的情節生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的夥伴、同學的縮影。

書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情。這本書，使我懂得了同學之間一定要互相幫助，團結友愛，珍惜友誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個心胸開闊的人。

讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學，愛上這多姿多彩的學生時代！讓我們都來享受閲讀的快樂吧！

《會飛的教室》讀書筆記 篇5

我讀了《會飛的教室》前三個小故事，裏面講了幾個聰明的人物。我給大家介紹一下他們的特徵，馬堤斯有著名的”大胃王“稱號。鄔理是一個非常瘦小的少年，他非常羨慕有一個高大強壯的身材。堪普勒是一個敢於冒險行動非常敏捷。姚寧是一個才華橫溢的大才子，這部劇名《會飛的教室》就是這個大才子創作的。

戴馬停他是一個敢做敢當不拘小節，戴懊德他會鄙視其他同學不在乎別人的感受，只顧做自己的事情，到頭來還是自己吃虧。相信我們大家也都會非常的喜歡他們每個一人的。

《會飛的教室》讀書筆記 篇6

放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。

這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學校，他們在排練會飛的教室的節目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······。戴馬停是班裏的班長，成績優秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學習的是，他有一種永遠消失不了的勇敢和精神;姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創作的;鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當做降落傘從10m的天線杆上跳了下來，最後腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂於助人。

其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。

書中的每一個故事都是經典的，因為這裏是一個純真的世界，因為這裏是夢想起飛的地方。

《會飛的教室》讀書筆記 篇7

剛買這本書的時候，我還以為教室會飛，所以我就抱着好奇的心理把它買了下來。

這本書的作者是艾利克·卡斯特納，這本書的大致意思是：會飛的教室是吉奇斯蒙中學的同學排演的童話劇。

在這本書裏，我最喜歡烏理，因為他有一顆勇敢的心，從很高的柱子跳下來，在醫院裏住了一個月，腳上還塗了石膏，腳不能動，家裏還很窮。他曾經對大家説過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現實妥協，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。”我第二喜歡班長戴瑪亭，他家裏很窮，他只靠成績來賺獎學金。他連回家的錢都沒有，培克老師給他了回家的錢，從這裏我感覺到老師是偉大的。我生在那麼好的環境裏，還不認真讀書。我感覺到自己很慚愧。我以後一定要多讀書，讀好書。

他告訴我們要像培克老師一樣，我們在學校要幫助需要幫助的同學和老師，要和同學、老師互相幫助，那麼你需要幫助的時候，同學也會幫助你的。

《會飛的教室》讀書筆記 篇8

今天讀了第十七章聖誕晚會，戴馬亭他們排演的聖誕劇《會飛的教室》終於在這晚演出了，他們精心設計的教室是一架巨大的飛機，他們設計的每一幕布景的出現都會引來台下觀眾連聲驚歎，因為太逼真了。台下的觀眾和劇中人一會到了維蘇威火山，一會到了埃及金字塔，看見了木乃伊，來到了寒冷的北極，見到了可愛的北極熊，許特嘉扮演的小女孩從雲層裏緩緩降落，全體演員齊聲歡唱《平安夜》，觀眾被感染了，都應和着，節日裏歡樂的氣氛達到了高潮，演出成功了。

這都是同學們齊心協力，辛苦認真的排練才取的的成功。

《會飛的教室》讀書筆記 篇9

我要向你推薦一本書——《會飛的教室》，它講述了同學及師生間深厚的情誼，但是最感動我的還是第二部分。

當眾人得知聽寫薄和葛洛迪（戴馬亭。馬提斯。鄔理。塞巴修等人的好朋友）被抓走時，第一反應是救人，第二反應才是要回德文聽寫薄。在救人的過程中，他們先去找禁煙老師，眾人便知道了許許多多關於禁煙老師的習慣和故事。在眾人的請求下，禁煙老師便答應他們的請求，便轉眼變成了出謀劃策的軍師。故事的後半部分才更好的展現了他們深厚的友誼：馬提斯為了救葛洛迪，拼盡了自己的力量，才把瓦威（瓦威：職校生一名戰將與馬提斯相打）打敗，同時也犧牲了許多讓人垂涎三尺的麪包；戴馬亭為了救葛洛迪，先把優異的成績擱到一邊；禁煙老師為了救葛洛迪，絞盡腦汁，用盡心思，終於想出了聲東擊西的辦法，救出葛洛迪。最後眾人齊心協力，終於救出了葛洛迪。但回校時卻被校察戴奧德以為是看電影，便把他們交給佩克老師。然而，佩克並沒有嚴厲的處罰他們，反而給他們講了一個感人的故事

讀完這本書後，我感受到：同學之間要互幫互助，師生之間要互相尊重。如果你不相信會有這樣的感受：那就請你來閲讀這本《會飛的教室》吧。

《會飛的教室》讀書筆記 篇10

我讀了《會飛的教室》這本書，姚尼從小就被父母遺棄了，但他也很樂觀。戴馬亭因為家裏很窮，家境貧寒，但他學習很好。過聖誕節的時候，他沒錢回家，但是正義老師給了他的年終獎金，讓他可以回家和爸爸媽媽一起過聖誕節，讀到那裏我也被感動得哭了，我也覺正義老師太好了。鄔理想證明自己很勇敢所以就從高樓跳了下來。我覺得他這樣不對不對，他們自導自演了一部聖誕劇《會飛的教室》。

我看了這本書，特別是正義老師給戴馬亭的那篇最感動人，人生不是十全十美的，幸與不幸是很正常的，貧窮與富裕也是很正常的。我們應該勇敢的面對困難。

《會飛的教室》讀書筆記 篇11

《會飛的教室》是一本十分感人的書，相信能引起很多同學的共鳴。

《會飛的教室》是孩子們在聖誕晚會上自編自演的一場戲。全書由排演開始。通過描述一系列的故事，塑造了一羣聰穎可愛的少年形象，其中有多愁善感又很有寫作才華的耶尼，才華橫溢的戴瑪亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬圖斯，這些人都以鮮明獨特的形象給我們留下了深刻的印象。他們彷彿就是我們身邊的某些人，上演的故事也彷彿是那些天天發生在我們身邊的事。但它所表現的同學之情，師生之愛，朋友之宜，讓人感動，更是喚起了我們對友情的追憶與珍惜。

書名為《會飛的教室》，其實教室並不會飛，它只是出自同學們的想象，他們排演的這齣戲也給了書中老師們很多啟發，讓他們知道可以通過更新穎有趣的方式來向同學們傳授知識，讓同學們能更好的吸收和掌握。當然，這也給了我們讀者很多的啟發，我們時常抱怨學習太枯燥，老師們太無趣，可是，我們想過開動自己的大腦，通過其他方式改變這一切，甚至影響老師們的教學方式嗎？與書中的那些孩子們相比，我們缺少的也許不僅僅是想象力。

希望所有的孩子們都來讀讀這本書，或許我們能從中收穫更多。

《會飛的教室》讀書筆記 篇12

我帶着好奇心讀完了《會飛的教室》後，才知道了“會飛的教室”並不是是教室會飛，而是同學們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書。

首先，這本書中的每個人都很有特點：戴馬亭是個出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領導能力，深受同學的愛戴，“會飛的教室”的背景就是他設計的；姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關愛，不平常的經歷讓他成為一個百年不遇的大編劇。他才上中學呀！就能寫出《會飛的教室》這樣的精彩劇本；鄔理是個不服輸的人，他從梯子上跳下來證明給了大家——他不是一個膽小鬼；馬提斯的肚子是填不滿的“無底洞”，怎麼吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實寫照嗎？

其次，從這本書裏，我感受到了團結的力量是多麼的強大。例如：馬提斯是個“大胃王”，當他沒有錢又想吃東西的時候，鄔理總會出手相助，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發現；當鄔理有什麼新想法時，馬提斯也總是大力支持他；當葛洛迪被艾嘉蘭抓走時，身為班長的戴馬亭第一個站出來，帶領大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。

《會飛的教室》裏的每一個人的心都是飛揚的，讓我們跟隨他們飛揚的心，去尋找美好的未來吧！

《會飛的教室》讀書筆記 篇13

人與人之間的關係，不再於距離的遠近，而在你是否有一顆真誠善良的心，向其他人散發温暖，那麼即使相隔千萬裏，他們也能感覺得到，而如果你內心冷漠無情，那麼即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。

《會飛的教室》就見證這一點。鄔理和戴馬亭等人與職業學校有着不可分開的恩怨，在一次決鬥後，兩校學生成為了好朋友，也是這次決鬥，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時鄔理被逼下，掙脱了“膽小鬼”綽號。而《會飛的教室》劇本，老師帶領大家參觀古蹟成為了整個聖誕晚會的重頭戲，結果當然相當成功，最後戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的温暖之手。

我為《會飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決鬥事件中我看到了朋友之間的友誼。一個馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會有流淚的時候，在他的內心中友誼佔有很大的分量，難道你不認為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個冷漠無情的他會流淚嗎？又怎麼會單獨塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產生的友誼力量。

在生活中，我的鐵哥們在特別節日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無時無刻的為我送上一句問候語。總而言之，人間需要一顆真誠的心。

我們現在所看到的星光，是幾千年前就發出來的。那是由於他們距離我們太遠的關係，也許覺得這些星星已經不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續旅行，而且還不斷的傳到我們眼裏。

《會飛的教室》讀書筆記 篇14

在暑假期間，我閲讀了一本書，它有一個有趣的名字——叫着《會飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫的，這本書內容豐富，吸引人心，主要講述了一個發生在校園裏的故事。

我很喜歡這本書，因為它描寫了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強壯好戰的馬提斯、博覽羣書的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來，恐怕幾張紙都不夠呢！

讀完這本書，我學到了許多道理：人要有協作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計較。我學會了堅強，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優良的成績證明了自己；我還學會了關愛，老師熱心幫助貧困同學，同學為老師出謀劃策。師生同心協力救出危險的朋友，為好朋友辯解。這些都是關愛他人的舉動，以後我也要大方對人，不斤斤計較，關愛他人。

這本書，最精彩的一個故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個遍體鱗傷的學生符德林慌忙中衝進教室，告訴他們葛洛迪被一羣不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領艾嘉蘭談判，但以失敗告終。後來，老師想出用一對一決鬥來救出學生，對戰中馬提斯以絕對優勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最後，大家開動腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。

這本書教會了我們什麼是勇敢，什麼是關愛，什麼是團結，我喜歡這本書——《會飛的教室》。

《會飛的教室》讀書筆記 篇15

今年暑假，我讀了一本叫《會飛的教室》的書，裏面的故事十分精彩，我常常幻想，假如我有一間這樣的教室，那該多好啊！

教室是我們每天學習的地方，也是我們不斷成長的地方，這裏每天都發生着不一樣的故事，有快樂、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長的點點滴滴，同學們都愛它。

《會飛的教室》一書的作者是德國的埃裏克。卡斯特納，他通過大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂的大飛機，每天都上演着各種各樣精彩的故事，飛機就成了同學們嬉戲、玩耍的“歡樂天地”。

如果，教室是一架飛機，就可以帶着我們去周遊世界。如果你長着一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室會飛嗎？當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在聖誕夜自編自導的一場戲罷了。

爸爸説：“教室，其實就是同學們的造夢工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個人辛勤的努力，‘會飛的教室’就會帶領我們實現人生中的每一個目標和願望。”

爸爸還説：“每個人心中都應該擁有這樣一間‘會飛的教室’，它會明確指引着我們好好學習、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿着希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”

我愛我的爸爸媽媽，我愛我的同學和朋友，我愛我的學校和老師，但是我更我愛我心中的“那架大飛機”，它會載着我飛向遙遠的未來，去尋找人生中的美好、理想和希望！

《會飛的教室》讀書筆記 篇16

今天我讀了《會飛的教室》這本書，裏面塑造了幾個中學生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園裏做出了不平凡的事情。

《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心裏留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩，遇到什麼事都怕，他十分憂鬱。甚至有一次他被裝在桶裏，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強。

鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰自己，敢於超越，這樣就會慢慢使自己勇敢，證明自己已經不再膽小。林肯説：“我這個人走得很慢，但我從不後退。”像鄔理這樣，只要慢慢地去挑戰，遲早就會成功的。

在前幾天，老師就交給我一個“艱鉅”的任務，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。説錯了同學們會不會笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看着，我不會打結巴嗎？一連串的問號在我腦海裏翻騰。

“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時間不斷練習，練習過程中媽媽指出我的缺點，比如：語速要慢，聲音要抑揚頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對老師説我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……

媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對我説：“孩子，每一次挑戰，都是一次成長的機會，只有不斷超越自我，才能取得進步，這是一次很好的鍛鍊的機會。你要像鄔理學習，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。

期待的那一天終於來臨，我從容地走向講台，當老師和同學們的掌聲響起時，那一刻我心裏充滿成功的喜悦。

人只要不斷挑戰自己，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。

《會飛的教室》讀書筆記 篇17

《會飛的教室》讀完之後，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信，信中説，現在家境更加貧困了。戴馬亭看了後心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終於聖誕晚會結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個人躲到圖書館裏，結果被培克老師發現了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金拿出來給戴馬亭做車費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。

書中的故事就是我們現實中發生的故事。在我教的班級裏也有一個非常需要老師去關心的小姑娘，她叫於晞，上三年級時父親去世，這個整日沉默寡言的小姑娘，學習成績不好，經常不完成作業。一次，當我為了學習要找她的家長時，才知道了這一情況。以後雖然很同情她，但是並沒有給她什麼幫助。讀了《會飛的教室》這本書，對比培克老師，感覺自己太缺乏愛心了，我有責任讓她生活得更愉快，而不是隻在她學習不好時才想起找她的家長。

《會飛的教室》這本書讓我知道了老師對學生的愛，不光體現在對學生的學習成績關心，還要體現在生活上、思想上。愛的力量是無窮的，她可以創造奇蹟。

《會飛的教室》讀書筆記 篇18

今天，讀的是《會飛的教室》第一篇我知道了馬提斯是個大胃王，他和鄔理是非常好的朋友。葛普勒是個冒險王。戴馬亭是他們的班長是個繪畫的高手，聖誕劇的舞台和佈景都是他的傑作。姚尼是個聖誕劇的編劇，這部劇也是他利用假期寫出來的。

他們排演的聖誕劇叫《會飛的教室》看到這裏我真的好期待下面的故事，今天就讀第一篇，接下來我會繼續往下讀，特想知道教師是怎樣飛的。

《會飛的教室》讀書筆記 篇19

最近我們班讀了一本叫《會飛的教室》的一本書，我覺得很好。我原來覺得《窗邊的小豆豆》最好，可沒想到這本書也很好。

這本書分為兩個小故事，我喜歡第二個。因為第二個是偵查抓小偷，我剛好喜歡這個類型。過來三個故事，突然做了一個奇怪的夢，然後錢包被偷……之後發生的事更讓人震驚。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷，又千方百計的想辦法，查電車，監視，計劃，抓小偷……這讓我感到很辛苦，抓住小偷後，我恨不得打他一頓。

這本書真好。

《會飛的教室》讀書筆記 篇20

我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的很奇怪，教室怎麼會飛起來呢?我就翻開書認真的看，原來，《會飛的教室》是同學們自編自演的一場戲。

我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就衝過去把馬提斯救到學校裏，所以，馬提斯和鄔理最膽小。

讀《會飛的教室》讀書筆記 花浩然

塞巴修到艾嘉蘭家去談判，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意，他説交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒燬還要繼續監視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。

我好期待，下一節 最後的決鬥，明晚接着看。

《會飛的教室》讀書筆記 篇21

《會飛的教室》這本書講的是：姚尼及其他主人公編劇本的一件事。《會飛的教室》記載了所有的主人公的一段成長的經歷。

《會飛的教室》這本書，好像讓我看到那段幸福的時光：一羣天真、爛漫的孩子，交織出一個關於友誼、恩情、信念、執着與愛的故事，讓他們懂得如何在愛中成長。《會飛的教室》是由書中的主人公們自編、自導、自演的戲劇。

故事通過一連串生動、感人的情節塑造出一羣天真、可愛的孩子：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭勇好勝的馬提斯……其中雖然有令人捧腹的內容，但最令人動容的是同學之間的友誼，以及老師們對學生的關心和愛護。

《會飛的教室》讀書筆記 篇22

《會飛的教室》是一部反映校園裏同學們的喜怒哀樂的一本優秀讀物。他講述了一羣少年在吉奇斯蒙中學裏發生的酸甜苦辣故事。

這本書讓我懂得了一些做人的道理，同時書裏描寫的這羣天真可愛的少年也深深吸引了我。

每個人的人生都是或多或少有點遺憾和困難的，只要我們勇敢地去面對，再大的困難都會不攻自破。書中有這麼一個情節：以班長奧馬亭為代表的這羣少年不顧一切地去營救被職校生綁架的朋友葛洛迪，面對蠻橫無禮，不講信用的職校生，他們沉着冷靜地想辦法，與職校生鬥智鬥勇，最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話最好的見證嗎?

《會飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書，還是反映千千萬萬國小生學校生活的書。我希望同學們能夠相互多一些諒解和寬容，做一個人見人愛的好孩子!

《會飛的教室》讀書筆記 篇23

《會飛的教室》這本書講的是幾個老師、同學一起同心協力舉辦一場聖誕晚會，在這其中，鄔理從操場邊的欄杆上跳下來以證明自己的勇氣!但是，實際上這並不是真正的勇氣，鄔理也僅僅是害羞和謹慎，勇敢和膽小不是從表面上來區分的。

雖然鄔理因受傷沒有出場聖誕晚會，但其他小夥伴經過一些小挫折後，晚會還是成功的舉行了，並取得了老師、同學的稱讚。最後，戴馬亭因家裏父親下崗，回不了家，培克老師把自己的年終獎給了戴馬亭，讓他回家過聖誕節。在別人困難時給予幫助，同樣也會給自己帶來幸福。

從這本書裏我也懂得了生活其實並不完美，所以我們需要擁有更大的勇氣去面對生活中的各種困難。

這本書裏還有許多的成語和註釋，讓我知道了許多成語的.意思和句子的搭配，我非常喜歡這本書。

《會飛的教室》讀書筆記 篇24

説到這個名字會想到：教室怎麼會飛?其實我看完後才明白，那讓我給大家講一講吧……

同學們準備在聖誕節表演一部話劇，他們做好了充分的準備，人物都非常可愛。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁偉好鬥的馬提斯。他們都各有各的優點，獨特的形象給我留下了很深的印象。

姚尼是怎麼形成多愁善感的性格呢?有一次，他的美國媽媽和德國爸爸離婚了，他被爸爸領養了。當他四歲時，爸爸騙他説要他去另外一個地方，他的爺爺奶奶會在那裏迎接他。並且説自己非常窮，説等他找上工作一定接他回家。於是，爸爸把兒子姚尼交給船長。其實，他的爺爺奶奶兩年前已經去世了，爸爸設計了一個計謀拋棄姚尼的。從此，姚尼在船長家住下來，多年來他一直在做噩夢，從此養成了多愁善感餓性格。

戴馬亭是一個優秀的學生，他的父母面臨經濟問題，沒有錢給兒子交學費，戴馬亭只能靠每學期優秀的成績拿來的獎學金來交學費。他還非常善良，有一顆善良的心，愛幫助同學，叫同學補課，他還是一個有責任心的班長。

別看塞巴修沉默不語，但是當同學遇到困難時，他不會袖手旁觀的，很受人喜愛。

鄔理出生在一個幸福的家庭。她的父母非常有錢。所以他每天在學校是口袋總不會缺錢的。但是鄔理膽小，別人經常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼裏，鄔理事一個愛幫助人的，善良的人他非常害羞，人們説讓德膽小是錯的。

嗎提斯是個大力士，他的飯量大的驚人，肚子總是吃不飽。

在這個快樂的校園內，這幾個活潑快樂的同學相處。作者表達了同學之情，師生之愛，朋友之誼，五步喚起我們隊友誼的追憶和珍惜。

《會飛的教室》讀書筆記 篇25

這個假期我讀了《會飛的教室》，它是由德國著名兒童文學大師卡斯特納寫的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書的內容是圍繞着“會飛的教室”這一場戲來寫的，再演這場劇的前前後後，發生了許多事情數也數不清。那一羣天真活潑、富有才華的孩子跟着兩個老師過了一次又一次的“考驗”，懂得了一個又一個的道理。

裏面最最使我難忘的是最後培克老師和戴馬亭談話的那一段，我把一切都置之度外，整個身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因為家裏窮，沒有錢而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費讓他回家。

我覺得培克老師就像父母一樣關心老師關心每一個孩子，想像現在的老師也十分好。我覺得數學老師和培克老師一樣，雖然對我們要求十分嚴格，但對我們十分負責。語文老師向禁煙老師，説話十分幽默，和同學好像朋友一樣，談心、交往——

我還在這本書看到了這麼一句話：哭泣只是一種發泄，是另一種堅強。我把這句話讀給爸爸聽，因為他總是説我弱小，動不動就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣説我，要理解我。

總之，我在這部濃縮的校園風景錄中，感受到了同學之情，師生之愛，朋友之誼。我對這本書就評價一個字：“好。”希望大家能看這本書。

《會飛的教室》讀書筆記 篇26

《會飛的教室》是德國當代著名的小説家、詩人、戲劇作家和新聞記者艾利克卡斯特納五十年前創作的一部長篇小説。講述了一羣中學生們為了慶祝聖誕節的到來而自編自演的一場名叫《會飛的教室》的話劇。作者很好地將歡樂與憂愁交織在了一起，喜中有悲，苦中有樂，這種積極進取的精神令人感受至深。

在話劇的排演過程中，卻發生了許許多多的事情，如“校際紛爭”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅強的戴馬亭”……正是這些生動有趣、劇情曲折、感人至深的小事件，使一羣可愛活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上，感染和改變着我們的情感，使我們感受到了不同於其他作品的細膩感情。

文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，有冷靜持重的塞巴修，還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。

有一次，我在學習過程中遇到了“攔路虎”，剛準備偷懶繞過它，但當我想起書中的優秀學生戴馬亭的堅強、毅力，立馬又有了幹勁!我勇敢地去面對“攔路虎”，終於把它給打敗了，我的心裏十分的喜悦，也為自己的努力與堅持而自豪;當我在學習上感到失意，打算放棄時，我的耳邊又響起了培克老師那強有力的聲音：“任何時候都不能放棄，如果你選擇了放棄，那麼你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心，繼續努力地學習;俗話説：一個好漢三個幫，通過閲讀本書，我也感受到了合作的重要性……

也正因為這些，卡斯特納成為了全球人民喜愛和愛戴的著名作家，所有的人都能感受到從他的作品中散發出的陽光與温暖，感染到那種孩子才特有的樂觀與天真!

曹文軒曾説過：“一本好書，就如一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們的成長。”我想，《會飛的教室》就如同那輪金色的太陽，載着我向那看似遙不可及、其實近在眼前的美麗夢想飛去!

《會飛的教室》讀書筆記 篇27

“五一”期間，我和爺爺讀了一本新書《會飛的教室》，這是德國兒童文學作家艾利克·卡斯特納寫的一部小説，書中有很多個性鮮明的小男孩，多愁善感、情感豐富的姚尼，勇敢堅強、滿腹才華的戴馬亭，爭勇好鬥、喜歡用拳頭説話的馬提斯，沉着穩重、遇事冷靜的塞馬修以及自卑怯懦、膽小如鼠的鄔理。當然，還有培克和禁煙這兩位真誠、善良的老師。全書講述了學生們自編自演聖誕劇“會飛的教室”的故事，讓人體會到了很多，很多……

爺爺印象最深的是正義老師培克和同學戴馬亭之間的故事。戴馬亭的成績優秀，擅長繪畫，是同學心中有威望的班長。但是，他的家裏非常貧困，常常要靠獎學金來補貼自己的學費。因為沒錢，他不能與家人共度平安夜，善解人意的培克老師發現了這個祕密後，立刻把自己的年終獎給了他，讓戴馬亭終於回家和父母團圓。

而我最喜歡禁煙老師説的一句話：“別看植物的種子小小的，它們有着驚人的力量。不管被埋在哪裏，只要春風一吹，它們就會爭先恐後地從泥土裏探出嫩綠的芽來，什麼都不能阻止它們生長。”是啊，戴馬亭一家雖然貧困，卻永遠也不放棄希望，在如此艱難的環境中都能這樣堅強、出色，如今，我們生活在今天的大好時光中，沒有戰爭、沒有飢餓，有什麼理由不好好學習呢？

“會飛的教室”是孩子們的想象。在學校的教室裏，我們吮吸着知識的乳汁，這乳汁，便是我們奔向未來的力量源泉，騰飛翅膀的根脈。當我們展開想象的翅膀，“會飛的教室”就一定會變為現實。

那天晚上我做了個夢，夢見自己長出了一雙小小的翅膀，從教室飛起來，飛呀飛呀，飛向太陽升起的地方！