教育筆記-古靈精怪小西瓜

開學了，一羣陌生的小面孔中，然然一下子便給我留下了深刻的印象，首先是因為他對媽媽的稱呼，別的小朋友都叫“媽媽，”他叫“媽咪”，另外因為他的髮型像西瓜切成一半的造型，於是我稱他為“小西瓜”。

我對“小西瓜”的認識幾乎每天都在刷新。剛開始，他會傷心地哭着找他的媽咪，後來他主動地跑到我的面前與我交流，告訴我他想媽咪了。一天，我看他一直低着頭坐在那裏，就走近問他：“小西瓜，你怎麼了？”他抬起頭回答我：“小西瓜好可憐啊！”我一陣詫異，連忙問：“小西瓜為什麼可憐啊？”“小西瓜沒有媽咪！”我啞然失笑，摸着他的'頭説：“小傻瓜，你怎麼會沒有媽咪呢，媽咪在上班，我們再做會兒遊戲，媽咪就來接你啦！”“真的嗎？”“當然了！”聽完，他這才開心地笑了，而我，卻在回味着剛才的一段對話，不禁感歎：“這個小傢伙很聰明嘛，思維轉換很快哦！”接下來的幾天，他已經完全適應了幼兒園的環境，跟其他寶寶非常熟悉了，也開始展現他小小男子漢的一面了，有寶寶與他爭搶玩具，他會立即還擊，搶不到便靠着武力解決問題。於是，我找到他：“小西瓜，別的小朋友與你一起搶玩具，你怎麼可以打人呢？”“他跟我搶，我搶不過怎麼辦呢？我打他，他就不搶了。”“這樣是不對的哦，打人的寶寶一點也不乖，所有人都不會喜歡他哦，這樣吧，下次再有寶寶跟你搶玩具，你可以告訴老師聽，老師幫你找到你想玩的玩具，但你要答應老師不能打別的寶寶，好嗎？”小西瓜很認真地想了想，點頭答應道：“好的，我知道了！”

從這幾件事中可以看出，“小西瓜”的語言理解能力較強，很多事情只需要與他用心交流便可以很好地解決，因此，我們要耐心地加以引導，並注意運用好幼兒的長處，讓幼兒在入園初期便逐步建立養成良好習慣的意識。