小班老師教育隨筆老糊塗和小糊塗
無論在學習或是工作中,大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編為大家收集的小班老師教育隨筆老糊塗和小糊塗,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
週四是我們班新來小朋友王佳浩入園的第三天,這個小傢伙適應能力特別強,從來到我們班的第一天起,佳浩就沒有一點不開心,他很自然地和我們班的小朋友們融在了一起,老師告訴他一些基本的.要求,上課、入廁、洗手、進餐、飲水等等,午睡佳浩也特別乖,不哭不鬧很自然地入睡。這天午睡起牀後,孩子們都陸續穿好了外套準備吃水果,只有佳浩沒有穿外套,老師讓他快穿上外套,他説找不到了,老師問他放在哪裏了?他説放在桌子上了。
我就開始幫他找,整個卧室活動室反反覆覆找了許多遍,我們的小牀是雙層的,我連牀底下都反覆找了很多遍,沒有找到,真是一件奇怪的事兒,因為天氣不好,上午也沒有帶孩子出去,後來我擔心是頑皮的孩子會把佳浩的衣服丟到窗子外面,又在卧室每個窗子了外面進行了尋找,仍然沒有,再後來,趙老師説是不是佳浩換了衣服,因為前兩天佳浩穿的是一件近似灰色又有點墨綠的融融外套,我就是認着那件衣服在找,趙老師在孩子們放衣服的地方找到一件紅色加黑色的夾克外套問是不是佳浩的,他説不是,他説他的衣服有帽子,可是有幾個小朋友非常肯定的説那就是王佳浩的衣服,可是佳浩哭着不讓老師給他穿那件衣服,趙老師怕佳浩着涼感冒哄着佳浩説先暫時穿着,老師再幫他找,我又開始翻騰卧室,最後出了一身大汗,仍然一無所獲,我在想:這如何向家長交代啊!孩子的衣服在班裏都能找不到了!
這時我才想起來打電話問一下佳浩的媽媽是不是給佳浩換衣服了,結果不説大家也明白了……孩子一上午穿着紅顏色的衣服,我還認着灰顏色的找,佳浩明明穿了沒有帽子的衣服,他卻一定要有帽子的衣服,唉!一個“老糊塗”和一個“小糊塗”!(為此我也在反思自己的觀察太不仔細,午睡放衣服也需要更有序,才可能避免此類事情的發生。)
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