教育筆記-被丟掉大蘋果

案例：吃午點了，我巡視到果皮盆時，忽然發現裏面躺着一個剛吃了幾口的大蘋果，便拿起蘋果輕聲地問：“這是誰丟掉的？多浪費呀！”“不知道。”“我也不知道。”“這不是我扔的。”孩子們你一言一語地回答着。“誰扔的？”我的聲音嚴肅了幾分，目光逐一地審視着剛吃完的幾名小朋友。“戴老師，不是我。”“也不是我。”孩子們誰也不承認是自己扔的，都在用力地擺着小手、搖着頭，讓我這個“孩子王”一下子摸不着線索。既不能置之不理，又不能輕易冤枉無辜，怎麼收場呢？當着全班幼兒，這麼個小問題都解決不了，多沒有面子呀！

是孩子們在推卸責任嗎？還是另有原因？我再次觀察吃蘋果的幾名幼兒，他們正在自由活動玩着遊戲。其中胡重一引起了我的注意：她在玩玩具時，嘴角向上翹着，雙眼閃放着光彩，那份得意，那份滿足，從她紅撲撲的臉蛋上洋溢了出來。平日裏，她可是一個慢性子的小朋友，尤其是吃東西的時候，還不會用兩邊的槽牙，一口的食物都堆在門牙前咀嚼，慢慢地品味後，才能嚥下。也正因為吃東西太慢，常常自由活動時候，她沒辦法玩。可是今天她的動作怎麼這麼快呀？那蘋果……會是她嗎？那她為什麼不承認呢？這時，我的耳邊響起一對雙胞胎的對話：“姐姐，你別告訴媽媽我今天尿牀的事，好嗎？要不然媽媽又要説我沒出息了。”“那我為你保密吧！”説着姐弟二人拉起了鈎鈎。噢！幼兒的自尊心就是這樣的強，和我們成人一樣，需要保護。幼兒也有尊嚴感，同樣需要保持自己在集體中的“面子”。想到此，我便緩和了口氣，説：“戴老師想這個扔了大蘋果的小朋友一定是有原因的，請你遊戲結束後，悄悄地來找老師，我喜歡誠實的孩子，也一定會為你保密的。”

孩子們吃完蘋果後，陸續的去玩遊戲了。這時，我感覺到有一雙眼睛在窺視着自己。當我獨自走進盥洗室的.時候，胡重一悄悄地跟了進來，她深深地低着頭，不出聲。我蹲了下來，用手輕輕的捧起她的小臉，説：“你是一個誠實的好孩子，有事情要告訴我，是嗎？”她點了點頭，聲音極小的對我説：“是……是我的大蘋果，我只想快點去玩玩具，您能原諒我嗎？”“好孩子，”我拉起她的小手，接着説：“大蘋果裏有很多的營養，吃了它你就會越長越漂亮，丟掉了多浪費呀！我知道你吃東西慢，總選不到喜歡的遊戲，那我們一起想個好辦法，讓每一位小朋友都有機會去玩自己喜歡的遊戲，好嗎？”她又點了點頭，但還是不肯離去，小聲音羞澀地説：“戴老師，您能為我保密嗎？”我笑着和她拉起了鈎鈎。

反思：孩子最關心的是遊戲和保守祕密，還有什麼比這更重要的呢？幼兒雖小，但她也需要有自己的人格，同樣需要理解與尊重，需要我們這些園丁的精心呵護。做為一名幼教工作者，走近孩子，瞭解孩子，理解他們的合理需要，是教育的前提。在解決問題時，要多站在孩子的角度想一想，還要為她們留出反省改過的空間，使他們身心健康地茁壯成長。用瞭解、信任、關愛作為基石，在師生之間架起一座心的橋樑，讓“丟蘋果”的故事不再發生。