七年級學習經驗交流發言稿

各位同學：大家好！

首先歡迎大家成為小河中學的一員。 今天,我很高興,能在這裏要和大家一起分享我的學習經驗。下面就我一年的七年級學習談談我的學習體會，希望能給大家一些幫助和啟示。我認為要想搞好學習應該注意一下幾點：

第一，應該端正學習態度。我相信在座的同學智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什麼有的同學可以掌握許多知識，考得很好，而有一些同學卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學習態度的問題，只要學習態度變好了，就可以更好地掌握知識，考出更好的成績。

第二，學習一定要有目的、有計劃。拿破崙説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的 實際定好一個目標；然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據自己成績的變化加以適當的調整。 第三，抓好課堂四十五分鐘。我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學校裏的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟着老師的思路走. 而要做到這些，除了要有主觀意識之外，還要有充沛的精力，所以我每天學習很少開夜車，

保證有正常的休息時間。

第四，學習要做到温故而知新。課前預習是學好知識的前提,它能讓我們對要學的內容有初步的印象,為下一步的學習做好準備。課後的複習鞏固十分重要，這是我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來説，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的知識不能當天消化，就會形成惡性循環，作業的拖欠越來越多，我的做法是每天回家後把當天所學的內容複習一遍，到期中期末考試前再統一串線，這樣不但學習要輕鬆許多，並且知識掌握得也比較深刻。

第五、掌握正確恰當的學習方法。比如英語這門課，學習起來沒有什麼捷徑,要想學好，就得先把單詞記牢，記熟練後，再把課文裏的重點句子背熟，懂得意思，再把語法記住。記住這些後，再學會應用，在生活中能用英語表達的儘量試一試，使自己對一些知識點能更進一步鞏固。再比如學習數學，數學不同於英語、語文。它的特點是比較抽象的，要想學好，就應上課認真聽講，理清自己的解題步驟。做完一道題。想一想考察的是哪一個知識點，認真總結。這樣做題多了，數學成績就會提上去的。當遇到難題時,不要扔到一邊,要細細的分析,相信自己不比別人差,一定會學好。

同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收穫。相信在學校領導的'關心下，在老師的辛勤培育下，經過大家不懈的努力，三年後，在座的每位學生一定都會成長為合格的中學生，給學校、給家庭、也給自己交上一份滿意的的答卷。我的講話到此結束,謝謝大家！

七年級學習經驗交流發言稿 [篇2]

為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：“這是什麼？”“為什麼會這樣？”“它是怎樣來的？”“它還會有什麼變化？”“引申發展後會成什麼樣子？”“還有什麼和它緊密聯繫，互為因果或共同作用？”“它在專業知識體系中的地位”最為重要的是，您要問自己，“它對我有什麼用，我該如何用它，可能會有什麼結果？”

學就是為了用。如果連它是什麼都不知道，怎麼會用呢，怎麼可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學什麼軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發現自己的不足，並及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。 同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來的，不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起着變化，社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對於整個社會而言價值越來越小。

我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別，都重在體驗。僅僅是沉迷於課本是學不好的。

人必須明確自己想學的是什麼，明確自己想要的是什麼。人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方

法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。

我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峯體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。

我常對諮詢者説，沒有自覺，沒有信心，那麼什麼學習方法都沒有用。 只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什麼效果都沒有。

信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。

我們需要以不斷的小的成功來積累信心。