九年級學習經驗交流發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是九年級數學創新班的孟詳迪，很榮幸能夠在這裏和大家分享一些關於學習的心得體會。跨入育才大門兩年半的時間，我深深體會到育才積極向上的學習氛圍、培養領袖人才的辦學理念對我的影響。我很慶幸自己能成為育才學子，在不斷的學習中，我學會了分析與思考，學會了合作與競爭，也學會了如何不斷超越、提升自己。

順利入選數創班，只是未來學習生活的一個新開始，成績固然微不足道，但學習中的一些體會，我很想與大家共享，希望能對同學們有所幫助。

一、要有目標

我認為一個人要想成功，就必須有明確的目標，而且一定是符合自己實際情況的目標，不能好高騖遠，也不能妄自菲薄。這個目標可以分為近期目標、中期目標和長遠目標。 我認為近期目標一定要是蹦一蹦就可以夠得着的，是需要不斷調整更新的。剛入學時，我在班級處於中游水平，記得媽媽對我説：“你一定要給自己找一個合適的位置，不能滿足現狀。” 當時我就把近期目標定在進入班級前十名。事實上在七年級上的多次周練月考中，我經常處在十五名左右，但到了七年級下，我就基本穩定在十名左右了。後來，就從8、9名提高到5、6名、3、4名，在保

送前的最後一次模擬考試中，我終於考到了班級第一名！每一個育才國中部的孩子，從進入國中時都很渴望進入育才高中，我也如此。作為數特班的學生，我更希望進入數創班，這就是我的中期目標。在不斷提高自己近期目標的同時，我知道我的中期目標一定會實現的！我目前的長遠目標就是做一個對社會對全人類有用的人！當我有了這樣的目標的時候，我會覺得自己需要學習的東西很多很多。所以，當我學習有懈怠的時候，我會告誡自己，你是在為你的理想而學習！這個時候，就會覺得有無窮大的力量推動着我，所以學起來就會不覺得勞累。人一定要有夢想，有目標，因為熟悉的地方沒有風景！

二、要有良好的心態

當然，僅僅有目標還不行，我們還要有好的心態。在育才的學習中，我想大家都有這樣的體會：就是高手如雲！所謂“強中自有強中手”，想要在狼一樣的對手中脱穎而出，除了要有實力，心態更重要！能進入育才國中的同學，每個人都有一段顯赫的過去：大隊長、班長比比皆是、狀元、冠軍不足為奇、優秀更是每個人都有的標籤！在這樣的環境中，挫折感經常存在，總是不斷地體會被-虐的感覺。所以，心態很重要，不能一遇到挫折就灰心喪氣，一定要有堅定的意志，這樣才能克服前進道路上的困難。我們要經常自己給自己打氣，一切皆有可能，一定要相信自己！每個人都有機會，沒有什麼不可能！

在學習中，要學會看淡分數，看淡成績。比如我吧，考好了，

我不會欣喜若狂；考不好，我也不會情緒低落。在學習中，我們要學會感恩，不但感恩我們的父母老師，感恩我們的同學朋友，我覺得有時候還要感恩那些考不好的時候，感恩那些失敗的經歷，因為這些經歷，讓我們有機會學會了總結和反思。所以，我有一個錯題本，每次考試做錯的題，我都會記在錯題本上，它提醒我下次不要再錯。

三、要有強大的自信

自信是成功的第一祕訣。所以，無論考試考得怎樣砸，我們都不要失去信心，找到失敗的原因後，就忘掉這次考試，帶着信心，朝目標努力。有問題不可怕，可怕的是不知道問題是什麼，不知道如何解決問題。我們要相信自己是最棒的！自己和自己的過去比，只要自己比昨天在進步，就是最棒的。我們總是天天想着超越別人，其實，超越自我更重要。當你把自己做到最好的時候，也許你就會成為最好的那個。

我們要相信自己，要自信！當然，取得高分是有祕訣的，我認為，取得高分的祕訣不是你做對了多少難題，而是你會做的題是不是全部做對了。所以，考場上一定要認真，不要因為馬虎丟分，因為馬虎丟的分是最冤枉的。我從國小開始，媽媽就經常告誡我，馬虎是最大的毛病，有些題不會做沒有關係，如果什麼題都會做，還上學幹嘛呢？不會不要緊，回頭再好好學。但會做的題一定要儘量作對。提高正確率，減少失誤率，這是高分的祕訣。會的絕對不能錯，不會的盡最大努力做，不犯低級錯誤，誰能作

到這一點，誰就一定是最高分！

四、重視課堂

一定要重視課堂。只有重視課堂，才能不斷提高學習效率，這是我學習經驗中最主要的。我課下學習是很輕鬆的，我從來沒有熬夜學習的習慣，因為很多知識在課堂上就學會了。課堂上好好學了，課下可以省很多力氣，要做到課堂上不走神，思路跟着老師走。很多同學上課愛走神，我這裏告訴大家一些方法，首先眼睛要盯住老師，老師在講台上走到哪裏我們的眼睛就盯到哪裏。更重要的是思路要跟着老師，課堂上我們還要敢於提問，樂於提問，善於提問，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極，這是我們集中注意力，提高課堂效率最好的捷徑。

五、多討論，團隊學習好

課堂上不懂的問題下課一定要及時問老師，當天的問題就當天解決。當然也可以問同學，但不能不懂裝懂，否則我們不懂的知識會越積越多。但是在問之前，一定要自己先思考，經過思考還不明白的再問。討論是一個很好的學習方式，我們班就是一個熱愛討論的班級，在我們班有若干個小的學習團隊，大家總是能各抒己見，經常是一題多解。我覺得對於知識點的理解，你聽明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界！而討論、參與團隊學習就是達到最高境界的最有效手段！

六、不能偏科

偏科是學習中的最大禁忌，辛辛苦苦奪回來的分數卻要被弱勢學科拉平得一無所有，很不划算。我想我們中的很多人都有偏科的經歷，我也不例外。因為我從小就對數學感興趣，又到了數特班學習，所以把大部分的時間和精力都投入到了數學上，英語原本就差，自己又不重視，英語成績一度落後到全班30多名，經常因為英語整體排名落後。剛開始我還沒意識到問題的嚴重性，殘酷的現實終於使我猛醒，我下定決心狂追英語！ 於是，我上課認真聽講，作業不再糊弄，背單詞，整理錯題，向老師及優秀同學請教終於，我的英語成績呈上升趨勢了！藏在我心中永遠的痛居然讓我有了小小的成就感！也讓我明白了態度決定一切的道理！

我的學習心得主要就是這些，當然，不同的人有不同的方法，學會“因人而異”和“因地制宜”才是最重要的，“小馬過河”的故事大家都知道，我的方法你不一定照抄照搬，因為只有適合自己的才是最好的！希望同學們都能找到適合自己的學習方法！今天，我們以育才為榮；更希望明天，育才以我們為我們驕傲！，

九年級學習經驗交流發言稿 [篇2]

尊敬的各位領導、兄弟學校的同行們：下午好！

今天我將藉助這個平台把我們學校的一些做法和體會作以下彙報，請予指正。

2015年我校九年級畢業班工作在教育局的正確領導、關心重視下，在社會各界熱心教育事業的仁人志士的關心支持下，通過全體師生的共同努力，又一次迎來了黃金收穫季節，2015年會考再攀新高，實現了歷史性跨越。

面對成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學質量，我們樹立了“面向全體學生，全面提高教學質量，促進學生全面發展”的教育理念，進行了行之有效的探索和嘗試，切實貫徹實施畢業班工作常規，創造性地開展好畢業班各項工作，特別關注優等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉化後進生，重手抓好中職招生，力爭為2015年教育教學質量再一次提升創造必要的條件。

一、有的放矢 分層教學

基於九年級學生的學業水平和能力差異，學校要求教師從學生實際出發，堅持實施分層教學策略，把分層教學落實到目標制訂、內容講述、作業佈置以及教學評價的每一個環節，抓兩頭促中間。

1、保質促優，加強優等生的'再提高工作

對全校前25名的學生，制定了切實可行的培優方案，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。

2、強化中堅，加強中等生的優化工作

中等生是學習的主流，可塑性很強，是升高中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。

3、牽引指導，加強後進生的轉化工作

後進生是一個數量不小的團體，他們受社會的不良風氣影響，厭學貪玩，但這類學生成績的好還，往往對整個學校的成績有決定性的影響。為此，我們本着“不拋棄、不放棄”的理念，將各班的後進生逐一摸清，首先在班級內，由班主任牽頭，由任課教師對本班後進生進行學科專門輔導，對後進生的輔導，我們採用低起點、小步子、快

反饋、勤糾正的訓練方法。其次由班級任課老師和這些學生結對子，進行面對面的轉化幫扶，結對的老師根據學生的個性情況，例如在校門口張貼光榮榜表揚進步明顯的學生。從實際操作的效果來看，成效非常顯著。

4、開好“三會”，強化全面管理工作

為加強對畢業班工作的管理與指導，及時瞭解學生的學習情況，學校還要召開三次具有特色的學生會：優等生的激勵會、臨界生的衝刺會和後進生的穩定會，以加強對學生的管理。優秀學生他們認為自己考上鄖陽中學等沒有問題，常常在後期容易懈怠，及時的召開這些學生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標，從而嚴格要求自己。臨界生基礎不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們衝一衝，就有可能高中。後進生在後期因成績差，感到升學無望，可能自報自棄，不願進課堂，及時的給他們鼓勵，給他們自信，狠抓職業教育招生，使他們穩定顯得尤為重要。

二、榮辱與共 打造團隊

1、堅實的領導團隊

我們從提高學校領導的認識入手，以科學發展觀為指導，把畢業班教學工作放在全校教學工作的重中之重。新學年伊始就成立了畢業班工作領導小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務主任、班主任具體抓的領導管理工作格局。

我們還制定了領導聯絡畢業班級工作就是我們常説的領導蹲班制度，每位領導負責一個班級。該項制度要求嚴格，並定期檢查彙報，例如：蹲班領導要密切關注所聯絡班級的學生學習情況、教師上課情況；每週至少與所聯絡班級班主任或任課教師交流、溝通一次；要參加所聯絡班級的家長會、教師會、學生會等班級工作，瞭解教師、家長、學生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領導要轉化所聯絡班級2－3名後進生，每週找學生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對學生的學習方法指導一次，並有記錄。細緻入微的工作保證了畢業班的工作方向明確，落實到位。

2、高效的備課組團隊

在以往的會考獎勵基礎上，我們設置了以備課組為單位的獎項，

以促使組內每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團隊精神，從2015年的會考來看，效果很好，在教學教研上老師們互幫互助，充分發揮集體的智慧和力量。備課組內開好每一次教研會，加強集體備課，在會上大家研究教法，分析會考趨向，明確學科會考目標，交流複習經驗，研究會考考題，篩選有用信息，制訂切實可行的學習、複習計劃。同時各備課組每月要組織二至三次研討課（包括複習課），九年級的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎上，開展備課組共同評課，共同提高課堂教學水平。領導根據學科也分到相應備課組中參加教研，這樣既能給予指導，又能加以監督，保證了我校備課組教研活動紮實、有效的開展。

3、紮實的班級團隊

我們將全年級前25名學生作為“目標生”培養，爭取使他們考取高中。按上學年期中、期末考試成績、名次分組，分配包乾到每個班級。在以往的獎勵基礎上，我們降低了教師個人獎勵幅度，加大了班級獎勵的力度，着力打造以班級為單位的團隊競爭意識，以保證班級內各學科均衡發展，使每位教師明確意識到自己一科的好壞。每位教師都要對“目標生”的每次年級性考試進行對比分析，找出薄弱學科或薄弱知識點，然後，有針對性地補缺補差進行輔導。

三、注重常規 加強分析

1、完善畢業班獎勵機制

開學後第一週就召開九年級畢業班領導小組會議，專門討論並修改了畢業班的目標管理機制和獎勵辦法。並在全體九年級年級教師大會上徵求意見，討論修訂後形成定稿，最終確定今年會考達縣一中的人數，各學科平均分的全縣位次。

2、調整師資隊伍配比

在九年級尚未開學之時，我們從畢業班教育教學的需求出發，適當調整九年級的師資配備，把優秀教師、有經驗的教師和有潛力的新教師安排在九年級教學的第一線，近幾年來的實踐證明，適當的教師調整，成效是顯着的，原來不夠穩定的班級逐步穩定，成績不斷提升，提高了他們教學的積極性，同時也提高了課堂教學的效率。

3、加強考試管理

為摸清學生的真實成績，發現問題，及時解決，使學生逐步適應會考的模式和情境，我們決定：九年級上學期，舉行期中、月考、期末三次考試。下學期，進行摸底考試。上學期的試卷題型和會考相同，難度稍低一些，下學期的試卷難易度和會考相當，增強了考試的有效性，提高了會考的針對性。

4、強化試後質量分析

每次考試後嚴格執行“三分析一談話”制度。“三分析”是指，一：教務處對考試成績進行數據統計，分班級、學科製成表格，每位教師人手一份，由年級主任進行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；二：各學科備課組長在組內對考試進行橫向對比分析，找出得與失，總結問題，制定下一步策略，此次分析要求分析到每位教師；三：教師指導學生對學科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因，並在試題旁作好旁批記錄，然後由任課教師收集整理記錄在教師備課本上，此次分析要求分析到每個學生。“一談話”是指，每次考試結束後，幫助教師找出原因，尋找對策，儘快趕上。

5、加強家校聯繫

隨着會考的日益臨近，學生的思想壓力越來越大，心理也越來越脆弱，容易與老師、家長髮生爭執，情緒波動大。學校和家長必須及時溝通，雙管齊下，共同做好學生的思想工作。為此，我們要求班主任和課任教師通過家長會、定期家訪、定期電話等多種途徑，與家長保持密切聯繫，除班級單獨召開的家長會外，幫助家長樹立正確的成才觀。引起家長的高度重視，希望家長在家能帶領、督促孩子。事實證明，學校的教育只有得到家長的配合和支持，才能發揮應有的作用，教育教學質量才能不斷的提高。

總之，畢業班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有現成的模式可以照搬照套。幾年來，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視、反覆思索、不斷創新，建立了一套日趨完善的九年級管理模式。我們相信，有上級主管部門的正確領導，有兄弟學校的成功借鑑，有學校的高度重視，再加上我們九年級教師的恪盡職守和無私奉獻，今後我校的會考也一定會創造出更加輝煌的業績。

九年級學習經驗交流發言稿 [篇3]

很榮幸能站在講台向同學們介紹自己的語文學習方法。

孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這就是説要首先對所學的知識興趣，才能學得好。語文學習也不例外。只要有了學語文的興趣，才會發現其中的樂趣，才有助於我們持之以恆的認真堅守。

其次，學習語文是一個積累的過程。只有長期積累豐富的詞句，才能把語文學好。積累，就是要大量的閲讀和背誦。當我們空閒的時候，靜心讀一讀好書或好文，就不但能豐富學識，還能陶冶性情。不過，不能只是讀，還要加入自己的思考，還要講閲讀過程中遇到的好句摘錄下來，讓它們成為自己的東西。當遇到難點疑點的時候，就要跟同學探討或請教老師。這樣，才能有所長進，表達水平才能提高，綜合修養也可以提升。

同時，寫作需要大量素材。只有多看書，多留心身邊的點點滴滴，寫作時才能文思泉湧，寫出來的文章才是好文章。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。也就是説，只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學會閲讀，喜歡閲讀。但我們看一本好書的時候，應當深思它的思想內涵是什麼，去探究它的寫作方法是什麼，然後把其中好的寫作方法運用到自己的文章中來，這叫做取他人之長補自己之短。

語文是一門藝術，它需要從聽、讀、説、寫四個方面下苦功，好好磨練。堅持一段時間，到最後，相信你一定可以成功的。希望我的介紹能對同學有所幫助。