幼兒中班遊戲活動教案《找小小鴨》
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發,精心設計。下面是小編為大家精心準備的幼兒中班遊戲活動教案《找小小鴨》,歡迎大家閲讀借鑑。
【活動目標】
1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。
2、藉助動作的提示,理解並記憶歌詞。
3、在找“懶惰蟲”遊戲中,感受歌曲詼諧情趣,並懂得做個勤勞的孩子。
【活動準備】幼兒圍坐成半圓形。
【活動過程】
一、以遊戲的形式導入活動。
1、師:我們來做個遊戲。我是鴨媽媽,那你們是?(鴨寶寶)
2、介紹遊戲的`玩法。
師:現在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪裏?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的後面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)
3、遊戲:《找小小鴨》
①教師根據《懶惰蟲》的音樂節奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一隻小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一隻小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的後面。)
②教師問走上前的幼兒:剛才媽媽説你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導幼兒舉起手大聲地説:我是小小鴨!)
③師:媽媽再來找找小小鴨,找到你你就大聲地説我是小小鴨!(以同樣的方式再進行一次遊戲。)
④師:現在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什麼呀?(教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一隻小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一隻小小雞!”
⑤教師請最後一個被拍到的幼兒站起來後,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?(XXX)[教師引導該幼兒舉起手大聲地説:我是小小雞!(我是小小雞!)]
二、學唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師範唱歌曲一遍。
師:現在媽媽不找小小鴨。
也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)
2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。
師:剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲)
師:什麼樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發言)
師:他的身上哪裏痛?(請個別幼兒回答)
師:懶惰蟲為什麼一身都是痛?
師:你們願不願意做懶惰蟲?
3、通過遊戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞。
師:現在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到後問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒大聲地説:我不是懶惰蟲!)(遊戲進行一遍)
師:請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲,好不好?(好)教師帶領幼兒有節奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。
4、幼兒學唱歌曲。
師:請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。
師:剛才我們把它唱出來了,那我們唱着來找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲)
師:我要請一隻鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)
師:現在請你們站起來,面向你們的爸爸媽媽,我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍,最後一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)
三、結束。
師:勤勞的鴨寶寶們,跟着媽媽到外面去玩,好不好?(帶領幼兒離開活動室)
-
韓愈《馬説》優秀的教學設計(精選11篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的韓愈《馬説》優秀的教學設計,希望對大家有所幫助。韓愈《馬説》優秀的教學設計篇1教學目的1.理解短文《馬説》所...
-
《麥肯錫方法》優秀讀後感(精選7篇)
當賞讀完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的《麥肯錫方法》優秀讀後感,希望對大家有所幫助。《麥肯錫方法》優秀讀後感篇1最近,因為工作不是很忙,抽空讀了一遍《麥肯錫方法》。...
-
九年級數學教學工作計劃模板集合7篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的九年級數學教學工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。九年級數學教學工作計劃篇1九年級數學教學計劃內容為了提...
-
搭船的鳥閲讀教學設計
作為一名教職工,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的搭船的鳥閲讀教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。搭船的鳥閲讀教學設計1一、教學目標:1、能正確認讀本課生字,學寫翠字。2、能...