秋天的樹葉教案

教學要求：

1、培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本，積累寫作素材的技能。

2、借鑑本組課文，學習狀物文章的基本寫法，寫一篇以《秋天的樹葉》為題的作文，寫出秋天樹葉形狀、顏色的變化。

3、通過寫作，培養學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

教學過程：

一、導入激趣。

1、告別了綠樹成陰的夏天，我們迎來了如詩如畫的秋天。瞧，秋姑娘踏着輕盈的腳步姍姍而來，她變魔術似的，只輕輕一吹，漫山遍野的樹葉被染得絢麗多彩，又輕輕一吹，落葉像花蝴蝶一樣吹着口哨，打着旋兒從樹上飄落下來。落葉繽紛，似蝴蝶飛舞，似黃鶯展翅，似天女散花，又似舞蹈演員在翩翩起舞！（多媒體）

2、看着這滿世界的葉子，你有什麼感受？有什麼讚美的話想説説嗎？比一比誰説的句子最詩情畫意。

二、觀察樹葉，口述片段。

1、俗話説“一葉知秋”，秋天，許多樹的葉子都換上了新的色彩，課前，老師請同學到野外去，到山上去，到公園去，觀察並採集植物的葉子。請把你的蒐集到的樹葉拿出來在小組中展示一下。告訴同學們你搜集的樹葉叫什麼名字！（老師看到有的同學把樹葉做成精美的書籤，有的同學把樹葉做成樹葉冊，真是心靈手巧啊！想知道老師是怎麼收藏的嗎？）（多媒體）

2、今天這節課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹“秋天的樹葉”的作文。（板書）

3、哇，教室簡直成了樹葉的海洋了。教師在學生的樹葉中隨便拿一片樹葉，指導觀察。

4、教師口述作文。

5、看着大家的眼神，老師看出大家都迫不及待地想一顯身手，來介紹你最喜歡的樹葉了。那麼，請大家行動起來吧，把你最喜歡的樹葉介紹給小組內的同學聽，介紹時如果有的困難的話可以看看老師這裏的`友情提醒。（多媒體）其他同學要仔細傾聽，並提出自己的意見。

6、大堂交流（1-2）

7、還有沒有同學有別的介紹方法。（老師昨天在五（5）班同學那看來一篇作文，大家想一睹為快嗎？（多媒體動畫）

三、學生練習寫片段。

1、（你覺得他寫得好嗎？）聽説這個片段已經給雜誌社錄用了呢！你們也想把剛才口述的片段變成文字去投稿嗎？那就趕快拿出筆來一氣呵成吧！寫一種你喜歡的樹葉。（多媒體配樂）

2、大堂交流。（2——3）

四、指導寫習作。

1、聽了同學們的介紹，老師發現你們都不止喜歡一種樹葉，有的甚至熟悉兩種三種甚至更多的，那麼如果把兩三種樹葉都寫下來，還應該注意什麼呢？2、那麼如果把介紹的這幾種樹葉都寫下來，是一篇完整的作文嗎？還應該寫些什麼呢？（開頭結尾）你認為開頭結尾可以寫什麼呢？（是啊，就像本單元學過的11課《莫高窟》一樣，採用總---分----總的結構，先總寫秋天的樹葉給你留下的總體印象，最後寫對秋天的樹葉的讚美，秋天的樹葉給我們帶來的樂趣，增長的見識等。（板書總——分——總） （多媒體親情推薦）當然這只是老師的一孔之見，相信大家都能賽過老師，寫出許多膾炙人口的作文來。

五、學生習作，教師巡視。