《秋天的樹葉》教學設計

　　教學要求：

1、培養學生仔細觀察周圍事物的習慣、積累寫作素材的技能。

2、指導學生學會細緻觀察植物的葉子顏色、形狀等，引導學生合理想象，以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。

3、通過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

　課前準備：佈置學生到野外進行有目的觀察，蒐集常見的樹葉標本。

　　教學流程：

課前情境：播放PPT秋景(播放音樂《秋日的私語》)

一、學生彙報，指導語言

1、 師：美麗的秋天已悄悄地來到我們身邊，秋葉真是秋日一道靚麗的風景。今天我們就用自己的筆來描繪絢麗多彩的秋葉，一起完成《習作３秋天的樹葉》．（板書課題：秋天的樹葉）

2、檢查預習，討論交流

國慶節長假和這兩天的放學後大家都做了前置性學習，觀察了樹葉，誰來説説你都觀察了哪些樹葉？最喜歡哪一種樹葉？學生彙報。

誰願意將自己最喜歡的樹葉給大家介紹介紹？

（設計意圖：根據課標高年段的要求，要讓學生留心觀察周圍事物，另外，我本學期研究的課題是前置性語文學習。因此在國慶期間就佈置學生觀察樹葉，做觀察記錄，課前又帶學生到校園觀察樹葉，因此一上課就檢查了孩子的觀察效果。）

預設一：楓葉

學生介紹楓葉，

二、學生交流，指導提升

師評價預設：

１、楓葉

觀察得太仔細了既觀察了楓葉的顏色，有關注了楓葉的形狀，形狀時還寫了葉脈，還摸一摸感受，太棒了，你觀察的仔細，還能從整體到部分的有順序表達，老師要為你豎起大拇指。

師：誰也觀察了楓葉，來幫他補充。

師：到老師覺得他的語言還有提升的空間，還可以變得更精彩。誰來幫他出出主意？

預設：我覺得再用一些比喻句會説的更生動：楓葉彷彿是一團團燃燒的火焰。

秋天的楓葉慢慢落下,像是慢慢飛舞的紅色蝴蝶。

我覺得再用一些擬人句會説的更生動,楓葉像一個小姑娘羞紅了臉。

出示句子：１＼秋天的楓葉緩緩落下,像是天空寄來的紅色明信片。

２＼樹上有的葉子也已微微泛起了紅，一點一點從葉脈向四周擴散，就像一隻只拍紅了掌心的小巴掌。有的則全部紅了，從葉脈到葉片，都紅得那樣熱烈，陽光一照，晶瑩剔透，就像一隻只精雕細琢的紅瑪瑙，彷彿是小金魚美麗的`大尾巴，又似惹人喜愛的蝴蝶……可愛極了。

２、銀杏葉

生：我觀察的是銀杏葉，銀杏的葉子是金黃金黃的，像一把小扇子，摸一摸滑滑的。微風一吹髮出嘩啦啦的聲響。

師：他觀察了銀杏葉的顏色和外形，還關注了它的姿態，看來他認真觀察了。（隨即板書：外形 顏色 姿態）

對於銀杏葉的描寫誰還有補充。

學生補充：我還觀察了銀杏葉的葉脈，銀杏的葉脈從葉柄處向外伸展，像一道拋物線。

生：銀杏的葉子顏色有的金黃，有的橘黃，有的黃中帶綠。

師：怎樣才能讓我們的語言變得繪聲繪色呢?

生：用比喻的修辭手法會讓句子更生動。可以説：銀杏葉像一隻金色的蝴蝶，

師：是個好主意，説出了自己獨特的感受，讓人聽了長久難忘。想一想，它還像什麼呢？（裙子，像鍍了一層金子）

生：還可以用擬人的修辭手法，如：銀杏樹葉有的穿金黃的外套，有的穿了黃綠相間的襯衫。

生：

……

師：出示：銀杏葉像一隻金色的蝴蝶。

……

微風一吹，銀杏樹葉立刻在空中翩翩起舞，嘩啦嘩啦的彷彿跳舞的少女發出的咯咯的笑聲。

這兩句話誰還有好主意？把你的感受説得更獨特，

生：銀杏葉像一條金黃色的小裙子，

生：微風一吹，銀杏樹葉沙沙作響，彷彿一條小溪在快樂的流淌。

生：微風一吹，銀杏樹葉輕輕搖擺，好似依依不捨地跟大樹媽媽告別。

生：微風一吹，銀杏樹葉嘩嘩搖曳，好似有説不完的悄悄話。

誰還想把自己喜歡的樹葉介紹給大家？

３、梧桐葉

生：我給大家介紹的是梧桐葉，梧桐葉金黃金黃的，像一個大大的手掌，它的葉脈清晰可見，樹葉邊緣伸出幾片角，有的角還微微翹起來，摸一摸感覺很粗糙，微風一吹髮出嘩啦嘩啦是聲響。

師：較全面的介紹了梧桐葉的顏色和外形。

師：怎樣才能讓我們的語言變得繪聲繪色呢?

生：用比喻的修辭手法會讓句子更生動。可以説：

師：是個好主意，説出了自己獨特的感受，讓人聽了長久難忘。想一想，它還像什麼呢？（裙子，像鍍了一層金子）

生：還可以用擬人的修辭手法，如：梧桐樹葉輕輕搖擺着手臂像是在揮手再見，

梧桐葉像一隻調皮的黃鶯鳥輕盈地跳下枝頭，打幾個旋再翩翩落地。

像一個青色的小火把.

生：微風一吹，梧桐樹葉沙沙作響，彷彿一條小溪在快樂的流淌。

生：微風一吹，梧桐樹葉輕輕搖擺，好似依依不捨地跟大樹媽媽告別。

生：微風一吹，梧桐樹葉嘩嘩搖曳，好似有説不完的悄悄話。

三、學生小組交流介紹

快把你自己喜歡的標本和樹葉拿出來，一邊觀察，一邊繪聲繪色地介紹給小組同學聽。

學生觀察，小組合作交流。

學生交流彙報。選你最感興趣的一種樹葉介紹介紹。

四、啟發回憶。

我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉，滿山樹葉，又是怎樣的情景?

老師收集了一些絢麗多彩的秋葉，大家看 看有什麼感受？

播放錄像PPT。

集體交流。

生：秋天的樹葉真美，我真想變成一片秋葉。

生：秋天的樹葉把大自然打扮的這麼絢麗多彩，我愛秋天的樹葉。

生：我還看到了棕褐色的水杉葉，紅豔豔的柿子葉。

生：秋天真是一首詩，有着品不完的味道。

總結：同學們《秋天的樹葉》怎麼寫，會了嗎？把你剛才繪聲繪色的介紹，選兩三種葉子，加個過渡句，在加個開頭結尾，就是一篇好文章了。

五、學生撰寫，教師點評

1、學生寫作，

下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學生習作。(略)

2、教師點評

板書設計。

秋 天 的 樹 葉

顏色

形狀

姿態