人教版五年級語文上冊《松鼠》教案

激發學生關心動物、保護動物的熱情。

教學重點：把握對松鼠特點的具體説明。

教學難點：學習文章的狀物方法；由課文內容延伸到“保護動物”。

教學步驟：

一新課導入：

同學們從小都受到這樣的教育——要愛護動物。為什麼呢？因為動物是人類的朋友。因為大千世界裏的動物種類繁多，人類的朋友便許許多多。今天我們一起來認識這位朋友，請同學們一起看看它是誰？

哦，原來是可愛的松鼠。那麼，大家對松鼠瞭解多少呢？（學生回答）我們還是一起再來仔細觀察觀察它吧。（展示松鼠圖片）

二關於松鼠

1圖片、聲音及影片

2相關知識

《辭海》中的“松鼠”條目：松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長20~28釐米；尾蓬鬆，長16~24釐米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔築巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食用昆蟲和鳥卵……年產1-4窩，每窩產5-10仔。分佈於我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可製衣，尾毛可制筆。

…《動物學》中關於松鼠的介紹：經濟價值高的動物，根據他們用途的不同，可以分為肉用獸、毛皮獸和藥用獸三類。毛皮獸有水獺和松鼠等。松鼠棲息在樹林中，分佈在我國東北和西北等地，毛皮可以做成大衣，尾毛可以制筆。

三作者簡介

布豐（1707—1788），法國博物學家、作家，進化思想的先驅者。他用40年時間寫成了《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。

四文體知識

本文是一篇説明文。以説明為主要表達方式的文章叫説明文。

説明文總的要求是用“説”的手段達到“明”的目的。特點是：一客觀性。不論是介紹事物，剖析事理，都是對客觀存在的一種反應。二科學性。説明文的任務之一就是介紹科學知識，給人以真知。三實用性。説明文要求詞能達意，詞盡意旨，使人“明其言，知其意”。

説明文有多種樣式，科學小品是其中一種。科學小品有兩個特點：一短小精練。也可稱千字文，一篇集中説明一個問題，資料可靠，數據確鑿，力求知識的科學性。二玲瓏活潑。有豐富的聯想和想象，可敍述可描寫，此文轉自斐.斐課件.園它通俗易懂，多用比喻、擬人等修辭手法，富於情趣，引人入勝。

本文是科學小品中的著名作品。作者布豐，是法國博物學家，科學家，貴族家庭出生，愛好自然科學。26歲入法國皇家科學院，曾任法國皇家植物園園長，是淨化思想的先驅者，著有《自然史》36卷。

五課文朗讀

1.把握課文中紅色字體的詞語的讀音。

馴良（xùn）乖巧(guāi)清秀(qīngxiù)矯健（jio）機警(jng)

玲瓏(líng)帽纓（yīng）歇涼(xiē)榛子（zhēn）櫸實（jǔ）

橡慄（lì）蟄伏（zhé）錯雜(zá)苔蘚（táixin）圓錐形(zhuī)梳理(shū)

2.自由朗讀課文，然後讀出你比較喜歡的片段，體會文章的`語言美。

（學生朗讀）

作者是用帶有文學色彩的筆調來説明松鼠的有關情況的，寫得生動而形象。

六課文理解

1.松鼠是怎樣一種動物？找出文章中相應的段落。

明確：

（總）第1段，松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧，討人喜歡的動物。

第2段，松鼠的漂亮。

（分）第3段，松鼠的馴良。

第4、5段，松鼠的乖巧。

（補充）第6段，松鼠是一種有用的動物。

2.研讀相應段落，完成表格。

特點<?

從 幾 方 面 説 明

漂亮

1 面容和肢體：清秀、矯健

2 好看的尾巴：帽纓形、翹

3 吃食的樣子：前爪送、坐

馴良

1 活動範圍：樹林（不侵犯人類）

2 活動時間：夜晚（不騷擾人類）

3 主食種類：果實（不傷害人畜）

乖巧

1 過水：尾巴當帆和舵

（動作）2 警覺：跑、躲、逃

3 跑跳：輕快、善爬樹

1 選址：乾淨暖和

（築窩）2 建造：寬廣堅實

3 居住：舒適安全

4 蓋子：充滿靈性

補充説明：松鼠的繁殖；換毛；松鼠的價值——肉可以吃，尾毛可以制筆，皮可以製衣。

七知識拓展

1倡議同學們關愛動物

作者筆下的松鼠可愛又有價值，很討我們的喜歡。其實，大千世界裏還有許許多多這樣的動物，對待它們，我們也應該充滿愛心。

（學生瀏覽相關的動物圖片以及肆意捕殺動物的報道）

請學生髮出“關愛動物”的呼籲，每人説一句話。

2合作交流：我喜歡（熟悉）的一種小動物。

學生可從網上搜集相關的資料，自己組織語言，將這種動物介紹給大家。