語文四年級上冊《那隻松鼠》教學設計
教學目標
1.用自己喜歡的方式學會本課生字、新詞。
2.運用一邊讀一邊想的方法,在朗讀中體會作者和小松鼠的情感,培養學生聯繫上下文理解重點句子的能力。
3.通過學習課文,培養學生熱愛小動物的情趣。
教學重點
體會作者和小松鼠的情感。
教學難點
聯繫上下文理解重點句子。
教學準備
教師:生字、詞卡片。 學生:預習課文,勾出生字、詞,標出段落序號;查閲有關松鼠的資料。
教學過程
一、導入、質疑
1.大家喜歡松鼠嗎?為什麼?有一個人捕捉到了一隻可愛的小松鼠。那隻松鼠命運如何呢?讓我們一起來學習課文——那隻松鼠(板書)。
2.齊讀課文題目,引導質疑:讀了課文題目,你想知道什麼?
二、初讀課文,識記生字
1.自由讀課文,不認識的字、不理解的地方多讀幾遍,直到把課文讀通、讀順。
2.指名讀課文,相機糾正讀音或讀得不好的地方,師生共同評議。
3.出示生字、生詞或短語卡片,檢查識記生字的情況。“拼命逃竄”、“躡手躡腳地過去”、“活潑伶俐”、“隨身攜帶”、“小俘虜”、“抗拒”、“乞求”、“觸電般地縮回”
4.你記住了哪些字詞?怎麼記的?(小組交流、全班交流。)
5.再讀課文,想想剛才的那些詞和詞組在文中該怎樣理解,還有哪些地方不理解。(指名回答。)
三、細讀課文,體會情感
1.學習第1~3段。①讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落,勾出描寫“我”神態、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子,你能體會到什麼? ②指導朗讀第3段。③如果你是這些四處逃竄的小松鼠中的'一隻,你會想些什麼?
2.學習第4段。①假如你是被捕捉的那隻小松鼠,你會想什麼?會有什麼反應?(指名説或表演。)②指導朗讀,自由讀,想想你能從哪些詞、句中體會到作者當時複雜的心情?
3.學習第5、6段。①從“觸電般地縮回”、“望”中,你體會到什麼?“我”為什麼如此驚訝?②從“ 咬咬牙”、“放”中,你體會到什麼?我為什麼不捨?(聯繫上下文。)③指導朗讀第5、6段。
4.你怎樣理解“我説不出為什麼要這樣做,但我覺得非這樣做不可”這句話?“説不出”:因為從情理上講,好不容易捉到的松鼠,又是我非常喜歡的,沒有理由放。“非這樣做不可”:因為我實在不忍心讓小松鼠從此孤單、憂鬱地生活。
5.學習第8、9段。①説説你對這個女兒的看法,並從文中找出依據。②指導朗讀寫女兒的句子。③在“我心裏的一塊石頭落地了”這句話中,“我心裏的一塊石頭”是什麼?“落地”説明了什麼?(小組討論、彙報。)
四、總結全文:文中的“我”和“女兒”是怎樣的人?
五、指導積累:抄寫、背誦你喜歡的段落。
六、作業:抄寫生字、新詞,完成《同步練習》作業。
附:板書設計
-
【熱】幼兒園中秋節活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢?以下是小編整理的幼兒園中秋節活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中秋節活動方案1活動目標:1.知道月餅是...
-
《花瓶》教案及美術教學反思(通用10篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的任務之一就是教學,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎?下面是小編精心整理的《花瓶》教案及美術教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《花瓶》教案及美術教學反思1活動目標1、欣賞不同形狀、不同花...
-
自我介紹英語口語(通用14篇)
當來到的一個陌生的地方時,需要我們進行自我介紹,自我介紹是一展示自己的手段。那麼自我介紹有什麼格式呢?以下是小編為大家整理的自我介紹英語口語(通用14篇),歡迎閲讀與收藏。自我介紹英語口語篇1Hello,nameisxxx.I'mtwelveyearsold.IamaMiddleschoolstudent.I...
-
幼兒園重陽節活動方案(通用15篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園重陽節活動方案,希望能夠幫助到大家。幼兒園重陽節活動方案1一、活動...