人教版五年級上冊《新型玻璃》教案
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篇一:人教版五年級上冊《新型玻璃》教案
教材分析:
本文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚,層次分明,用詞準確,表達生動形象,且運用了多種説明方法。
選編本文的目的一是為了進一步瞭解科學知識,喚起學生探索自然科學的興趣,激發學生學習説明性文章的積極性;二是抓住課文的要點,瞭解基本的説明方法,並試着加以運用。
設計理念:
1.常識性説明文語言淺顯,通俗易懂,但學生學習易覺得枯燥乏味。學習本文時,通過創設情境,引發學生自主學習的興趣,從而促進學生的主動發展,發揮學生主體性,真正落實學生的主體地位。
2.力求實現閲讀教學的“生活化”。現代教育把關注人的發展作為價值取向,本設計力求通過設計評選“最佳推銷員”、“小小發明家”等環節,體現學習語文與生活的緊密聯繫,引導學生明白學習語文的過程同時也是提高生活技能的過程,從而更加明白學習語文的重要性,促進學生的全面發展,提高語文素養。
教學目標:
1.學會本課生字新詞,能聯繫上下文或運用工具書理解詞語。理解課文內容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.領悟作者的説明方法,進行説、寫訓練,發展表達能力和創新思維能力。
3.瞭解當代科技及其在現代化建設中的作用,激發學科學、愛科學、用科學的積極性,以及為科技的發展而勤奮學習的積極性。
教學重點:知道新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行説寫訓練。
教學難點:領悟各種玻璃的不同的表達方法
教學準備:1.學生準備:課前預習課文,蒐集關於玻璃的資料,瞭解科技發展的情況。
2.教師準備:多媒體課件。
教學過程:
一、聯繫生活,激趣導入
1.瞭解生活中的推銷員:在平時的生活中我們經常會遇到一些到家裏推銷商品的推銷員,他們是怎樣推銷的?指名簡要介紹。
2.創設情境,激趣導入:同學們假如要讓你當一個“推銷員”向客户推銷一種“新型玻璃”(板書課題),你們認為,怎樣推銷才能贏得客户的青睞呢?(引導學生領悟出:必須瞭解新型玻璃“新”在哪裏?有哪些特點和作用?怎樣準確表達出來等等。)
3.教師導入:好,我們每個同學都來當一次推銷員,看哪些同學推銷的水平最高?我們先來了解關於新型玻璃的特點和作用。
[設計意圖:興趣是兒童認知活動的內驅力。本環節與社會生活聯繫,採用“創境激趣”法,精心創設情境,激發學習興趣,喚醒學生主動學習的`意識,產生學習需求,引發學生主動學習。]
二、自主學習,理解內容
(一)自主學習生字新詞,掃清閲讀障礙。
1.學生自學,教師檢查學習效果。
(1)檢查下列詞語的讀音,理解帶點字:安然無恙、藕斷絲連等。
(2)重點檢查字形易混的幾個字,並注意辨別相近的幾個字的字形和意思:嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費。
2.這篇新型玻璃的“説明書”,介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。
[設計意圖:從整體入手,感知內容,瞭解文章所介紹的幾種新型玻璃。]
(二)自主學習,完成表格,理解內容。
1.要當好推銷員,讓更多人瞭解 “新型玻璃”,我們應該先了解其特點和作用,請同學們先自讀課文,完成表格內容。要求:
(1)自學課文: 讀、思、畫、圈、收集資料……要重點畫出特點和作用,概括出來。
(2)填寫表格並注意玻璃名稱與特點的聯繫。
篇二:人教版五年級上冊《新型玻璃》教案
學習目標:
★學習本課的生字生詞。
★朗讀課文。瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的説明方法。
★想象自己將要創造設計的新型玻璃,説清楚這種玻璃的特點和作用。
教學過程:
【第一課時】
一、揭示課題,激發興趣。
◆同學們,你能説説日常生活中玻璃有什麼作用嗎?
◆教師板書課題點明“新型”。“新型”是什麼意思?
◆“新型玻璃”是什麼意思?看到這個題目你想提出什麼問題?
◆教師抓住學生的質疑,進一步啟發學生學習課文的興趣:學習課文後我們就明白了。
二、自學生字,讀順課文。
◆讀課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
◆不認識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準字音。
◆運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。
◆鞏固練習,教師可出示小黑板或投影片,檢查學生生字掌握的情況。
認識生字後再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解,把它畫出來,提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況,再根據講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯繫上下文來理解。
◆指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導難讀的句子。
三、初讀課文,瞭解大意。
學生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。)
四、佈置作業,練讀課文。
◆書寫本課的生字、生詞。
◆自己練習朗讀課文。
【第二課時】
教學過程:
一、重點講讀,體會寫法。
◆老師導語引入:“夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館裏,突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們,你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閲讀課文第l自然段,從中找答案。
◆這是什麼玻璃呀?怎麼一接觸它就發出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想,夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用?用課文中的相關語句説説你的理解。
◆學生彙報,在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關係。(這種特殊的玻璃在裏面夾了一層極細的金屬絲網,由於金屬絲網和電源相接通,同時又和自動報警器相接通,才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見,“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)
◆在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上,繼續引導學生思考:“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途?指導朗讀句子。(“博物館可以採用,銀行可以採用,珠寶店可以採用,存放重要圖紙、文件的建築物也可以採用。”)
諺思考:這句話中用了幾個“可以”説明了什麼?(説明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想一想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”説一句話嗎?)
二、利用表格,自主學習。
◆除了:“夾絲網防盜玻璃”外,作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚,以便大家購買。分組讀書討論,佈置要求:讀課文,畫特點,想作用,填表格。
新型玻璃名稱 | ||
夾絲網防盜玻璃 | 玻璃中夾一層金屬絲網 | 防盜 |
夾絲玻璃 | 非常堅硬藕斷絲連 | 高層建築採用,安全 |
變色玻璃 | 反射陽光改變顏色 | 調節室內光線 |
吸熱玻璃 | 使房間冬暖夏涼 | 阻擋強光和冷氣 |
吃音玻璃 | 消除噪音 | 鬧市臨街建築物採用,減少噪音 |
哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃,注意説清楚這種玻璃的特點和作用。學生髮言,教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨着陽光的強弱調節室內光線的?
板書,小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建築中,發揮着多麼重要的作用呀!
◆思考討論:作者在介紹各種玻璃時運用了哪些説明方法?(先用分類説明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時,又採用描述説明法。)
三、課外延伸,鼓勵創新。
同學們,通過作者的介紹,我們瞭解到,在現代化的建築中,新型玻璃正起着重要作用,在新型玻璃的研製中,人們將會創造出更多的奇蹟。你想設計出什麼樣的新型玻璃呢?
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