國小六年級語文上冊期末檢測試卷
一、在語言積累和運用中放飛思維(50分)
1、漢字有它獨特的美。請讀準下面這段文字中的拼音,勻稱、美觀地把漢字寫在括號裏並回答問題。(4+2分)
好書是沉澱於歲月長河中的砂金,雖不yàoyǎn(),卻有保存的jiàzhí()。讀經典的shūjí(),有如和過去最傑出的人物cùxī()交談。
2、看拼音寫詞語。4分
zhēnzhìliánmǐnkūwěipáihuái
()()()()
nuóyícuòzhéfèifǔlèishānshān
()()()()
3、在加點字正確的讀音下打上橫線。3分
倔強(juéjuè)抿緊(mǐnmǐng)着魔(zhuózháo)
貯藏(chùzhù)水壺(fúhú)耿直(gěngěng)
4、辨字組詞。8
遭()涔()症()創()
糟()冷()怔()瘡()
hōng()()shèng()()
哄盛
hòng()()chéng()()
5、找出下列句子中的錯別字,畫上橫線並改在括號裏。3分
1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬英磅,添置藥品。()
2.你的子寫得很亂,老師是深惡痛決的。()
3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實”的意思。()
6、把下面成語補充完整,並任選兩個造句。(5分)
不()而()()()不安完()歸()
()不足()()有所()()荊請()
7、判斷正誤。正確的打“√”,錯誤的打“X”。(4分)
(1)《匆匆》是現代著名作家朱自清的作品,是一篇感悟時光流逝的散文。()
(2)《長江之歌》的歌詞是一首抒情詩,詩歌運用高度的藝術概括,採用形象、凝練的語言,發自內心地詠唱了中國第一大河。()
(3)《永遠記住您,老師》一文中,沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點滴。()
(4)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章,通過幾件事的描寫表現了魯迅先生幽默開朗、惜時如金、關心青年成長等品格。()
8.根據課文內容填空。4分
(1)、同學們,我們的語文課本藴含着人生的哲理,《收藏陽光》讓我們明白_______。
(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚歎_______________。
(3)、《巨人的花園》使我們懂得_____________。
(4)、《大海中的燈塔》使我們領悟了______。
9、按要求完成下列句子。4分
(1).那麼複雜的鄉村夜路,我怎麼認得回去的路?(改為陳述句)
(2).魚兒在水裏遊。(改為擬人句)
(3).我們要發揚並繼承艱苦奮鬥的光榮傳統。(修改病句)
(4).這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇蹟。(縮句)
10、把下面的語句補充完整(5分)
(1)、學而不思則罔,。
(2)、,而殉國家之急。
(3)、學而時習之,。
(4)、於是,洗衣的時候,;吃飯的時候,;默默時,。
11、用成語概括課文能容。4分
《回家》()《收藏陽光》()
《巨人的花園》()《匆匆》()
除了課堂上的學習外,平時的積累與練習也是學生提高成績的.重要途徑,本文為大家提供了國小六年級語文上冊期末試卷,希望對大家的學習有一定幫助。
第一部分:基礎與積累(30分)
一、讀拼音寫漢字,注意把字寫工整哦!(4分)
miǎnkuíhúlúnnáo
勤()()梧()吞棗阻()
yìcuòmì
()揚頓()靜()
二、把詞語補充完整,並按要求寫四字詞語,相信你能行!(5分)
久別重()恍然大()和()可親
()崖峭壁筆走龍()獨具()心
描寫外貌:
描寫心理:
三、按要求寫句子,小心哦!(4分)
①我們是中國人,我們愛自己的祖國。(1分)
反問句:
②淘氣的雲雀津津樂道的,是飛行中看到的好風景。(1分)
仿寫句子:
③楊利偉有頑強的精神,他走向了成功。(1分)
加上合適的關聯詞:
④在春節文藝晚會上,我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(1分)
修改:
四、語言積累、運用,加油哦!(共13分)
1.填空:(6分)
①造物無言卻有情,。
②,唯有他發揚起來,中國才有真進步。
③,不能動人。
④珍惜自然資源,。
⑤,俯首甘為孺子牛。
⑥寫一句課外積累的類似的句子:
2.在國小語文第11冊課本中,你最愛讀的一篇課文是《》,
因為:。(2分)
3.你學習語文六年了,請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學們,你是怎樣學到這一方法的?。(2分)
4.判斷題,對的打,錯的打×。(3分)
①萬里長城是世界最長的古代防禦工事。()
②魯迅發表在中國現代文學史上第一篇白話小説是《故鄉》。()
③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。()
二、課內閲讀,按要求做題(8分)
青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕的。
字不一定要寫得好,但必須得使人一看就認識,他自己胡亂寫完了事,別人看了三遍五遍看不明白,這費了多少工夫,他不管.反正這費的工夫不是他的….
但他還是展讀着每封由不同角落裏土來的信.眼睛不濟時,便戴起眼鏡來看,常常看到夜裏很深的時光.
(1)聯繫上下文理解下列詞語意思。2分
深惡痛絕:
眼睛不濟:
(2)、這段文字主要寫( ) ,反映了魯迅先生()的性格.2分
(3)、魯迅先生對青年人寫信草率深惡痛絕,但仍然認真更閲讀每封來信,這説明了什麼?2分
(6)這段文字出自( ),作者是( ).2分
三、課外閲讀,回答問題(12分)
書
放學後,第一件事就是去書店,這是我的習慣,今天也不例外。
站在那一排排的書架前,我總覺得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書,是一片多麼廣闊的世界啊。忽然,我欣喜地發現了一套兩冊的《意大利童話選》。老師想我們介紹過,那是一部不可多得的名著,我去了好幾家商店都沒有買到,於是連忙對售貨員説:“阿姨,幫我拿一下!”
我拿到書,興奮得雙手有些顫抖,久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是,我的心一沉,這套書三十多元,太貴了,買還是不買?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋裏的錢買!書有價,單知識是無價的。強烈的讀書願望終於讓我賣了這本書。
我捧着那套散發着墨香的書,邊走邊看,又陶醉在文學的海洋中了。猛地,天空中響了一個悶雷,“轟”,雨點從陰沉沉的天空中砸了下來,敲打着一切。我的新書也被淋了幾點。緊接着,暴雨從天而降,打在我頭上,濺在書上。
“糟了,我的書!”我來不及細想,馬上脱下衣服,迅速的把書嚴嚴實實地包了起來。雨還在無情的下着,一陣涼風襲來,我不由自主地哆嗦了一下。
雨還在下着,風聲、雨聲、雷聲交織在一起,單我只聽見皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發出的節奏強烈的“怦怦”聲。我抱着我的寶貝書,像母親抱着新生的嬰孩一樣。
“怎麼淋成了這樣?”以偶進家門,媽媽問我。
“啊,買到了!”我答非所問。打開衣服,我看到書安然無恙,才鬆了一口氣。嘻,我這才發現自己成了落湯雞,誰正沿着褲腿往下滴呢,渾身都起了雞皮疙瘩。
我換了衣服,鑽進被窩,美美的捧起心愛的書,低聲讀起來。
哦,書像一葉小舟,載着我駛入拿文學的海洋。
(1)、聯繫上下文理解詞語(2分)
安然無恙:
眼花繚亂:
(2)、用“”畫出表現作者珍愛書的句子。(1分)
(3)、“我”站在書架前,覺得自己十分渺小。這裏的渺小是什麼意思?他為什麼會有這種感覺?(2分)
(4)、這篇文章表達了作者()的感情。(1分)
(5)、寫兩句關於“書“的名人名言。(2分)
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