《畫雞蛋》的片斷賞析

1、指導學生看插圖，朗讀達·芬奇的老師對他説的4句話。讓學生用自己的話説説對這4句話的理解。

2、達·芬奇的老師為什麼説畫雞蛋不容易？（在一千個雞蛋中沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。）

3、教師用5個雞蛋實物投影，讓學生仔細觀察，看出這些雞蛋形狀雖然相似，但又不完全相同。然後，教師拿出一個雞蛋，請一位同學從前後、左右、上下等方向觀察，由於角度不同，看起來形狀也不一樣。對此學生往往只能説不一樣，教師要引導他們説出從不同的方向看到的雞蛋形狀有何不同。如：從左邊看是圓的，從右邊看也是圓的，但大小不一樣；從前後看都像橢圓，但是大頭和小頭的位置不一樣最後，再看這隻雞蛋的`投影，請左右及中間座位的學生分別説看到的雞蛋是什麼形狀的。這樣，引導學生弄明白，他們看到的雞蛋形狀不一樣，是因為他們所處的角度不同。

4、達·芬奇的老師為什麼讓他畫雞蛋呢？（我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫的技巧，使你能看得準確，畫得熟練。）

5、教師引導學生聯繫生活實際及上文天天畫雞蛋，畫了一個又一個，認識到畫雞蛋是為了訓練眼力和繪畫技巧，眼力好就能看得準確，有了繪畫技巧就能畫得熟練。

6、讓學生連起來讀達·芬奇的老師説的4句話，引導學生理解第1句話講畫雞蛋不容易，第2、第3句講為什麼説畫雞蛋不容易，最後1句講為什麼總是讓達·芬奇畫雞蛋。

【分析】

這位教師運用的是形象直觀演示法，通過引導學生從不同角度觀察雞蛋的實物投影，從而對課文有準確、深刻的理解。