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關於片斷的內容

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  • 《晏子使楚》教學片斷賞析

    《晏子使楚》教學片斷賞析

    【教例】五年級《晏子使楚》師:讀了這篇課文你有哪些疑問?生:課文説楚王叫人在城門旁開了一個5尺來高的洞,那5盡有多高?生:我查過字典,1尺等於1/3米,那5尺約為1.67米,16。生:不可能有這麼高吧?師:同學們説得很好!確實,古代的尺要現...

  • 倔強的小紅軍優秀教學片斷賞析

    倔強的小紅軍優秀教學片斷賞析

    師:請同學們讀讀課文第2至10自然段,看着從哪些地方可以看出小紅軍的倔強,並把表現“倔強”的詞句劃出來。生:我從小紅軍“擺出一副滿不在乎的樣子”,“微微一笑’他説自己的體力強,看出他十分倔強。生:小紅軍明明掉隊走不動...

  • 《看雪》經典片斷賞析

    《看雪》經典片斷賞析

    在新教材二上年級的一篇課文中,有一段講的是台灣小朋友去北京看雪,文中有一句話:“冬天,天上飄着雪花,地上鋪着雪毯,樹上披着銀裝,到處一片潔白”正是這短短的一句話,激起台灣孩子們想看雪,想到祖國北京看雪的願望。這是課文的...

  • 《燕子》片斷賞析範文

    《燕子》片斷賞析範文

    《燕子》片斷賞析師:同學們認識我嗎?眾生:認識,您是宋老師。師:在馬路上能認識老師嗎?(生點頭)那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的?生:因為我看過您,您和別人長的不一樣,我記住了您的樣子。師:對,因為你們平時觀察過老師,並記住...

  • 貓的片斷賞析

    貓的片斷賞析

    師:題目告訴了我們課文重點介紹的是貓。課文寫了幾隻貓呢?生:兩隻貓,一隻大花貓,一隻小貓。生:不是,課文就寫了一隻貓,課文第4段第一句它小時候可逗人愛哩!這明確地告訴了我們,1、2、3段寫的是大花貓,第4段是寫它小的時候。師:你...

  • 國小語文《影子》的教學片斷賞析

    國小語文《影子》的教學片斷賞析

    實驗教材中,增加了一些實踐性很強的課文,我便引導學生在遊戲中學習語言,使語文從課內走向課外。例如《影子》一課以簡潔、生動、形象的語言,描繪了影子和人形影不離的特點,但學生對太陽和影子的位置關係搞不清,是教學的難點...

  • 國小語文課文《只有一個地球》片斷賞析

    國小語文課文《只有一個地球》片斷賞析

    師:我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了。同學們,我們只有一個地球,你們能根據課文的理解動筆寫寫保護地球的宣傳語嗎?(頓時課堂裏熱鬧了起來,各學習小組展開了熱烈的討論,大家各抒已見,躍躍欲試。)師:寫好了就上台來讀讀吧...

  • 語文《神筆馬良》片斷賞析

    語文《神筆馬良》片斷賞析

    案例:在教學《神筆馬良》這篇課文時,我讓學生讀進文本,從文章的字裏行間去找找,馬良神筆的神奇體現在哪兒。略讀課文後,又用是才讓馬良的筆具有神奇的作用這一切入點,統領全文,讓學生品味神之韻,去深讀課文,學生的靈性得到了生...

  • 兒子們教學片斷賞析

    兒子們教學片斷賞析

    師:同學們,我們今天要學習的一篇有關媽媽和兒子們之間的故事,故事的名稱是——生:兒子們。師:你們讀課題時想到些什麼呢?生:我想知道這個故事講的是誰的兒子。我想知道故事講了“兒子們”的什麼故事。我想這個故事一定很有趣...

  • 《只有一個地球》片斷賞析範文

    《只有一個地球》片斷賞析範文

    師:導入:在浩瀚的宇宙中,有一個星球它是我們生存的家園,我們稱它為地球,有誰知道還可以怎麼稱呼它?生:母親;地球村……師:從這些稱呼中看出你們對地球有深厚感情,讀課題,自由讀指名讀不光要讀出來,還要傳遞信息,想一想要傳遞什麼信...

  • 《小鎮的早晨》片斷賞析

    《小鎮的早晨》片斷賞析

    師:現在我們學習第五句了,老師覺得你們自己肯定會學得很好,就像剛才一樣把表示恬靜的詞找出來,像老師一樣寫在小黑板上,待會兒你來當老師,你來向大家介紹為什麼選這個詞。生:(饒有興趣的開始劃劃、圈圈,教師巡視作個別輔導,並把...

  • 關於《翠鳥》片斷賞析

    關於《翠鳥》片斷賞析

    關於《翠鳥》片斷賞析師:誰能最自信地説我書讀的最好,請他來讀一讀第二自然段。生:(讀)翠鳥叫聲清脆……等待着小魚游到水面上來。師:誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)師:讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就站起來,大家一齊讀吧...

  • 關於《影子》片斷賞析的參考範文

    關於《影子》片斷賞析的參考範文

    師:在文中,我們知道了影子有時在前,有時在後,有時在左,有時在右,那麼誰來扮老師的影子,站在我的前後左右?生:我!我!(生紛紛舉手,老師指名上台)師:現在,請你告訴大家,你站在老師的哪個方向?或者説老師的哪個方向是你?生:我站在老師的前方。...

  • 《燕子媽媽笑了》的片斷賞析

    《燕子媽媽笑了》的片斷賞析

    師:我就是燕子媽媽,你們就是小燕子,咱們再來體會一下,媽媽為什麼笑了。師:孩子們,你們能不能飛到菜園裏去,看看冬瓜和茄子是否長得一樣?(示意學生做飛的動作)生:好的.。師:孩子們,有什麼發現嗎?學:(邊表演邊説)媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子...

  • 《小鹿的玫瑰花》片斷賞析

    《小鹿的玫瑰花》片斷賞析

    片段一:聽了的朗讀、自己又讀了課文,談談你的感受。生1:我感受到了小鹿的勤勞,種花的辛苦。她常常去鬆土、澆水。生2:我知道了小鹿的玫瑰花沒有白載。生3:我體會到了小鹿的失望。師:從哪裏體會出的?生3:我從“呀!…玫瑰長得很高了…...

  • 《一箇中國孩子的呼聲》片斷賞析怎麼寫

    《一箇中國孩子的呼聲》片斷賞析怎麼寫

    教學片段:師:今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中,但是世界並不太平,不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”,請同學們看投影圖片吧。(生邊看圖片邊聽老師解説,感受戰爭的場面。)師:看了以後,你們想...

  • 《爺爺和小樹》片斷賞析及點評

    《爺爺和小樹》片斷賞析及點評

    師:剛才,同學們把課文讀了好幾遍,很認真.誰來告訴老師,你讀懂了什麼?生:我知道天和海都是藍藍的.生:老師,我知道老爺爺很會講故事。生:老師,我有問題。(一學生冷不防插了嘴。)師:你説出來,好嗎?生:老爺爺會給丁丁講什麼故事?師:(微微...

  • 《刻舟求劍》教學片斷及點評

    《刻舟求劍》教學片斷及點評

    片段:師:這兩位學讀得很好。我再請同學們讀一遍課文。讀的時候要邊讀邊想,課文裏有哪些問題不懂,用筆畫下來,等會兒提出來我們一塊解決,(全班自由朗讀,教師巡視)師:好!我們比一比,哪個小朋友最會讀書,能提出最有價值的問題。生:我不...

  • 賞析半截蠟燭精選片斷

    賞析半截蠟燭精選片斷

    師:時間一分一秒地過去了,半截蠟燭仍點燃着。下面故事的中心人物是誰?生:是大兒子傑克。師:怎樣演好這一角色呢?生:演好傑克的動作、語言。生:還要演出他的神情。師:你們説得真好,知道怎樣演戲了。誰來演一演?(一生慢慢地站起來,露...

  • 《一夜的工作》的片斷賞析

    《一夜的工作》的片斷賞析

    師:讀了課文,哪些語句讓你深受感動呢?生:“花生米並不多,可以數得清顆數,好像並沒有因為多了一個人而增加了分量。”這句話使我很感動。師:你讀出了什麼呢?生:周總理用一點點花生米充飢,並沒有因為多了一個人而增加花生米的分量...

  • 《匆匆》教學片斷及賞析

    《匆匆》教學片斷及賞析

    《匆匆》是人教版第十二冊第四組的一篇課文,是朱自清先生早期寫的一篇膾炙人口的散文。作者把抽象、空靈的時間當作具體、形象的事物來描寫,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對稍縱即逝的時間的留戀、無奈和痛苦之...

  • 關於《畫風》的片斷賞析

    關於《畫風》的片斷賞析

    案例:上課伊始,老師將一幅圖貼在黑板上。師:同學們,你看圖上畫了哪些景物?生:畫了太陽、房子、樹、草地。師:你説對了,誰能加上合適詞語説得更具體點?生:圖上畫了紅紅的太陽、漂亮的房子、茂盛的大樹、碧綠的草地。師:説得真好,不...

  • 《比例尺》教學片斷與解析

    《比例尺》教學片斷與解析

    一、創設情境師:出示“中國地圖”咱們中國960萬平方公里,你知道是怎樣把祖國的全貌畫在地圖上的嗎?生1:我知道,要把它縮小。生2:要按照一定的比例縮小,地圖上有比例尺。師:這位同學觀察得真仔細!那就請大家找一找你們帶來的地...

  • 雷雨片斷賞析比較着看圖效果好

    雷雨片斷賞析比較着看圖效果好

    本文是看圖學文,老師帶領同學們先看圖後學文,通過看圖讓學生了解雷雨前中後的特點,老師的思路是對的,只是,在看圖這個小環節的處理上,換一種方式更合適。師:雷雨是怎樣的?看下面的三副圖,誰來説説生:第一幅圖是下雨前,烏雲朵朵,天...

  • 關於慈母情深片斷賞析

    關於慈母情深片斷賞析

    師:老師非常想把《慈母情深》拍成一部小小的電視劇,讓課文中的文字變成一幅幅畫面。現在請你當導演兼攝像師,你準備選取哪些鏡頭?為什麼?先讀書思考,還可以同桌討論討論,然後我們交流。(學生讀書準備後交流)師:誰先説説電視劇的...

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