託班教案:會唱歌的瓶寶寶
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的託班教案:會唱歌的瓶寶寶,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、樂意參與感知大小的活動,學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋,發展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。
活動準備:
教、學具準備
(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。
(2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
活動過程:
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
師:今天瓶寶寶來和我們做遊戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以後給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡迴觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)
請兩位幼兒上來。
師:他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊?(大小不一樣,一個大、一個小)
大瓶寶寶應該戴什麼帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什麼帽子?(小帽子)
師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶説謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品,搖一搖,感知聲音。
(1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)我的瓶寶寶為什麼會唱歌呢?
師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。
師:哦,你們看,是什麼呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”
(2)幼兒操作,教師巡迴觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。
師:讓我們一邊喂一邊説:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”
師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》,引導幼兒感知聲音的大小。
(1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反覆一次)請幼兒一起搖。
(2)教師唱《大雨小雨》
師:瓶寶寶還會聽着音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。
師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟着音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);
教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。
小結:瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的.歌。現在我們都知道了用力地搖,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。
4、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。
師:有許多瓶寶寶聽到我們這裏很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們去餵它們吃東西吧!
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然後嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡迴觀察指導,與個別幼兒交談。
師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子裏,聲音一樣嗎?(不一樣)
5、結束活動。
師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶着瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師説再見。
活動反思:
1、這個活動的內容非常生活化、遊戲化,很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中,能針對託班幼兒喜歡動手摸索的學習特點,考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。
2、這次的託班的觀摩活動,讓我看到:託班遊戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展,孩子受益、教師更加受益。
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