我的伯父魯迅先生讀後感左右3篇

讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的我的伯父魯迅先生讀後感左右3篇，歡迎閲讀與收藏。

我的伯父魯迅先生讀後感左右3篇1

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久平靜不下來，我捧着書讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導，我一定要銘記在心。

魯迅先生生前十分受人的愛戴，死後，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會各階層的老人、青少年愛戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內容仔細“消化”掉，“攝取”其中的精華。這一點，我就做得不大好。媽媽給我買了許多作文方面的書，我總是第一遍看得很仔細，但只注意了故事情節。第二遍就讀得不大仔細了。最後往往只記住了書里扣人心絃的故事，緊張動人的情節，而那些真正應該記的優美詞句卻被我忽略了。要不然就把整一個書籠統地全接受了，書中那些主人公的個性，複雜的內容全搞不清，別人和我談起書的時候，我就胡説一氣，碰對時洋洋得意，説錯了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章，我一定要改掉這些不好的學習習慣，認真讀每一本書，理解它們的深刻含義，還要把書裏的優美詞句摘錄到小本子上，提高我的閲讀欣賞能力。

還有一件事也留給我很深的印象，魯迅先生在冬天的一個傍晚冒着嚴寒，給一個車伕包紮傷腳，還給車伕一些錢讓他回去養傷。這不正説明了魯迅先生同情勞動人民，幫助有困難的人嗎？這一點，我認為我還做得不錯。在班上，如果哪位同學有困難，或是借東西，我總是熱心幫助，做到有求必應。在家裏，凡是鄰居伯伯有事出去，我總是使出渾身解數，教小弟弟、小妹妹唱歌、畫畫，給他們講故事，帶他們做遊戲，讓他們儘量不去打優叔叔、伯伯的工作、休息，使得人們老叫我“業餘小保姆”。這點，我還要繼續努力。

文章介紹魯迅先生的最後一件事也很感人。魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她乾重活，讓她多休息。這充分體現了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質。多為別人着想的甜頭我也嘗過的。以前朋友要辦報時，我總是大方解襄借給朋友水彩筆、鋼筆，幫助他們抄文章、畫畫。當我需要幫忙時，朋友們也會主動幫我。所以，我確信你只要為別人着想，那她一定會在你需要幫助時幫助你。

一篇文章就給了我這麼深的感受，而且我按照魯迅先生的學習方法和讀書方法，覺得讀書是件非常快樂的事。我讀書我快樂，我不快樂時看看書，就覺得心裏非常地舒服、愉快，把一切不開心的事情都拋在腦後。

我的伯父魯迅先生讀後感左右3篇2

今天，我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文後，頗有感觸。

魯迅先生這一生，實現了自己的價值，受到了人們的愛戴與尊敬。他總為自己想得少，為別人想得多。

在魯迅先生去世那一年的正月裏，大家都到魯迅先生家裏去。他們暢談《水滸傳》。小周曄或自己讀《水滸傳》只是囫圇吞棗，複雜的內容全搞不懂。當魯迅先生問起的時候，小周曄就張冠李戴地亂説一氣。魯迅先生聽了，摸這鬍子笑着説：“哈哈！還是我的記性好。”小周曄知道，伯父的這句話是在暗示“我”要好好讀書，不能馬馬虎虎。魯迅是一個多麼和藹、幽默的人啊！

有一次，在魯迅家裏，大家笑談“碰壁”。可想而知，當時的舊社會有多麼黑暗，因為國民.黨反動派騎在人民的頭上，整日欺壓老百姓，革命者個個根本沒有言論理由。而魯迅為了人民過上好日子，為了喚醒人民覺悟，為了揭露國民.黨反動派的醜惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起了反動派的極度恐慌。他們對魯迅進行了殘酷的迫害。為此，他飽經風霜，整日提心吊膽。但他並沒有退縮，依然等在人民的前面，站在風口浪尖上，只求人民能過上好日子，不去回報。我深深的被魯迅感動了。他是一個多麼頑強、勇敢、正直的人啊！

在一天黃昏，魯迅先生與小周曄的爸爸救助了一位黃包車伕——他們把那位拉車的扶上車子，撥付一個膝蹲着，另一個半蹲着，小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片，魯迅先生那硼酸誰給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。他們細心的照料黃包車伕的這一幕已深深的打動了我——深深的印在了我的心裏。在被人需要幫助的時候，魯迅先生可以放下官價，去為一個黃包車伕包紮腳。魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的形象能不使我們感動？魯迅先生是一位多麼同情勞動人民的人，同時也表明了魯迅先生得舊社會的痛恨。

魯迅先生家有一個女傭叫“阿三”，她因為丈夫去世，所以眼睛起了蒙，看不清東西。魯迅先生自己病得那麼厲害，還三更半夜的寫文章。他對自己的並一點兒也不在乎，到常常勸“啊三”多休息。，不叫她乾重活。這是一位多麼令人敬佩的人啊！

魯迅先生逝世後，形形色色的人都來弔唁他，向他致敬，有的竟失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

魯迅先生憂國憂民，受人尊敬。他用他的'一支筆、一顆心做出了常人所不能餓昂成的事業。他為自己想得少，為別人想得多，所以才贏得了那麼多人的愛戴。我們應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神！

我的伯父魯迅先生讀後感左右3篇3

《我的伯父魯迅先生》真是一部生動而富有教育意義的好文章。魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死後；仍被人們所尊敬。

課文中所講的幾件事就充分表現了社會老人、青少年愛戴他的原因。其中最能教育我的是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把重要精華“消化”掉。平時，我讀一篇文章或課文時都是一晃而過，雲裏霧裏不知寫的什麼。往往只記住了那些扣人心絃的故事，緊張動人的情節，而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。文中那些主人公的個性，複雜的內容我全搞不清楚。在小夥伴面前我就亂吹一氣，逗得夥伴們笑破了肚皮。這時，我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導銘記在心。

魯迅先生救助車伕也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個嚴寒的＇傍晚躬腰給車伕包紮傷腳。這時我不禁感歎：當時的社會真黑暗！——車伕冒着嚴寒沒穿鞋還在滿大街地跑，結果被玻璃碎片扎傷了腳，卻沒有一人救助他只有魯迅先生關心他。我為車伕的悲慘遭遇而感到感傷；為魯迅先生的高尚行為而感歎。

文章最後介紹魯迅先生的女傭阿三，阿三因丈夫失業而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關心阿三，叫她別乾重活兒，讓她多休息。這充分體現了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質。所以，我相信你只要為別人着想，那他人一定會在你需要幫助時幫助你。

魯迅先生卻時是我生活中的一面鏡子。