國小數學《口算乘法》教案設計

　　教學內容：

兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十的數的口算

　　教學目標：

1、使學生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。

2、培養學生類推遷移的能力和口算的能力，

3、使學生經歷整數乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。

4、培養學生養成認真口算的良好學習習慣。

5、使學生感受到數學源於生活，培養學生積極思考的習慣

　　教學重點：

掌握整數乘法的口算方法。

　　教學難點：

培養學生養成認真思考的.良好學習習慣。

　　教具準備：

圖片、題卡。

　　教學過程：

　　一、創設情境：

1、你們想知道一些交通工具的運行速度嗎？（出示六種交通工具的時速的圖片）

2、你還知道其他交通工具的速度嗎？

　　二、探究新知：

1、出示例1

人騎自行車１小時約行１６千米。

特快列車１小時約行１６０千米。

1）人騎自行車３小時可以行多少千米？

提問：計算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何計算？

小組交流討論。小組彙報

問：30小時行多少千米？

練一練： 18×4= 24×3= 25×2= 14×6=

2）特快列車３小時可以行多少千米？怎麼列式

提問：計算這道題時怎樣想？在小組內交流一下。 組織學生彙報交流。

比較兩種方法，你認為哪種方法簡便？

練習：130×5= 2×380= 150×6= 7×13= 460×2=

口算乘法的方法是什麼？

師生歸納總結口算方法；一位數與幾百幾十相乘，先乘0前面的數，再在乘積的後面添上一個0。

板書課題：口算乘法

　　三、鞏固新知

1、練習六第1題。將得數寫在樹葉旁邊。

2、練習六第1題和第2題。應用乘法口算解決實際問題。

3、練習六第4題和第5題 口算練習（略）

　　四、總結：今天你學會了什麼？

　　五、作業： 第48頁6--9。