《口算乘法》數學教案

教學目標：

1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。

2、通過問題情境自主掌握整數乘法的'一般口算方法。

教學過程：

一、自主探索口算方法。

1、課件分別出示45頁六種交通工具的時速，引導學生理解用複合名數表示的數學術語速度的含義。

2、根據圖裏的的信息，你能提出哪些數學問題？

3、人騎自行車3小時可以行多少千米？讓學生獨立口算。163=

（師巡視，注意統計不同口算方法的種類）

4、彙報交流。

二、引導學生對比不同算法的特點。

1、出示題目：特快列車3小時可以行多少千米？

1603= ，獨立計算後小組交流。

2、引導學生對比163= 和1603= ，讓學生從16和160的關係中，總結出幾百幾十與一位數相乘的口算方法。

3、將第1題增加1個條件30小時行多少千米？

1630=

4、讓學生在與163的對比中歸納出簡便算法。

三、鞏固練習。

1、練習六第1題。

讓每位學生獨立口算，將得數寫在該題（樹葉）的旁邊，然後讓部分學生説一説計算的過程，及時反饋學生口算情況。

2、練習六第2題。

可向學生展示兩種花卉的部分品種，引發學生的生活美感。

3、練習六第3題。（開放題）

在反饋時，引導學生學會有序思考的方法。

還可利用本題資源，擴大解題視野。

四、課堂小結。（略）

教學反思：