名著《西遊記》的導讀教案設計（通用6篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的名著《西遊記》的導讀教案設計，希望能夠幫助到大家。

名著《西遊記》的導讀教案設計 篇1

學習目的：

1、理清小説結構，瞭解小説內容。

2、通過學習，激發學生閲讀小説的興趣，鼓勵學生課外閲讀古今中外名著，培養學生欣賞文學作品的能力，提高學生的人文素養，培養創新精神。

課前學習：

利用課餘時間閲讀《西遊記》，並做筆記，瞭解故事內容並對人物形象作評析。

課堂學習：

第一塊：導入新課

1、由我國四大古曲小説説起，引入新課的學習。

2、組織學生簡介作者吳承恩。

3、簡單介紹寫作背景及《西遊記》的文學地位。

第二塊：導讀小説

1、組織學生小組討論下列問題：

①《西遊記》全書的內容。

②《西遊記》的結構。

2、學生討論、發言後，教師歸納明確：

①《西遊記》作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。它是中國古代小説史上最傑出的一部長篇神魔小説。

②在結構上，《西遊記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。

3、小結：神話小説《西遊記》通過神話的形式表現了豐富的社會內容，曲折地反映出現實的社會矛盾，表達了人民的願望和要求。本節課只着重簡介這本書的內容及情節。對《西遊記》這部名著，我們今天只不過一個初步的瞭解，更精彩的故事等着我們去品味。希望大家利用課餘時間，認真閲讀原著內容。

課後學習：

1、課外重讀《西遊記》、熟記故事，試分析人物形象。

2、如何正確看待小説中的佛教色彩？

名著《西遊記》的導讀教案設計 篇2

一、活動目標

1、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點。

2、能用不同的形式朗讀兒歌。

3、能根據兒歌裏不同的角色特點進行創編動作。

二、活動重點、難點：

理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內容。

三、活動準備

《西遊記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件

四、活動過程

活動導入；

1、播放音樂及動畫片段，激發幼兒學習的興趣

2、播放《西遊記》片頭曲音樂片段，引導幼兒認真傾聽，並接着往下唱。

提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎？

3、播放《三打白骨精》動畫片段，鼓勵幼兒説説這是《西遊記》裏面的哪段故事。

提問:

（1）《西遊記》裏面有哪些角色呢？你喜歡誰？為什麼？

（2）你不喜歡誰？為什麼？

4、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點。

教師朗誦兒歌，引導幼兒認真傾聽兒歌。

提問：小朋友們你們有沒有發現老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同？或者有什麼區別呢？

師小結；即前句的最後一個詞是後一句的開頭，引出“連鎖調”。

提問:

（1）兒歌裏都有誰？

（2）誰上當了？為什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙？小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。

5、引導幼兒有節奏地朗讀兒歌。

6、通過角色扮演，鞏固對詩歌內容的理解，學會念兒歌

幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。並鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。

7、引導幼兒分角色練習，進一步鞏固詩歌內容。師先請個別表達能力較強的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意觀看。

教師觀看，並及時糾正錯誤幼兒三組，分別帶面具，分角色邊念兒歌，邊表演。師幼一起點評

小結:今天我們學習的兒歌名字叫什麼？裏面有哪些角色？

名著《西遊記》的導讀教案設計 篇3

（一）激趣導入

1、歌曲的魅力在於它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)

2、這是我們非常熟悉的一部動畫片

）中的主題曲。今天就讓我們乘着歌聲的翅膀輕輕敲開《西遊記》的'大門吧！（板書：西遊記）

（二）初步感知

1、拿到一本書你會先看哪些東西？

學生自由發言

（看封面）封面上你可以知道什麼？（相機介紹作者吳承恩）（看前言）前言中你可以獲得哪些信息？（看目錄）從目錄可以知道什麼？你喜歡那個故事

？(簡單介紹故事內容)根據圖片猜故事

（三）細品精彩

1、我們看書時會用到哪些方法呢

？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）

2、老師今天把書中的人物請來了，同學們看，這是哪個故事？播放《三打白骨精》

3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢？請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。説給小組成員聽一聽。（1）小組彙報交流（我用的什麼方法看書，我知道了什麼）相機出示

孫悟空的句子

體會孫悟空的特點

4、當時的環境怎麼樣

？相機出示“這天，他們來到一座高山前，只見這山山高路險，陰風陣陣。”（1）讀這句話，你有什麼感受？用什麼方法感受到的

？

（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環境有沒有讓你們膽戰心驚。齊讀這段話。

（3）原著中，對這一段的描寫老師也挑選了一句。出示“千尺大蟒，萬丈長蛇；大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。”自讀，從這句中你看到什麼？聽到什麼？有什麼感受？

（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小祕密，同學們課後去原著中尋找吧！

（四）拓展總結

盧梭説：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”《西遊記》是一首充滿歡樂的歌，是一首充滿鬥爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西遊，讓我們快樂閲讀！

名著《西遊記》的導讀教案設計 篇4

活動目標：

1、根據已有的認知經驗，能綜合運用搓長、團圓、連接和捏塑等技能表現《西遊記》中的人物形態特徵。

2、比較探索人物的不同特徵，能對細節加以塑造、表現。

3、提高立體塑形能力，體驗陶藝活動的樂趣。

活動準備：

1、活動前組織幼兒欣賞《西遊記》片段，引導幼兒感受、觀察、比較人物特徵。

2、《西遊記》人物範例或圖片。

3、百寶箱：內裝牙籤、火柴棒、蠟光紙等。

4、陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、直接導入活動。教師：今天我們用泥巴來做《西遊記》中的人物。你想製作誰？怎麼做？ (幼兒討論)

2、結合圖片，引導幼兒觀察孫悟空等人物的特徵。

(1)教師：孫悟空最突出的特徵是什麼？怎麼做？豬八戒呢？唐僧和沙和尚呢？

(2)根據幼兒的討論進行：孫悟空的臉凹凹的，中間像愛心，有兩個黑黑的小眼珠，頭上戴着緊箍咒;豬八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翹翹的，肚子特別大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑着擔子，脖子上帶着一串大大的佛珠……

3、教師重點示範孫悟空的臉和豬八戒的嘴的泥塑做法。

4、教師交代要求，幼兒捏塑。

(1)教師：請你自己試着做做看。如果想把他們做得更神氣，可以到老師的百寶箱裏來找一些輔助材料進行裝飾。

教師幫助不同水平的幼兒選擇不同的創作對象，引導能力強的幼兒創作出不同的動態特徵，幫助能力弱的幼兒完善構思。

(2)鼓勵幼兒多創作幾個人物，並儘量創作出不同人物的形態特徵。

5、作品：説説自己的《西遊記》故事。

名著《西遊記》的導讀教案設計 篇5

活動目標：

1.在觀察比較中瞭解臉譜上圖案的含義，感知唐僧師徒四人的主要特徵。

2.藉助兒歌，大膽表現自己喜歡的人物形象。

活動準備：

1.ppt（臉譜、西遊記人物圖片、音樂文件）

2.操作材料（筆、半成品臉譜等）

活動過程：

一、 導入活動

1.播放錄音，聽聽説説是誰的聲音，為什麼？

2.小結：這四個人是中國著名的神話故事《西遊記》裏的主要人物。

二、 觀察、瞭解臉譜上圖案的含義

1.出示三張臉譜，找出孫悟空，説説理由。

小結：我們在第三張臉譜上找到了許多特徵，頭上有金箍、額頭有如意金箍棒、臉的正中間有紅色的倒過來的桃子，臉的兩旁有許多猴毛。

2.觀察師徒四人的臉譜，找出各自特徵和共同特徵

小結：這就是師徒四人的臉譜，臉譜上面的圖案都有他特殊的含義，有的代表着身份，有的代表着特徵，有的代表着喜歡的東西，還有的代表他的兵器。

三、製作臉譜

1.要求：想一想他的特徵，找一找缺了什麼，可以畫上去，也可以貼上去。

2.幼兒操作，教師觀察指導。

3.展示作品。

四、角色表演藉助兒歌，明確角色先後順序，大膽表演。

名著《西遊記》的導讀教案設計 篇6

活動目標：

1、在關擦比較中瞭解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經驗表現唐僧師徒四人的主要特點。

2、對《西遊記》故事感興趣，積極大膽表現自己喜歡的人物對象。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

一、回憶故事，引出故事中的角色。

1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經的還有誰？

2、這4人是著名的故事《西遊記》中的人物。

二、觀察臉譜，瞭解特徵並嘗試繪畫。

1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，説出理由。

2、觀察人物不同特徵後再找共有的特徵，對應相關文字放臉譜。

3、小結：京劇臉譜會把任務的主要特徵表現出來。

4、你喜歡裏面的誰？怎麼畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？

5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。

6、幼兒作畫。教師觀察、引導。

7、交流展示作品：請相關幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評。

三、出示妖怪，引發表演故事的興趣。

取經的4人齊了，如果要表演這個故事還缺誰？

教學反思：

通過談話激發幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，並通過提問，讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特徵，同時做了小結。緊箍咒的形狀像個圓圈，是金色的；芭蕉扇的形狀像一個葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。