課文《關懷》教案範文
教學內容:
正確書寫生字,鞏固生字
教學過程 :
(一)複習
(二)識字寫字
1、 讀生字所在的詞語,新詞所在的句子。
2、 出示生字小黑板,(燦 爛 懷 神 邊 這 進 道),學生分小組討論:這些字應該怎樣寫?教師巡視進行指導。
3、 全班交流。“燦爛懷神”四個字為左右結構,“邊這進道”屬於同一偏旁,是半包圍結構。
4、 指導書寫。
(1)同桌兩個互相討論,左右結構的'字書寫時應該注意什麼;半包圍結構的字應該注意什麼?
(2)師生共同總結,同時教師進行板書。
(3)學生進行書空練習,提出疑問,同學之間共同學習。
(4)學生在練習本上寫字,教師指導,重點指導寫好走之旁。
(三)鞏固生字
1、 形近字比較識字壞——懷 力——邊 文——這 首——道 因——恩 蘭——爛 伸——神 井——進
2、 形聲字識字蘭 邊 着 進 到藍 變 這 近 道爛 遍 今 刀
3、 口頭組詞。
(四)背誦課文。
1、 學生自己讀課文,畫出可以看出周總理對國小生十分關懷的句子。
2、 反覆讀課文,説説你對周總理的印象。
3、 分小子競賽讀,比比哪一組讀得流、利有感情。
4、 指導背誦課文最後一段。
(五)完成課後練習“讀讀説説”
(六) 總結佈置作業 。
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