認識蔬菜教案範文
作為一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的認識蔬菜教案範文,僅供參考,歡迎大家閲讀。
認識蔬菜教案範文1
活動目標:
1、引導幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡單描述他們的顏色、形狀等特徵。
2、啟發幼兒能用完整的語句進行簡單描述。
3、感受採摘活動的樂趣。
活動過程:
1、組織談話
2、幼兒參觀講述
3、採摘活動
4、引導幼兒進行品嚐
5、活動延伸
平時注意引導幼兒認識各種蔬菜
《認識蔬菜》教案設計三
活動目標:
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
教學過程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什麼蔬菜?
2、是什麼樣子的?
二、蔬菜是怎樣長出來的?
教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,並找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體餘局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土裏;有的長在水裏;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發出陣陣驚歎:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土裏,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨着孩子們的陣陣驚歎聲,他們的好奇心被充分的激發出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜,請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統計表。
認識蔬菜教案範文2
1、培養幼兒喜歡蔬菜的情感,並在活動中樂於表現自己。
2、通過圖片及對話識別所學單詞。
3、能準確讀出單詞。
活動重點:學習詞彙,tomato,carrot,cucumber.
活動難點:tomato,carrot,cucumber的正確發音。活動名稱:學習蔬菜(vegatable)活動目標:
活動準備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創編歌曲。
活動過程:
導入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看。“小熊它特別勤勞,種植了一個自己的農場,裏面有各種各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農場看一看吧。
Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿蔔),cucumber(黃瓜)。
Step2:創編歌曲。
T:現在我們來為蔬菜編一首歌曲吧,(結合它們的形狀顏色和味道這些特點)T:西紅柿,紅紅的,圓圓的,Tamato.
T:胡蘿蔔,橙色的,長長尖尖的,Carrot.
T:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,Cucumber.
Step3:玩遊戲
①(擊鼓傳花)。
老師把蔬菜的圖片發給小朋友,然後在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰手裏就讀出這個單詞。
②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請小朋友們把圖片貼在相應的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。
Step4:情景表演。
老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動物來小熊農場做客,喜歡吃哪種蔬菜就説出英語單詞。如:喜歡吃胡蘿蔔就説出單詞(Carrot)
活動延伸:
幼兒從“農場”回來,“到家”洗一洗品嚐一下蔬菜不同的味道,並把自己品嚐的結果講給小夥伴聽聽。
認識蔬菜教案範文3
活動目標:
1、認識四中常見蔬菜的外形特徵,按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
活動準備:與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿蔔等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等
活動過程:
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)
2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的`?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師説他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室裏,小朋友想不想去看看是什麼?(想)那咱們一起去看看吧?
3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什麼?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那麼小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能説一説西紅柿是什麼樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什麼蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、鬍子)。
7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿蔔)説一説蘿蔔的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿蔔還有"土人蔘"之説。因為蘿蔔中含有澱粉酶,能助消化,有利於人的身體健康,民間自古就有"蘿蔔是土人蔘"之説。我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什麼蔬菜我們可以吃它的根?
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以説説白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什麼?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削乾淨,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關於土豆的兒歌:
老師説一遍,課下再教小朋友説。
10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)
11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什麼?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的瞭解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什麼問題?
12、問題:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
(3)為什麼稱蘿蔔為土人蔘?
(4)發芽的土豆為什麼不能吃?
(5)為什麼要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個遊戲:找朋友小朋友拿着自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)
14、小朋友看這是什麼?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來製作蔬菜拼盤。
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