國中心理健康課教學設計
作為一名教學工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的國中心理健康課教學設計,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
認知
使學生認識同伴交往的重要性;
知道幾種同伴交往的技巧。
情感
能夠樂於、主動地與同伴進行交往;
體驗有效溝通帶來的樂趣、成就感和愉悦感。
行為
學會認識並分析自己同伴交往存在的問題;
能夠掌握幾種同伴交往的技巧。
教學重難點:
學會分析他人和自身同伴交往所存在的問題,掌握幾種同伴交往的技巧。
教學方法:
遊戲、心理劇、討論。運用多媒體教學手段。
教學準備:
教室內學生位置按照預先安排好的6*8的分組排位就坐。
多媒體課件。
放置案例的信封。
教學過程:
一、暖身活動:心有靈犀
1.指導語:
你試過與別人之間“心有靈犀”的感覺嗎?你跟朋友之間有過異口同聲的默契經歷嗎?今天,我們就首先來看看你與朋友間的默契程度。
要求:
與搭檔面對面坐好,左手置於身後,右手四指勾握,大拇指頂住,閉上雙眼,不準出聲。當教師説停止交流的時候,也要保持這樣的狀態。
2.教師導語:
現在請用大拇指來交流確定,雙方哪位為帽子,哪位為襪子。給大家5秒的時間予以確定。
交流
3.結束語:
停止交流,現在請大家將雙手置於身後,同樣不可以説話和睜開眼睛,現在請認為自己是左的同學舉手。
雙手不要動,睜開眼睛。
看,你發現了什麼?
請學生回答
4.分享:
剛才遊戲進行時,你有怎樣的感覺?
遊戲中,你們是怎麼溝通的?
學生回答
二、女生小陽的故事
1.過渡語:
看來,我們有時候總會與自己的朋友意見相左,甚至各執己見,有時候也難免出現矛盾和不愉快。
前幾天,女生小陽就遇到了一件令她鬱悶至今的事情。
女生小陽的故事:
我是女生小陽,雖多愁善感卻善良可愛,國小時,我每天都過着無憂無慮的生活。因為大家都願意來找我聊天,我也從來都不用愁沒有朋友。
時間過得很快,快樂的童年已離我越來越遙遠了。現在,我已經是位國中生了。在新的時期裏,我也希望自己有一個新的開始,可是事情卻沒有我想象地那麼順利。由於我不會主動交往,所以一個學期結束了,我還是形單影隻。同學們成羣結隊地從我面前走過,我卻只能用羨慕的眼光注視他們遠去,彷彿我是生活於另一個世界之中。
最近,我感覺大家都用奇怪的眼光看我,他們似乎在説我的什麼事情。當我想加入的時候,他們卻根本無視我的存在。而我也不知該怎樣去面對他們。
這幾天,因為這件事情,我一直很鬱悶。儘管外面豔陽高照,可是我的世界卻陰雨綿綿。早上醒來,想到又要去學校面對這些,我想到的只有:逃??
2.分享:
小陽怎麼了?
她為什麼會這樣?
3.方案討論:
如果你是小陽,你會怎麼做?
小組討論
代表發言
4.追問:
如果我們身邊出現這樣的同學,作為同學,你會怎麼做?
個別發言
三、人際攻略
過渡語:
小陽在大家的幫助下,已經理出了問題的頭緒,可是在人際交往的路上,她還只是一個蹣跚學步的嬰孩。所以,她今天同時也希望向大家請教一些同伴交往的技巧。
每個小組拿出信封裏的紙,請大家根據紙上所提供的人際交往情境,想一個解決的辦法,然後用合適的方式進行表達,可以表演或者説明分析。準備:
每個小組一個信封,每個信封內裝有一個情境。各組根據情境實際內容進行排演,再到台上進行表演。
情境:
1.運動會上,小A奪得了100米跑的冠軍,並且打破了學校的記錄。週一回到學校,同桌的小B很想讚美一下小A,可是卻不知道該怎麼説。
2.昨天小A誤會小B把他的書藏起來,當時還説了幾句重話。今天小A發現書原來就在自己的抽屜裏,他想跟小B道歉,卻不知該怎麼説?
3.小A這次期會考試沒有考好,他坐在自己的座位上傷心的哭了。旁邊的小B看了也高興不起來了,他該怎麼辦呢?
4.小A今天心情很不好,總是悶悶不樂,善良的小B終於看不下去了,他該怎麼辦呢?
5.小A轉學來到了一所新的學校,一個星期過去了,他也漸漸認識了班裏的同學。今天,走在大街上的他忽然看到一位班裏一位不是很熟的同學小B正迎面走來,怎麼辦呢?
6.小A以前的學習成績很差,行為習慣也不怎麼好,經常違反紀律。最近,他努力改變自己,學習成績取得了很大的進步,可是還是經常違反紀律。小B是他的好朋友,很想幫助他,提醒他,那麼他要怎麼説呢?
7.小A平時十分愛看書,最近小B買了一本新書,這本書剛好是小A很想看的。他很想向小B借,可是又怕小A不願意借,他該怎麼向小B提出借書的請求呢?
學生討論
技巧展示
過渡語:
剛才大家展示的這些技巧都很實用,那這七個情景都體現了哪些溝通技巧呢?
請學生回答
接下來,讓我們來揭開他們神祕的面紗。
展示歸納
四、真心力量
小結:
在我們的生活和學習中,與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。要成為真心朋友,就要從溝通做起。你知道朋友之間哪些溝通可以帶來無窮的力量嗎?
學生回答
屏幕呈現
溝通的無窮力量來自於朋友之間的真誠與關注。
用真誠與關注架起溝通的橋樑,釋放真心的力量,因為橋的另一端是你的夥伴。
結束語:
最後,讓我們一起來朗誦一首名為《朋友》的詩歌,體會真心朋友的幸福。
朋友
朋友是春寒料峭中的新綠給我帶來生機和活力
朋友是酷夏的清涼茶
給我開啟一份清涼與快樂
朋友是秋風瑟瑟中的披風為我送來默默的守護與關懷
朋友是冬雪迷漫時的暖陽給我浸入温暖和希望
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