關於三年級英語Unit 4 We Love Animals教學設計

和政縣宋家溝國小 杜錦芳

一．教學目標。

1、能聽、説、認讀本課六個動物單詞cat、、monkey、dog、duck、panda，並能用英語介紹這些小動物。聽懂理解句子Look! I have a….. 快速反應：Act like a ……..。

2、能聽懂Let’s do 指令，並能按照指令模仿動物。

3、培養學生愛護動物、保護動物的.意識。

三、教學重難點

1、重點：能聽懂、會説動物單詞，以及聽指令做出動作。

2、難點：注意單詞cat、panda、rabbit中“a”的發音。

3、教具準備：CAI 課件、單詞卡片、6種動物玩具。

四、教學過程

活動一。Warm-up

(1) Free talk

(2) 師生共同演唱歌曲“Teddy bear”邊唱邊做動作。課件播放Teddy bear動畫。

活動二。Presentation

(1) T：Do you like Teddy bear? Do you want to know other animals? 師提出問題讓生回答，引出新課。

(2) T: Look, I have a rabbit.（教師手拿兔子玩具，並讀單詞）rabbit, rabbit, I have a rabbit.學生跟讀。注意學生讀音。並以開火車的形式進行練習讀音。教師給予鼓勵和糾正。T: Act like a rabbit. 教師邊説邊做動作。

(3) T: Good, look, is it a rabbit? 教師手持熊貓的圖片問，學生不理解就提示 Yes or No? Ss: No.

T：It’s panda.教師板書並領讀。教師教學生以大小聲的方式讀單詞。

T: Panda, panda. I like panda. Ss：Panda, panda. I like panda.

T: Act like a panda.師生一起做動作。

(4) 老師模仿聲音Mew! Mew! 引出單詞cat. I have a cat. Act like a cat.

(5) duck、 monkey、 dog單詞的教學。

教師課前先把三種動物的實物藏在學生的抽屜裏，然後讓同學們找，從而引出單詞。（教學同上）

(6) Play a game(higher and lower)。

(7) 聽錄音，鞏固練習新詞。首先放錄音讓學生聽，第二遍讓學生跟讀。

活動三。Consolidation

（1）聽指令做動作

教師發指令，全班學生一起做動作。然後分小組操練。

（2）聽錄音邊跟讀、邊搞動作。

（3）聽單詞貼圖片。

（4）Let’s chant

（5）Homework

畫一幅自己最喜歡的小動物。

活動四。板書設計

Unit4 We Love Animals

Rabbit duck monke dog cat

Ilikea …．

Actlikea …·