《我最好的老師》的讀後感400字
“五?一”前夕,我們學習了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的人,教學方法獨特。有一天上課時,他拿出一個普普通通的貓的頭蓋骨,編造一種叫“貓蝟獸”的動物,一面侃侃而談地向學生介紹,一面同學們認認真真地做課堂筆記,然後開始隨堂測驗。當卷子發下來時,同學都驚呆了,因為大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情,他説關於貓蝟獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生説:“每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真偽的能力,同時,也應該具有懷疑的`能力,其實,那天我的破綻還有很多,可居然沒有一個人提出疑問,希望你們能從這個零分中吸取教訓。”
是呀!我們應該像懷特森先生要求的那樣,具有獨立思考、獨立判斷事物真偽的能力、具有懷疑的能力,不要迷信書本,也不要迷信權威。做事要認真對待,不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發現問題,就應該立刻指出來。在不斷觀察、質疑、思考、判斷和認證中尋求真理,做一個實實在在的有心之人
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大學生社區志願服務社會實踐報告(精選5篇)
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採桑子原文及賞析15篇[集合]
採桑子原文及賞析1採桑子·轆轤金井梧桐李煜〔五代〕轆轤金井梧桐晚,幾樹驚秋。晝雨新愁,百尺蝦鬚在玉鈎。瓊窗春斷雙蛾皺,回首邊頭。欲寄鱗游,九曲寒波不泝流。(泝流一作:溯流)譯文:深秋時節,梧桐樹下,轆轤金井旁,落葉滿地。樹木入秋而變,人見秋色而愁。手扶百尺垂簾,眼...