四年級寫字教學計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,該好好計劃一下接下來的工作了!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的四年級寫字教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、開展寫字課的目的:
1、培養學生寫字意識,形成良好的寫字習慣。
2、通過寫字課程的開展激發學生對祖國語言文字的熱愛。
二、教學目標:
1、瞭解硬筆書法的特點。
2、知道書寫的握筆姿勢及坐姿,並能體現在自己的書寫過程中,養成良好的書寫習慣。
3、認識偏旁的形體結構及書寫方法,明確偏旁與組合部件的搭配關係及與各部件組合而成的結構特點。
4、使每位學生都能寫一手好字。
5、培養學生對祖國語言文字的熱愛。
三、教學重難點:
1、瞭解硬筆書法的特點。
2、認識偏旁的形體結構,掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關係,寫好字。
四、形式和類型:
有效利用每週的寫字課。
五、具體要求:
1、教師要加強指導,不能將書法課變為自習課。不搞形式,讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。
2、重視學生寫字習慣的養成,教給學生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,足平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。
3、不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少於25分鐘。
4、合理安排學生每天的練習內容。
5、關注學生的作業習慣、書寫習慣,與各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。
6、發動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的.的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規範,寫漂亮的印象。
8、開展“遠離橡皮”的活動,培養學生養成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。
9、展開競賽。在班內舉行寫字競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。
10、班內開闢書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,展示規範作業,給每個人展示自己的機會。
六、教學中應注意的問題。
1、充分調動學生習字的積極性和主動性。興趣是最好的老師。教師在教學過程中,要充分挖掘教科書中的趣味性內容,多一點鼓勵性的評價,多一點建設性的指導,多創設一些交流展示的平台,多介紹一些古今中外書法家的趣事,多樹立幾個寫字的好榜樣,採取多種有效的手段激發學生的習字興趣。
2、要注重培養學生良好的寫字習慣。良好的寫字習慣是指:正確的握筆方法與寫字姿勢,認真、仔細、專注的寫字態度,按筆畫先後順序正確地書寫漢字,學會正確地使用書寫工具等。教師在教學中,要反覆示範,時刻提醒,及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣,在不斷強化訓練中,培養學生一絲不苟,認真細緻的寫字態度,以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。
3、要把描紅和臨寫相結合。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅,不僅讓學生感受筆畫的形態,體驗筆畫的寫法,還要讓學生感受致電筆畫之間的關係以及字的間架結構。而臨寫與描紅是同時出現的,描紅是臨寫的基礎,臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難,可藉助描紅字,找到書寫的感覺後,再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學手段。教師在教學過程中,要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段,指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關係,幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法,進而提高學生的書寫能力。
5、注意課後延伸,使學生養成“提筆即練字”的好習慣。
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