孩子學奧數家長應如何做

一、聽到一個情況，住在同一個院子裏的一個小女孩，鋼琴9級，其他成績都不錯，只因數學只30幾分，而不能進好學校，孩子的爸爸非常扼腕。這是慘痛的事實，值得非常重視；

二、孩子上次學奧數是二年級，大腦發育還沒到那個程度，接受不了老師教的，產生畏難情緒，我也最怕孩子因此喪失對數學的興趣。現在五年級了，個頭在長，大腦也在發育，而且正常的數學學習也還可以，所以可以再嘗試奧數；

三、暑期的`時候嘗試性的報了一個班，這次沒有隨便就近選擇，而是聽別人的推薦換了另一家學校。幾次課下來，發現孩子的感覺還不錯，有興趣，也能聽明白。我跟課聽，也能感覺出，老師算是適應孩子的思維，可以把問題講清楚。

四、我認為如果在孩子的知識和智力範圍內，進行適當的智力訓練，相信對孩子還是有好處的，所謂腦子越用越好使。（前邊轉發過兩次相關的文章，也有相同的觀點，）因此，只要孩子能接受，不畏難，還是可以嘗試。

正是因為暑期的訓練，孩子在學校的一次測試中，成績大有提高，頭一次也被選入了學校自己的奧數班。

新學期後，繼續奧數的學習，我也繼續陪讀。

我陪讀的原本目的是先自己搞懂題，回去後如果孩子有問題，可以繼續講解。但有一件事情讓我改變了想法，有一次陪讀，因為手頭有些工作着急完成，上課的時候忙着幹活，也沒怎麼仔細聽。回家後，孩子有作業，遇到問題來問，只能硬着頭皮啟發她，一邊問她是怎麼思考的，一邊自己轉腦筋覺得差不多就肯定孩子的想法，鼓勵她繼續……算是“糊弄”過去。上課後交作業後，那幾道題也竟然全對，突然意識到孩子自己其實是有能力攻克奧數的。他們需要的是興趣、信心、還有好的老師，而不是家長的“陪綁”。

我認為，家長在這個過程中所起的作用應該是：給孩子信心、鼓勵孩子，千萬不能讓孩子產生畏難情緒，要孩子一起樹立奧數其實挺容易、也很有意思、很好玩，幫助孩子建立對數學的興趣。其次，一定要和孩子一起建立“方法”意識，遇到的任何問題都是有方法可以解決，至所以還不會，只是因為還沒有找到方法。學習奧數，就是學會找到解決問題的方法。

如果家長為了解一道奧數題費九牛二虎、臉紅脖子粗還搞不清楚，這時候，孩子就會想，把家長都難倒了，他更不會做，這樣理所當然。從這個意義上講，家長陪讀，聽懂題也有意義。但是一定要注意，千萬不能讓孩子產生依賴意識，覺得反正有忙，課堂上認不認真聽都沒關係，可以回家問家長。這樣可就麻煩了，還不如不陪讀。本來小孩子的負擔就重，作業又多，課堂上的內容一定要儘可能在課堂上搞定，提高效率，也保證效果。術業有專攻，陪讀的家長再怎麼認真，也比不過老師，所以身為家長不要試圖或指望越俎代庖，那樣只能適得其反。這樣，孩子沒有了課外的指望，課堂上也會一心一意。