【推薦】大班社會教案3篇

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班社會教案3篇，歡迎閲讀與收藏。

大班社會教案 篇1

設計説明：

汽車當然是城市裏的一道不可或缺的風景。汽車是孩子們熟悉的事物，對汽車的顏色、車型有了粗略瞭解，但都是比較零散的經驗。此次活動中，藉助《漆汽車》這個故事幫助幼兒從色彩的角度整理關於汽車的經驗。瞭解不同顏色的車有不同的作用，知道並掌握一些有特殊意義的車的固定號碼。根據小豬的行為懂得做事情要動腦筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯繫個人已有經驗擴展想象（城市裏還需要一些什麼車，你想給他刷什麼顏色），並創造性地進行表述。

　活動目標：

1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼。

2、 能夠説“什麼車的顏色是什麼”這個句型，並根據自己原有的經驗進行仿編。

3、 感受故事的趣味，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，並且能應用於實際。活動重點：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號碼，懂得做事情前要動腦筋活動難點：聯想在實際生活中還需要什麼車來提供幫助，並且有特殊的顏色。

活動準備：

1、對特殊的車輛的外觀顏色有一定的認識

2、活動涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）

活動過程：

一：故事激趣導入，初步瞭解故事內容。

1、出示圖片並引出故事有一隻小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什麼那麼高興麼？因為啊他買了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人

2、聽故事，整體感受故事的趣味—————故事裏説了什麼？你喜歡這隻小豬嗎？為什麼？

3、提問促進內容理解。—————小豬為什麼要給汽車塗成藍色？為什麼要刷上綠色？為什麼要刷上紅色？

4、説説公用汽車的模樣—————小豬隻有一輛車，但我們的城市裏有許許多多這樣的車為大家服務。你見過一些什麼車？是幹什麼用的？它是什麼樣子？你最喜歡哪一種？為什麼？

5、 拓展瞭解特殊車號碼，嘗試大膽仿編。—————你們知道哪些特殊的號碼麼？這些號碼在什麼情況下用的呢？

二：再次講述故事，懂得故事內涵。

1、引導幼兒續接故事。—————等小豬刷好藍漆的時候，壞蛋怎麼樣了？刷好紅漆後？鹿先生請小豬幫忙運傷員，小豬心裏是怎麼想的？

2、提問。—————那小朋友們幫小豬想一想應該怎麼做才不會發生這樣的事呢？—————結論：今後，我們遇到緊急的事情，要先動動腦筋想一想，做最重要的和最緊急的.事情，否則會耽誤時間，帶來不好的、嚴重的後果。

三：幼兒進行想象，創編大家覺得在實際生活中還需要什麼車來為我們服務呢？你想給車漆上什麼顏色？

活動延伸：

可讓幼兒把想象中的可以為我們服務的車畫下來。

活動反思：

有效利用教案 觀察記錄 第一個環節是講故事 ，讓幼兒知道公用車有特殊的顏色，特殊的作用。我引出故事，用手拿着向幼兒展示了圖片。之後我拋出了教案中的其中幾個問題，幼兒皆可作答，我便了之。關於固定號碼這一環節我也是採用提問方式並沒引導幼兒。第二環節是講故事，讓幼兒懂得做事前要動腦筋。我引導幼兒續編故事，講故事完畢幼兒可得出結論，即做事前需動腦筋。我立即進行最後一環節，幼兒進行想象創編。這個過程持續時間最久，全程以一問一答的形式進行。 分析與反思 僅根據教案中設置的環節內容及幼兒的表現來控制教學時間，最終導致整個教學思路混亂，時間控制不當。關鍵問題是

1、寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環節及流程，並沒考慮教案中凸顯的重難點問題，對每個環節沒有深入剖析

2、不瞭解大班幼兒的能力水平，上課過程太依賴於幼兒的反應，沒有起到教師的引導作用。

調整思路

1、上課前準備過程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點問題及主要環節，設想突發事件及解決方案。

2、教學過程的改進根據教案及幼兒的表現水平，以自己已有的經驗正確引導幼兒，真正完成教學目標。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、瞭解旅行前整理行李的重要性

2、嘗試整理行李，能將行李進行分類擺放

3、獲得和旅行相關的生活經驗。

活動準備：

幻燈片、視頻片段、統計表、實物卡片。

活動過程：

一、活動導入

1，觀看視頻引出課題。

今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節目《爸爸去哪兒》。

2，再次觀看視頻並提問。

我們把剛才的`視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發生了一件什麼事情？（他們不知道帶什麼，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。

二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。

1、幼兒選擇旅遊地，並自己收拾行李，教師巡迴指導。

那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之後將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。

2、幼兒講述自己選擇的旅遊地，都帶了哪些東西，為什麼，其他人有什麼意見。

3、教師根據幼兒講述總結在旅行過程中什麼是需要帶的，什麼是選擇性帶的，什麼是最好不要帶的，什麼是不能帶的。

4、幼兒重新整理，並相互檢查。

三、擴大旅行地範圍，學習使用表格整理行李。

師：那我們今天學會了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的地方，今天有這麼多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在後面畫勾。

四、結束部分

師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅遊，

幼：期待，

師：那出去旅遊我們最喜歡唱一首什麼歌呀

爸爸爸爸你要去哪裏呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）

大班社會教案 篇3

活動目標

1. 嘗試運用信息科技進行學習。

2. 發揮創造力，為朋友創作一句祝福或讚美的話。

3. 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1. 人物照片的專輯。

2. 數碼相機。

3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。

活動過程

1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導幼兒觀察照片中人物的`表情、動作。

2. 請幼兒自由發表意見，説説他從照片中發現了什麼。

3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進行）。

4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，並送給好朋友一句祝福或讚美的話。

6. 製作完成後，請幼兒對好朋友表達祝福和讚美，再把補充操作材料貼在展覽區。

活動評價

感受運用信息科技學習的樂趣。

活動反思

本次活動層層展開，給於幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。