《我有一個幸福的家》教學設計與反思範文
教學內容:
1. 學唱歌曲《我有一個幸福的家》。
2. 創編。
教學目標:
1. 引導學生用自然、親切、甜美的聲音演唱《我有一個幸福的家》。體驗一字多音歌曲的優美。
2. 學生自己感受歌曲情緒,教師引導學生進一步掌握歌曲旋律。並且能夠懂得愛家人,關心他人,尊敬老師。
教學重點:
1. 啟發學生用親切、自然、甜美的聲音演唱歌曲。
2. 根據生活實踐進行歌詞創編。
教學難點:一字多音
教學課時:一課時
教學過程:
一、導入
1. 播放動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》片段
2. 師:我們剛剛看到的是動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》,大頭兒子有一個漂亮的圍裙媽媽和博學的小頭爸爸,他們是一個幸福温暖的家。
3. 師:每個人都由一個幸福温暖的家,有親愛的爸爸、媽媽,誰來向大家介紹一下自己的家?
4. 師生交流,導入新課
二、講授新課:
1. 出示歌曲《我有一個幸福的家》。
2. 學生聽歌曲《我有一個幸福的家》的錄音,初步瞭解歌曲所表現的內容。
3. 教師:聽完歌曲後你的.心情怎樣?歌曲中的小朋友都唱到了誰?
學生:我、爸爸、媽媽
4. 學生隨歌曲音樂,用“啦”或“嗯”來模唱旋律,身體隨音樂輕輕晃動,感受歌曲旋律。
5. 學生有感情地朗讀歌詞。
6. 教師範唱歌曲《我有一個幸福的家》。
7. 學生跟錄音輕聲唱歌詞。並做拍手、拍肩動作,體會二拍子的節拍韻律特點。學生要注意第一、二樂句的二、三、四小節,一字多音處音值要唱準確,而且要連貫,流暢。
歌曲中出現一字多音的處:
×× ××∣×× ××∣× ×∣× —∣× ×∣× ×∣
我有 一個 爸 爸 也 有 一 個
× ×∣× — ∣
媽 媽
注意:此處應重點練習,唱準一字多音的節奏,音高。
8. 學生跟琴學齊唱歌曲。
三、鞏固練習:
1. 教師啟發學生用親切、自然、甜美的聲音隨音樂伴奏演唱歌曲。
2. 分組演唱。
四、創編:
1. 教師:在幸福的家裏關心我們的不止有爸爸和媽媽,還有愛我們的爺爺、奶奶等許多人。
2 .學生在教師的啟發下創編歌詞進行演唱,熟練掌握歌曲旋律。
3. 教師:同學們除了擁有你們自己幸福的家外,我們全班同學還共同擁有一個幸福的大家庭,那就是我們可愛的班集體。
4. 進一步創編歌詞,把對家人的愛拓展到班集體中對教師和同學的愛。讓我們深情地演唱歌曲。
五、小結:
.教師:親愛的同學們,我們的成長離不開爸爸 媽媽的養育,我們應該感謝他們。感謝他們生活上、學習上無微不至的關懷。今天回到家,用你們最真摯的感情,對着你們的爸爸、媽媽演唱這首《我有一個幸福的家》吧!
《我有一個幸福的家》教學反思:
這一節課主要是學唱歌曲《我有一個幸福的家》,我把這個歌唱活動的目標制定為:
1、引導學生感受歌曲的濃濃親情。
2、學習用“啦”、“嗯”等音節哼唱,熟悉旋律。
3、創編歌詞。
在活動的整個過程中,一字多音是難點,剛開始好多學生唱不好,我採用“啦”來反覆練習,使學生對一字多音有初步瞭解,在唱歌詞時,大家很容易就能準確演唱一字多音。學生創編歌詞時,開發學生智力和想象力,激發學生的創作慾望。
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