《黑與白》的教學設計及教後反思
教材分析:
黑白之間的相互轉換,會取得意想不到的效果,但只有嘗試才能瞭解,本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養學生積極想象,敢於表達自己對畫的理解感受的能力及大膽構思設計的創造力。
教學目標:
1.、引導學生欣賞黑與白圖形,激發他們的靈感。
2.、使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。
3.、指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
教學重點:
引導學生欣賞黑與白圖形,使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。
教學難點:
指導學生用學過的圖形來表現不同的'正負形。
教學準備:教師:課件;
學生:收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學過程:
一、欣賞導入
1、引導學生欣賞有關的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換,激發他們的創作靈感。(課件展示)
(1)生活中常見的黑與白:足球、太極、連續紋樣、水墨畫等;
(2)心理學上產生錯覺的黑白圖片:人與杯子、房間、會亮的燈;
(3)美學上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
[設計意圖: 通過分類欣賞,讓學生了解黑白圖形應用比較廣泛,它們之間的轉換會產生意想不到視覺效果,初步感知黑白圖形表現出來的美感。]
2、引導學生小組交流,談談各自的看法。
二、探究新知:
1、學生按照《人像與杯》的製作過程,嘗試製作人像與杯的黑白正負形。
(1)展示課件:引導學生觀察人像與杯的製作過程。
(2)練習製作人像與杯圖。
[設計意圖: 通過學生動手操作,在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合後會產生不同的效果。]
2、引導學生觀察思考課本中插圖,小組討論:這些作品可以分為幾類?它們各有什麼特點?
[設計意圖:在討論中學生能夠博採眾長,從作品表現產生的效果將它們進行歸類,進一步體驗到黑白圖形所表現出來的美感。
3、歸納總結黑白圖形的表現方法(出示課件):
(1)不規則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現。如變化的臉、一家三口等。
(2)對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衞士、女人與狗等。
(3)重複法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續法組成的正負形:由一個基本形可以重複,改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。
[設計意圖:通過二次欣賞,讓學生加深理解黑白圖形的表現方法,進一步認識黑白圖形在內容和形式表現出來的美感。]
三、欣賞評述:
引導學生討論、交流,準備用什麼方式方法設計一幅什麼方法組成的黑與白圖畫?
[設計意圖:在欣賞的基礎上學生根據自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現不同的黑白圖形。]
四、創作表現:
1、用繪畫或剪紙等形式表現黑與白的正負形。
要求:(1)圖形簡潔,有創意,形式感強。
(2)線條流暢,塗色均勻。
2、學生進行臨摹或創作,教師進行個別輔導,及時處理學生呈現的問題,發現與眾不同的作品。
五、評價小結:
1、作品展示與交流:
(1)學生將完成的作品在視頻展示台上展示或貼在黑板上。
(2)引導學生欣賞評價,説説你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
(3)引導學生自我反思,説説自己這幅畫有何需要改進的地方。
(4)教師對學生作品進行點評,肯定學生成功之處,提出合理化的建議。
2、課堂小結:
學習了這一課你有什麼收穫?還有哪些地方有疑問?
六、課後拓展:
運用本節課所學的方法創作一幅黑白漫畫,注意體現作品的形式美。
-
《阿長與山海經》的讀後感範文(精選19篇)
當細細品完一本名著後,你心中有什麼感想呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,以下是小編精心整理的《阿長與山海經》的讀後感範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《阿長與山海經》的讀後感1“仁厚黑暗的地母啊,願在你...
-
開學典禮高一新生代表講話稿(精選12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的開學典禮高一新生代表講話稿,歡迎大家分享。開學典禮高一新生代表講話稿1尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家上午...
-
三等獎學金申請書(通用15篇)
在一步步向前發展的社會中,申請書出現的次數越來越多,在寫作上,申請書也具有一定的格式。什麼樣的申請書才是合理的呢?以下是小編幫大家整理的三等獎學金申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。三等獎學金申請書篇1尊敬的領導:您們好經過大二這一年的努力學習,我覺得這次...
-
祖父的園子讀後感(通用41篇)
當認真看完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!到底應如何寫讀後感呢?以下是小編精心整理的祖父的園子讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。祖父的園子讀後感篇1小蕭紅跟着祖父在園子裏栽花、拔草、種白菜、鏟地、...