中班繪畫個人教學計劃
引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣。以下是小編為大家準備的中班繪畫個人教學計劃,希望對大家有幫助!
中班繪畫個人教學計劃一、課題的提出
隨着社會的發展,藝術教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術教育作為幼兒藝術教育的重要組成部分,是教師引導幼兒感受美、表現美並創造美的重要途徑。長期以來,幼兒園的美術活動形式都比較單一,以繪畫為主最為常見,雖然繪畫形式中有線描、塗色、水墨、水粉等等,但還是侷限於"畫"這範圍之內。
我們意識到孩子的美術並不等於繪畫,孩子迫切希望瞭解各種材料,通過畫、塗、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術作品,從而為全方面的發展尋求可能。這就要求我們去探索研究如何去打破原有的佈局,運用多種形式重新建構美術活動,將幼兒園美術教育活動形式由單一性向多樣性轉變,注重操作性的嘗試與開發,使孩子產生畫畫玩玩的心理,培養孩子對繪畫活動的興趣。
二、課題研究對象:全體幼兒
三、課題研究的價值
1.通過研究,優化幼兒美術課程,初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。
2. 多變的繪畫形式,豐富的工具材料,有利於舒緩幼兒對單一性活動的倦怠,提高幼兒的手工製作的基本技能,想象、創作出新穎、獨特有創意的優秀的幼兒美術作品。
3.提高幼兒對周邊環境的審美評價能力,激發美化生活的願望,孩子們在活動中不斷體驗創作的快樂。
四、課題研究的`內容
1.幼兒園美術特色課程目標的研究
(1)確定課題總目標:通過研究,優化幼兒美術課程,初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。
(2)幼兒園美術特色課程各年級階段目標的研究
2. 幼兒園美術特色課程內容
(1)繪畫
線描、塗色、水墨、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法,刮畫、牙籤畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉籤畫、黑白畫、添畫、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式,使簡單的繪畫不斷翻新。
(2)紙工
談到紙是不是隻想到摺紙呢?撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現出豐富創意。
(3)泥工
彩泥不止可以製作立體的事物,我們可將泥工作品置於畫紙上,用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物,這種方法給了幼兒一種新的體驗,促進幼兒創造性思維的發展,創作出的作品更具豐富,美觀。
(4)變廢為寶
現今"廢物利用"是幼兒園倡導的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以捲成花朵、變成流蘇,通過對廢物的充分利用,培養幼兒的動手能力和創造力,提高幼兒的環保意識。
(5)多種資源結合。
彩泥加上紙工、刮畫紙加上摺紙花、剪紙加上繪畫……通過這種組合,利用各種方法進行添畫、變形,增加活動的趣味性、創造性,提升孩子們操作的興趣,在玩的過程中體驗創作和美術遊戲的快樂。
五、課題研究步驟
本課題研究期限為1年,20xx年9月開題,20xx年6月結題,分三個階段進行:
(一)第一階段:準備階段
1.查找資料,分析問題,制訂制定美術特色課程工作計劃。
2.各段、各班擬定子課題,制定課題計劃。
(二)第二階段:實施階段學
1.加強理論學習,提高幼兒園教師美術教學能力。
2.驗證編制的目標、計劃及內容的可行性,及時調整,使之合理、可行、有效。
3.開展 "美術特色課程研究"活動。
(三)第三階段:總結階段
1.整理資料,撰寫結題報告。
2.成果展示
① 彙編創意手工園本特色課程教材。
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