中班繪畫一盤西瓜教案

還有半個西瓜，小老鼠要留給奶奶吃，你們覺得這是一隻怎樣的小老鼠呢？以下是小編為大家整理分享的中班繪畫一盤西瓜教案。歡迎閲讀。

　　中班繪畫一盤西瓜教案1

一、活動目標

1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。

2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題，並大膽表述。

3、喜歡聽故事，能認真聆聽故事。

二、活動準備

大西瓜圖片

三、活動過程

1、謎語遊戲，引起導入故事。

“沒吃前是綠色、吃的時候是紅色，吐出來的是黑色”它是一種水果，小朋友們在夏天天氣很熱的時候最喜歡吃它。

提問：誰來猜一猜？（出示西瓜圖片）還有一隻小動物，它有一個本領就是打洞，它最怕的就是貓。（出示老鼠圖片）

師：今天王老師也給小朋友們帶來了一個關於小老鼠和大西瓜的故事，你們想聽嗎？這隻小老鼠和大西瓜之間到底發生了什麼有趣的事情呢。我們一起來聽一聽吧。

（1）故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧！”

提問：

②??夏天的太陽火辣辣地照着，小老鼠覺得怎麼樣？

②發現了一片西瓜地，小老鼠做了什麼？

③還有半個西瓜，小老鼠為什麼不吃呢？

還有半個西瓜，小老鼠要留給奶奶吃，你們覺得這是一隻怎樣的小老鼠呢？（是一隻有孝心的老鼠）

2）小老鼠吃完了半個西瓜後，他想到了一個辦法讓自己躲避火辣辣的太陽，他想了一個什麼樣的辦法呢？猜一猜——出示圖片，

提問：

小老鼠想了一個什麼辦法呀？（原來小老鼠把西瓜皮當作帽子戴在了頭上，哈哈，這下可涼快多了。）

續講故事至“小老鼠抱起半個西瓜——這可怎麼辦呢？”

提問：小老鼠又不會游泳，這可怎麼辦呢？你們有什麼好辦法？

師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什麼辦法過小河的呢？（故事講至穩穩當當的過了河。）

出示圖片——（原來聰明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然後划着西瓜船穩穩當當的過了河）

（4）續講故事至“小老鼠想了想，想了個辦法——小傢伙，我要吃掉你。”

幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。

②生了什麼事情？小老鼠遇到了誰？

②狡猾的狐狸是怎麼説的？小老鼠覺得怎麼樣？

③要是小老鼠會怎麼辦呢？你有什麼辦法幫助小老鼠？幼兒回答完後，提問

（小老鼠究竟有沒有被狐狸吃掉呢？師：讓我們來看看這隻小老鼠是怎麼做的？出示圖片狐狸摔跤，幼兒觀察圖片，發生了什麼事？（狐狸摔跤了）你從哪裏看出來的呢？（頭冒星星，四腳朝天）原來聰明的小老鼠急中生智，趕緊拿起半個西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸來不及躲閃，被打了個正着，又一腳踩到了西瓜皮，“啪”的.一聲，摔了個四腳朝天。小老鼠戰勝了狐狸，開心極了，又高高興興的朝奶奶家走去

3、完整的欣賞故事。

這個故事有趣嗎？讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。

提問：你們喜歡這隻小老鼠嘛？為什麼喜歡它呢？

總結：故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一隻聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一隻有孝心的小老鼠。所以我們的小朋友也應該像小老鼠一樣，做一個有孝心，聰明，勇敢的小朋友。

附故事《大西瓜》

夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上，大太陽火辣辣照着，小老鼠熱的滿頭大

汗。經過西瓜地，小老鼠買了一個大西瓜，它大口大口吃完了半個大西瓜，剩下的半個，小老鼠想：我要留給奶奶吃。小老鼠抱起半個西瓜，戴上半個西瓜皮當帽子，覺得涼快多了，又繼續往前走。不一會兒，小老鼠來到了一條小河邊，寬寬的河水擋住了去路，這可怎麼辦呢？小老鼠想一想，有了一個好主意。它把半個西瓜皮做成一艘西瓜船，穩穩當當地過了河。上岸後，一隻狡猾的狐狸出現了：“哈哈，小老鼠，我要吃掉你。”小老鼠趕緊拿起半個西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。狡猾的狐狸來不及躲閃，被打得頭昏眼花，頭冒星星。又一腳踩在西瓜皮上，“啪”的一聲，摔倒在地。小老鼠戰勝了狡猾的狐狸，心裏開心極了，又高高興興地抱着半個西瓜朝奶奶家走去。

　　中班繪畫一盤西瓜教案2

一、設計意圖

本次我們班開設的主題是《炎熱的夏天》，而在夏天最經常吃

的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發展能力屬於比較好的，特選取這個故事並藉助問題的設置，激發幼兒的想象力，並通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想象表達出來。

二、活動目標：

1.通過活動，幼兒能夠理解故事的情節、內容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。

2.引導幼兒創造性的表演故事，培養幼兒大膽表演的大大能力。

三、活動準備：

1.材料準備：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張

2.經驗準備：幼兒有過表演遊戲的經驗

四、活動過程：

1.引題：教師出示西瓜，請幼兒談談西瓜有什麼作用。

師：小朋友，你們看，這是什麼呀？那平時大西瓜能用來幹什麼呢？

師：小朋友，你們講了大西瓜有這麼多作用，那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢，我們一起去看看吧！

2.引導幼兒傾聽故事，理解故事內容更。

（1）教師邊講故事，邊進行啟發性提問。

小老鼠熱得滿頭大汗，這時它心裏會怎麼想呢？

小老鼠吃完半個西瓜，它會把西瓜皮用來做什麼呢？為什麼？另外的半個西瓜，它又該怎麼處理呢？

一條小河擋住了它的去路，河面上什麼都沒有，小老鼠該怎樣過河呢？

在河對岸小老鼠會遇到誰呢？它又該怎麼處理呢？

狐狸想吃小老鼠，小老鼠會想什麼辦法對付狐狸呢？

（2）聽完了這個故事，你們知道故事裏的西瓜都變成什麼了嗎？（變成了西瓜帽、西瓜船和對付狐狸的武器）

讓幼兒嘗試講述故事，引導幼兒説完整的話。

（3）噢，原來西瓜可以變成那麼多東西，那麼是誰讓西瓜有了這麼大的本領呢？（小老鼠）

（4）這是一隻什麼樣的小老鼠呢？你從哪裏可以看出來？（幼兒回憶故事並進行講）

教師小結：故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一隻聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一隻有孝心的小老鼠。

3.引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習，為情景表演做鋪墊。

（1）咦！這麼好聽的故事，我們一起來講講吧！（鼓勵幼兒跟着老師一起講故事）

（2）教師帶着幼兒邊講故事邊進行簡單的動作練習。（先理解下面詞的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、劃過小河、狐狸摔得四腳朝天）鼓勵幼兒大聲地講述並大膽的進行動作創編。

（3）教師：小朋友學的真棒，真像個小演員！那你們想不想把這個故事表演給夥伴們和爸爸媽媽們看呢？

4.引導幼兒進行情境表演。

（1）瞭解表演遊戲時需要做好哪些準備。（場景、道具、演員）

（2）看PPT瞭解故事中有哪些角色。

（3）請部分幼兒上台表演故事。

教師介紹演員的位置並提出要求：①輕輕上台；②表演時不能説話，面朝觀眾，要有表情。③聽故事進行表演；④幼兒找到自己的角色位置，開始進行表演。⑤沒有上台表演的幼兒，以配音的角色跟着老師講述故事，並做小評委。

（4）表演結束後，讓幼兒點評台上哪位小演員表演出色，什麼地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什麼表演得不好，應該怎樣表演？（讓幼兒從自身角度出發進行小結點評。）

（5）請第二批幼兒上前表演，其他幼兒跟講故事。

5.活動結束。

謝幕：小演員們表演得真好，現在演出結束，我們一起給觀眾們

説再見吧！

五、活動反思

1.在活動前的早談環節引導幼兒認識了一些夏天的水果，也在PPT的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片，如解渴、雕花、做燈籠等，引起了幼兒對活動的興趣。

2.通過聲情並茂的講述和形象生動的PPT圖片展示，幫助幼兒儘快理解了故事的大致內容。此外，我還通過分段講述、啟發性提問，引導幼兒展開想象並加以表達，既拓展了幼兒的思維，又發展了幼兒的語言表達能力。如，讓幼兒猜一猜，小老鼠過河後你覺得上了河岸的它會遇見什麼呢？好些幼兒給出的想法五花八門，有的説是直接到奶奶的家，有的説是遇見大野狼，有的説是遇見恐龍，有的説是遇見老虎，有的説是遇見猴子等等。

3.在讓幼兒集體講述故事的時候，通過教師的起頭，幼兒的補充，使幼兒對整個故事的情節有了進一步的理解和掌握，同時，我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應的鋪墊，通過動靜結合的方法引起幼兒參與活動的興趣，可謂一舉兩得。

4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候，幼兒的主體性雖然得到充分的體現，幼兒大膽自由地在台上表演，得以提升自信心，增強表現欲。在第一遍表演結束後，讓幼兒自己進行點評，使幼兒的社會交往能力的得到鍛鍊。而活動中最大的不足在於，給予幼兒表演時，提供的道具並不夠多，如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜，均

未提供給幼兒。孩子們表演結束後，台下的幼兒還很感興趣的舉手想參加表演，但幼兒時間關係的原因，我匆匆的結束了活動。