幼兒園大班逛超市活動方案（精選9篇）

為了確保活動能有條不紊地開展，常常需要提前進行細緻的活動方案准備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。活動方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班逛超市活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇1

活動目標

1、養成做事之前先規劃的良好習慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒瞭解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以瞭解超市購物的基本流程。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學重點、難點

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

活動準備

在活動室裏將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？

2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）

3、列好清單的小朋友到材料區拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購物結束，請小朋友説説自己是怎麼購物的

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇2

活動目標

1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發展幼兒的交往能力，能採取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準備

購物籃、代幣卷。

活動過程

一、導入

教師：寶寶超市開業了，我們一起去購物吧！

二、展開

1、參觀超市。

帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

（1）交流超市購物的程序。

提問：我們在超市裏應該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？

小結：要想好自己需要什麼；先看好物品的價格，覺得價錢合適再買；

買東西的時候仔細對比挑選，選完後到收銀台結賬。

（2）鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢？

小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

（3）請幼兒自由購物。

（4）引導孩子到收銀台結賬。

3、討論、交流，講述超市購物的感受。

（1）展示並並講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什麼？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？

（2）引導幼兒回憶買東西的過程。

4、進行品德、安全等教育。

提問：

（1）你是怎樣做文明顧客的？

（2）如果碰到喜歡但是並不需要的物品怎麼辦？

（3）如果和家長走散了怎麼辦？

三、結束

1、對幼兒的表現進行總結。

2、在區域活動中佈置小超市。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇3

活動目標：

1．在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特徵進行相應的匹配。

2．樂意為家人選購冬天的物品，願意表達自己的想法。

活動準備：

1．設置“超市”情境；

2．貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干；

3．從大到小、從小到大的標記5條；小筐子5個

活動過程：

一、認識超市裏的物品，感知物品的大小和擺放的順序。

1．説説超市裏的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。

師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什麼?

小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

2．感知超市物品的大小特徵，瞭解物品的尺寸。

（1）那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?

小結：物品都是有尺寸的，的是大號、最小的是小號；不大不小的是中號。

3．感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。

（1）那它們是按照什麼順序擺放的?

（2）請你找找這裏還有什麼物品也是從大到小（或從小到大）擺放的?

小結：超市裏的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。

二、超市購物，為家人選擇合適的物品。

1．明確購物的規則和要求：

（1）貨架上這麼多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什麼?

（2）出示購物袋：今天我們要帶着購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看着標記，就知道要給一家人買什麼了。

（3）那這個購物袋是買什麼的?買幾條?大小一樣嗎?

（4）出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什麼，再來選一個購物袋，然後去超市按標記買東西。

2．幼兒購物，教師觀察指導。

重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。

3．交流評價

（1）先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，説説自己買了什麼。

（2）集中交流講評：誰願意來介紹，你買了什麼?你給爸爸買了什麼號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?

（3）引導幼兒發現問題，並一起解決：他買對了嗎?為什麼?是數量不對還是大小不合適等，並讓幼兒重新調整物品。

三、結束活動

1．今天我們一起玩了“逛超市”的遊戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關係，這些遊戲材料我會繼續放在你的班級裏，你們還可以和老師來玩“逛超市”的遊戲。

2．以後我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市裏的物品是怎麼擺放的，再看看他們是怎麼買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能幹！

幼兒園大班逛超市活動方案 篇4

活動名稱：小鬼當家

活動地點：

活動時間：

活動準備：穿着統一園服、班牌、園旗

活動目標：

1、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。

2、學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

活動過程：

一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

1）瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。

2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望

二、社會實踐活動“小鬼當家”

1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

2）認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀台進行結賬）

4）談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

5）引導幼兒説出自己喜歡蔬菜的理由。

6）幼兒能夠養成正確、飲食觀念

三、小鬼當家（二）活動

熱騰騰吃火鍋

幼兒與老師一起製作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇5

活動背景：

在“好玩的玩具”主題活動中，我們帶孩子們去超市的玩具櫃購買自己喜歡的玩具，這一活動不僅滿足了孩子們對玩具的嚮往，同時，在乘坐公交車、購物等過程中，孩子們學會了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會生活經驗。在這裏，教師對他們的行為沒有進行過分的干預，而只是給予了適當的點撥，但是幼兒通過自己主動的學習，獲得的知識經驗遠遠要比集體活動中所獲得的更多，更廣泛。

在這整個過程中，教師利用數碼相機拍攝下了孩子們活動的過程。孩子們回到幼兒園後還是很興奮，不斷討論着去逛超市購買玩具的過程中的某一情節。於是，教師利用數碼照片製作成了電腦課件，然後和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣。由於是自己的親身經歷和體驗，所以，孩子們樂於表達和交流。整個活動中，孩子們的興奮點始終聚焦在追隨着照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，並不時地發出開心的笑聲。

活動目標：

1、追隨照片，回憶逛超市過程的樂趣。

2、藉助“逛超市”過程的生活經驗，用簡短語句、有興趣地介紹自己逛超市的經歷。

3、豐富幼兒社會生活經驗，學習初步的人際交往技能，願意和同伴分享玩具。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒乘公交車去逛超市，每個幼兒自己選購喜愛的玩具一件，價格在10元以內。

2、用數碼相機攝下活動情景：出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購商品——付款——回幼兒園。利用這些照片製作成電腦課件。

3、幼兒買回來的玩具。

活動過程：

一、演示電腦課件，再現逛超市過程的樂趣。

邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

出發——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購玩具——付款

1、這是誰？我們這麼高興上哪了？

2、出發——我們在幼兒園排好隊，背好小包，準備出發

3、乘公共汽車——時代超市離我們那麼遠，我們是怎麼去的呀？我們排着隊伍來到了哪裏？車站的'名字叫——（顏港國小站）我們在車站上等呀等，呀，車子終於來了，這是幾路公共汽車？（113）上車了，我們先做了一件什麼事？（投幣）因為我們今天不是和爸爸媽媽一起乘車，所以每人都投了一塊錢的硬幣。這是誰呀？（駕駛員叔叔）來，我們向叔叔問個好吧。乘上車子小朋友要注意些什麼呢？（幼兒講述坐車時需要注意的安全）

4、下車——坐着車兒真開心，小朋友臉上都笑開了花，方塔街到啦，我們準備下車了。

5、尋找超市——這是時代超市嗎？（幼：到啦到啦）在哪裏呀？（馬路對面）怎麼過馬路呀？（引導幼兒講述過馬路需要注意的事項）別急別急，過馬路，要小心，左邊看看，沒有車，右邊看看，沒有車，大家快快走過去。

6、在超市裏購物——終於到時代超市啦，你在超市裏看到了些什麼？你最喜歡的是什麼？你是怎麼選玩具的？老師提了一個什麼要求？在選玩具時你碰到什麼困難了嗎？你是怎麼解決困難的？（主要引導幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡，又不超過10元的玩具）

7、回憶下電梯時的情景，再次體驗下電梯時的心情。

今天我們要自己下電梯了，沒有大人幫助，小朋友心裏感到怎麼樣？看，勇敢的雯雯自己下來了，真棒哦！還有好多小朋友不敢下來，怎麼辦呢？誰來幫助我們了？

老師相信我們小朋友以後也會自己勇敢地下電梯的。

今天超市裏的叔叔阿姨們幫了我們不少忙，小朋友心裏覺得怎麼樣？你們是怎麼感謝他們的呢？

在超市裏選好自己想買的玩具後能馬上離開嗎？為什麼？還要做一件什麼事情？你是怎麼付款的？除了找的餘錢外，阿姨們還給了我們一張小紙條，它是什麼？有什麼用處？

8、教師以故事形式講述逛超市的過程：一天，大街上來了一羣活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們揹着小包，穿着漂亮的衣服，手拉手排着對，跟着老師一起去逛時代超市。從幼兒園出發來到“顏港國小‘車站，乘’113”路公交車到方塔街下車，一眼就看見時代超市就在馬路的對面。他們小心地穿過馬路，就來到了超市裏。這些小朋友來到玩具櫃，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀選呀，最後每人選了一件最喜愛的玩具，來到收銀台付了錢，然後帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園。這一天可真開心，好多小朋友圍着老師問：“下一次，我們再到哪裏去玩呀？”

二、藉助幼兒已有經驗，介紹自己知道的好玩的地方。

1、下一次我們到哪裏去玩呢？為什麼到XX去？（根據幼兒回答）

2、怎麼到XX去呢？

請幼兒自由講述去哪裏，並説説為什麼要去那的理由。

三、幼兒介紹自己購買的玩具，一起分享玩具。

1、你買了什麼玩具？為什麼喜歡這個玩具呢？

2、願意和好朋友一起玩嗎？去找個好朋友一起分享你的玩具和快樂吧。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇6

一、設計意圖：

通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發展。

二、活動主題：

參世紀聯華超市。

三、活動目標：

1、參觀世紀聯華超市、瞭解超市裏的物品是分類擺放的。2、知道商品的價格標籤，認識價格。

3、學會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣。

四、活動時間：

4月14日。

五、參加人員

大班全體幼兒及2名老師5名家長自願者（分班進行）。

六、活動安排：

1、兩名教師五名家長志願者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志願者走在中間，一名教師走在隊伍的後面，每人負責5到6名幼兒。

2、活動前，上好幼兒活動預備課，宣傳路上的注意事項及活動時

遵守的規則，提高幼兒安全和自我保護意識。

3、活動路線：先參觀超市，時長約10分鐘。

4、認識標籤上的價碼，學會自己購物。

5、活動結束後，組織開展幼兒經驗分享，幼兒分享自己的戰利品

幼兒園大班段“逛超市”活動紀要

為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。4月24日上午，大班段的孩子們們懷揣着5—10元錢，高興地走進了社會大課堂——世紀聯華超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

一路上，小朋友手拉手，排着整齊的隊伍，井然有序地進入超市。先進行的是集體活動：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領孩子認識一個又一個商品區，帶給孩子不斷的新奇。後面一位老師負責看好本班的孩子，不讓一個孩子掉隊。集體活動之後，我們還安排了孩子自己選擇商品區，自主購買商品。

如果説集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活經驗，那麼分散購物活動則使孩子的自主性，社會性交往能力得到極大的鍛鍊。

進入超市，老師先引導幼兒參觀超市，瞭解超市物品的種類、擺放規律、商品的價格等常識。接着，老師還告訴小朋友購物的過程中不能大聲喧譁、不買的東西放回原處、付款時要有序排隊等注意事項，然後讓孩子們自行購物。在購物過程中，孩子們認真地查看商品的價格和保質期，計算着自己購買物品的總金額。最後，在老師和導購員的幫助下，孩子們順利地買到了自己喜愛的物品。孩子們的收穫是頗多的！看！一個個都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流着各自所買的物品，有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結完帳，跟着我們老師愉快地回到了幼兒園。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇7

幼兒平時很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯繫的。這個活動為幼兒提供了與生活相關的內容。設計這個活動想進一步激發幼兒學習漢語的興趣。

活動目標

1、理解故事內容，能用較標準的漢語表達自己想買的東西。

2、學習運用量詞、形容詞，能在情景活動中較準確地使用量詞“雙”。

3、積極參與故事學習，樂意和同伴進行故事中的對話學習。

教學重點、難點

1、學習運用量詞、形容詞。

2、理解故事內容，能用較標準的漢語表達自己想買的東西。

活動準備

1、故事圖片:一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子

故事頭飾:小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬。

2、《幼兒用書·語言》

3、故事視頻。

活動過程

一、創設情景，感知故事。

（1）教師：“我想要買手套、鞋。誰能告訴我，怎麼辦？”

（幼兒：去超市購買。）

（2）教師：“一些小動物去逛超市了，我們看看它們買了什麼？”

二、理解體驗故事。

（1）教師變出示故事圖片，邊講故事，。

教師：“小朋友們！故事中出現了什麼小動物？”

（小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬）

“請小朋友們説一説，故事中小猴、小羊、小狗、小馬分別買了什麼東西？”（小猴買了一雙筷子，小狗買了一雙鞋子，小羊了買一雙手套，小馬了買一雙襪子。）

教師:”讓我們一起來看一看小朋友們説對了沒有，好嗎?”

(好)

（2）請幼兒看故事視頻。

三、情景表演故事。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

小猴説：“你好！我想買一雙筷子，請問多少錢？”（五元）

小狗説：“你好！我想買一雙鞋子，請問多少錢？”（五元）

小羊説：“你好！我想買一雙手套，請問多少錢？（五元）

小馬説：“你好！我想買一雙襪子，請問多少錢？”（五元）

四、活動結束。

教師帶領小朋友們一起去逛街（教師把幼兒帶到室外結束活動）

故事：

小動物逛超市

大森林裏，小兔子開了一家超市。小動物們聽説小兔超市裏有很多東西，就一起去逛超市。

小猴説：“你好！我想買一雙筷子，請問多少錢？”

小狗説：“你好！我想買一雙鞋子，請問多少錢？”

小羊説：“你好！我想買一雙手套，請問多少錢？”

小馬説：“你好！我想買一雙襪子，請問多少錢？”

小動物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇8

活動背景：

為鼓勵幼兒把學到的知識拓展延伸並運用到實際生活場景中，培養他們接觸社會、認知社會、適應社會生活的能力。特地開展這次“逛超市”的社會實踐活動，組織大班幼兒到超市進行購物體驗。

活動目的：

1、通過參觀、購物等活動，引導學生了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

2、認識超市服務人員，在超市中的交流注意使用禮貌用語，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。

3、培養學生熱愛護衞生，不亂扔垃圾，愛護周圍植物。

4、通過本次活動讓學生學會購物，文明購物，培養學生社會適應能力。

活動時間：

12月10日

活動內容：

到滿意100超市學買東西，分享購買的食物。

活動對象：

大班幼兒。

組織形式：

採用分組形式組織整個活動，大班共60名幼兒，4名教師，2名保育員，從別的班級再抽兩名教師，將幼兒的安全具體落實到每位教師分工如下：

第一組：樑喜英

第二組：張志華

第三組:張春霞、李晶晶、吉蜀梅

前期準備：

一、講授安全知識：

1、靠右行，走人行道。

2、十字路口看紅綠燈。

3、橫穿馬路走斑馬線，過馬路時左右看。確認無車輛時快速通過。

4、不在馬路上追逐打鬧。

二、講授文明逛超市：

1、瞭解超市的結構及作用：出入口，安全通道，收銀台，儲物櫃、各專櫃等標誌。

2、乘坐電梯靠右，手搭扶手，腳踏進黃線以內，不踏在扶手邊上，不亂跑，補逆行。

3、不亂扔垃圾，不亂吐痰。

4、不在超市內亂跑亂跳，大聲喧譁。

5、帶進超市的東西要先存到儲物櫃，離開超市時取出去再走。

三、講授如何購物：

1、購物前先想好自己要買什麼，再到專櫃選購。

2、找到要買的物品，認真細讀標籤內容：商品名稱、重量；生產日期、保質期、生產廠家。

3、不損壞，私藏貨品。

4、選好的物品放進購物籃，不要的放回原位，不能把東西亂放。

5、未付錢的物品不能撕開包裝，不在超市內吃東西。

6、到收銀台付款後，商品才可以帶走。

注意事項：

1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、參加活動過程中，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

活動流程：

1、早上14：40分，大班到院區集合，聽張春霞老師講活動需要注意的事項。

2、老師和自己負責的學生手牽手一起出校門，老師在行進過程中給自己負責的學生講交通安全知識。

3、學生和老師到超市購物。老師給學生講解購物小知識，價格，結賬的注意事項。在購物過程中老師做好指導和觀察工作，發現問題及時解決。

4、學生之間相互分享食物。在這個過程中，教孩子認識植物，教育孩子愛護環境衞生，不亂扔垃圾，食物要相互分享。

5、保教園長對此次活動做出總結。

幼兒園大班逛超市活動方案 篇9

活動目標：

1、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。

2、瞭解超市裏物品的擺放規則，感知超市與人們生活的密切關係。

3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。

活動準備：

1、幼兒有去超市購物的經驗。

2、請家長為每位幼兒準備一元錢。

3、教師事先與附近的超市取得聯繫，商量好參觀事宜。

活動過程：

1、教師出示商品，引發幼兒興趣。

提問：

你們知道這些東西是從哪裏買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？

2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。

提問：

（1）去超市購物要提前做好什麼準備？

（2）超市購物的順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀台結帳）

（3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎麼辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）

3、教師與幼兒共同參觀超市並自由購物，體驗參觀和購物的快樂。

（1）引導幼兒認識超市的標誌，向超市的叔叔阿姨問好。

（2）引導幼兒觀察超市裏有哪些商品以及商品的擺放規律。

（3）引導幼兒觀察商品上的標籤，知道其用處。

（4）幼兒自由購買物品，瞭解購物過程以及超市工作人員的工作。

（5）和同伴分享所購物品。

4、教師組織回班，引導幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結構和佈局的瞭解，進一步感受超市給人們生活帶來的便利。

活動提示：

1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領域中進行。可以將它與語言、美術、數學活動相結合，進一步豐富幼兒相關的經驗。如結合數學活動學習分類、瞭解生活中數字的更多含義等；結合美術活動設計超市標誌、製作各種商品等。

2、將美術活動中製作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區角，師幼共同佈置超市，開展超市遊戲。

3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導孩子觀察、認識超市的商品和設施。