幼兒園大班數學教案：逛超市

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案：逛超市，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

感受部分與整體的關係。

活動準備：

設置小超市（物品都賣一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩台取款機，作業紙，油畫棒。

活動過程：

一、遊戲導入

教師：今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？我們開着汽車去吧。

（評析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以遊戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的願望。）

二、取錢

1、教師：逛超市買東西，要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜裏面裝的什麼。）

（評析：神祕的小包激起了幼兒的'好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑藉經驗大膽地進行猜測，活躍了思維。）

2、教師：取款機裏有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。（老師手上是3枚1元的硬幣）

（評析：引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發展了幼兒的觸摸覺。）

3、教師：請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？

（評析：引導幼兒交流操作過程，分享經驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀察幼兒不同的操作方法，瞭解了幼兒的操作水平。）

4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。

三、觀察硬幣

1、教師：看看硬幣是什麼樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什麼樣子？反面是什麼？

？（評析：引導幼兒觀察硬幣的外形特徵，增進對硬幣的認識，為下面的探索活動做好鋪墊。）

2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那麼你們手上有多少錢呢？請用動作告訴大家。

四、拋玩硬幣

1、教師：現在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。

2、教師：我們一起來玩個拋硬幣的遊戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面？幾個反面？然後用自己的標記記錄下來。

五、猜硬幣

教師：我手裏有三枚硬幣，我將它們藏到兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾枚？

六、購物

教師：小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什麼，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。

教後感：

將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關係，感受到數學的作用及遊戲活動的快樂。