有關高中生物必修三知識點總結

高中階段的生物學還有着與其它理科不一樣的特點，尤其是必修三的生物，我們必須在理解的前提下記憶和運用知識。下面是本站小編為大家整理的高中生物重要知識，希望對大家有用!

高中生物必修三知識點總結1

一、生長素

1、生長素的發現(1)達爾文的試驗：

實驗過程：

①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長——向光性;

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長;

③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長;

④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長

(2)温特的試驗：

實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長;

未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長

(3)科戈的實驗：分離出該促進植物生長的物質，確定是吲哚乙酸，命名為生長素

3個實驗結論小結：生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

2、對植物向光性的解釋

單側影響了生長素的分佈，使背光一側的生長素多於向光一側，從而使背光一側的細胞伸長快於向光一側，結果表現為莖彎向光源生長。

3、判定胚芽鞘生長情況的方法

一看有無生長素，沒有不長

二看能否向下運輸，不能不長

三看是否均勻向下運輸

均勻：直立生長

不均勻：彎曲生長(彎向生長素少的一側)

4、生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉、發育中的種子;生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側→背光側;極性運輸：形態學上端→形態學下端(運輸方式為主動運輸);生長素的分佈部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發育中的種子和果實。

高中生物必修三知識點總結2

1、能量在2個營養級上傳遞效率在10%。

2、真菌PH5.06.0細菌PH6.57.5放線菌PH7.58.5。

3、物質可以循環，能量不可以循環。

4、生態系統的結構：生態系統的成分+食物鏈食物網。

5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是16個多肽分子。

6、過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細胞表面，再次進入人體後使細胞釋放組織胺等物質。

7、生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

8、效應B細胞沒有識別功能。

9、水腫：組織液濃度高於血液。

10、尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物。

11、藍藻：原核生物，無質粒;酵母菌：真核生物，有質粒。

12、原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關。

13、高度分化的細胞一般不增殖，如腎細胞;有分裂能力並不斷增加的：幹細胞、形成層細胞、生髮層;無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞。

14、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體。

15、除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發生在減數分裂時(象交叉互換在減數第一次分裂時，染色體自由組合)。

16、凝集原：紅細胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗體。

17、基因自由組合時間：簡數一次分裂、受精作用。

18、人工獲得胚胎幹細胞的方法是將核移到去核的卵細胞中經過一定的處理使其發育到某一時期從而獲得胚胎幹細胞，此處某一時期最可能是囊胚。

19、原核細胞較真核細胞簡單細胞內僅具有一種細胞器核糖體，細胞內具有兩種核酸脱氧核酸和核糖核酸。

20、病毒僅具有一種遺傳物質DNA或RNA;阮病毒僅具蛋白質。

高中生物必修三知識點總結3

一、生態系統的結構

1、生態系統的概念：

由生物羣落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體叫做生態系統。

2、地球上最大的生態系統是生物圈

3、生態系統類型：

可分為水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統主要包括海洋生態系統和淡水生態系統。陸地生態系統有凍原生態系統、荒漠生態系統、草原生態系統、森林生態系統等自然生態系統，以及農業生態系統、城市生態系統等人工生態系統。

4、生態系統的結構

（1）成分：

非生物成分：無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

生產者：自養生物，主要是綠色植物（最基本、最關鍵的的成分），還有一些化能合成細菌

和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

生物成分消費者：主要是各種動物

分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等，

最終將有機物分解為無機物。

（2）營養結構：食物鏈、食物網

同一種生物在不同食物鏈中，可以佔有不同的營養級。植物（生產者）總是第一營養級；植食性動物（即一級/初級消費者）為第二營養級；肉食性動物和雜食性動物所處的營養級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時，則處於第三營養級；當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時，則處於第四營養級。

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一、種羣的特徵

1、種羣的概念：在一定時間內佔據一定空間的同種生物的所有個體。種羣是生物羣落的基本單位。

種羣密度（種羣最基本的數量特徵）

出生率和死亡率

數量特徵年齡結構

性別比例

2、種羣的特徵遷入率和遷出率

空間特徵

3、調查種羣密度的'方法：

樣方法：以若干樣方（隨機取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。

標誌重捕法：在被調查種羣的活動範圍內，捕獲一部分個體，做上標記後再放回原來的環境，經過一段時間後進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數佔總個體數的比例，來估計種羣密度。

二、種羣數量的變化

1、種羣增長的“J”型曲線：Nt=N0λt

（1）條件：在食物（養料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下

（2）特點：種羣內個體數量連續增長；

2、種羣增長的“S”型曲線：

（1）條件：有限的環境中，種羣密度上升，種內個體間的競爭加劇，捕食者數量增加

（2）特點：種羣內個體數量達到環境條件所答應的最大值（K值）時，種羣個體數量將不再增加；種羣增長率變化，K/2時增速最快，K時為0

（3）應用：大熊貓棲息地遭到破壞後，由於食物減少和活動範圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區，改善棲息環境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應降低其K值。

3、研究種羣數量變化的意義：對於有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種羣的挽救和恢復，都有重要意義。

4、[實驗：培養液中酵母菌種羣數量的動態變化]

計劃的制定和實驗方法：培養一個酵母菌種羣→通過顯微鏡觀察，用“血球計數板”計數7天內10ml培養液中酵母菌的數量→計算平均值，畫出“酵母菌種羣數量的增長曲線”

結果分析：空間、食物等環境條件不能無限滿意，酵母菌種羣數量呈現“S”型曲線增長

三、羣落的結構

1、生物羣落的概念：同一時間內聚集在一定區域中各種生物種羣的集合。羣落是由本區域中所有的動物、植物和微生物種羣組成。

2、羣落水平上研究的問題：課本P71

3、羣落的物種組成：羣落的物種組成是區別不同羣落的重要特徵。

豐富度：羣落中物種數目的多少

4、種間關係：

捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。

競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現為相互抑制，有時表現為一方佔優勢，另一方處於劣勢甚至滅亡。

寄生：一種生物（寄生者）寄居於另一種生物（寄主）的體內或體表，提取寄主的養分以維持生活。

互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

5、羣落的空間結構

羣落結構是由羣落中的各個種羣在進化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結構和水平結構（1）垂直結構：指羣落在垂直方向上的分層現象。植物分層因羣落中的生態因子—光的分佈不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動物分層主要是因羣落的不同層次的食物和微環境不同。

（2）水平結構：指羣落中的各個種羣在水平狀態下的格局或片狀分佈。影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等。

4、意義：提高了生物利用環境資源的能力。

四、羣落的演替

演替：隨着時間的推移，一個羣落被另一個羣落代替的過程。

1、初生演替：

（1）定義：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

（2）過程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

2、次生演替

（1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替，如火災過後的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。

（2）引起次生演替的外界因素：

自然因素：火災、洪水、病蟲害、嚴寒

人類活動（主要因素）：過度砍伐、放牧、墾荒、開礦；完全被砍伐或火燒後的森林、棄耕後的農田

3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實等的傳播）和定居是羣落形成的首要條件，也是植物羣落演替的主要基礎。