大班科學教案：自制小茶壺 大班科學教案

大班科學教案：自制小茶壺_大班科學教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案：自制小茶壺_大班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

通過自制小茶壺，發現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；通過操作，培養幼兒對科學現象和科技小製作的興趣；教師引導幼兒獨立完成製作活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備

塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙籤、剪刀等。

活動過程

解決的問題：怎樣做個小茶壺?幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙籤、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。試一試。

(1)壺嘴口的'高度沒有壺身高。

(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。

(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。説一説：我的實驗結果。

(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴裏出來了。

(2)水沒有從壺嘴裏流出來，壺嘴口太高了。

(3)倒水時，水正好從壺嘴裏流出來。

(1)引入：幼兒和教師共同蒐集小茶壺實物、圖片，並討論小茶壺的特點。

(2)要製作的物品——小茶壺。

(3)幼兒設計小茶壺的方案。這一環節教師引導幼兒根據小茶壺功能目標：

①壺嘴位置

②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設計，確定自己的方案。

(4)幼兒製作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇並製作。

(5)記錄、製作過程(可用圖示或記號表示自己的製作過程)。

(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，説明其製作過程。

(7)參觀：小茶壺展覽會。

幼兒將自己製作的成品擺放出來作為“產品”讓大家參觀。參加製作的小朋友可講述自己製作的小茶壺的功能及製作方法，讓幼兒體驗從成品→“產品”→商品的過程。

活動結束：

茶壺——音樂律動。