大班科學教案：讓玩具動起來 大班科學教案

大班科學教案：讓玩具動起來_大班科學教案

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案：讓玩具動起來_大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、通過安裝電池的活動，瞭解一些電池和安裝電池的基本常識。

2、培養幼兒的動手、發現能力，並嘗試以自己的方式記錄探究過程。

3、瞭解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1、不同型號的電池若干；2、鐘錶、手電、電動玩具、錄音機、手機等；3、記錄單；

活動進行：

1、老師介紹活動任務要求：第一個任務是；用老師準備的電池，讓鐘錶走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。

第二個任務是：在安裝電池的過程中，讓幼兒發現、觀察、思考：電池上有什麼小祕密？你是怎樣安裝電池的？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。

2、介紹記錄單，鼓勵幼兒把安裝電池的方法，用自己的方式去記錄。提示：記錄表上有個X，√？幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。

3、介紹活動一共分四桌，幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。

4、幼兒動手操作，老師觀察、指導幼兒活動情況。

指導重點：

（１）電池上有什麼標記？電池兩頭一樣嗎？你發現了什麼小祕密？

（２）安裝時電池鼓的一端頂在哪兒？平的一端放在哪兒？

（３）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什麼標記？有沒有和電池一樣的標記？

（４）你為什麼選擇這個電池？你知道你裝的是幾號電池嗎？

（５）幼兒的記錄情況。

5、幫助幼兒總結歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。

（1）老師檢查幼兒第一項任務完成的情況：讓鐘錶走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。

（2）老師引導幼兒把操作中的經驗，進行歸納總結：

第一步：歸納有關電池的一般常識。

提問：電池上有什麼標記符號？知道電池上有“＋”正極、“－”負極。xx電池的'兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。

電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。第二步：引導、歸納安裝電池的方法。

引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關係。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

引導幼兒歸納單向兩節電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。

引導幼兒發現説出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關係和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法；

6、瞭解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環保意識。

7、活動結束：幼兒可以到其他組去嘗試，讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學的知識經驗。