大自然的語言大班科學教案
活動目標:
1.認知目標:知道同一時間不同地方的氣温不一樣,初步認識熱帶、温帶、寒帶。
2.能力目標:能用連線的方法比較兩個事物的直線距離。
3.情感目標:體驗探索活動帶來的快樂。
活動重點:
知道各地氣温差異與離太陽的遠近有關,初步瞭解熱帶、温帶、寒帶。
活動難點:
能用連線的方法比較兩地的距離。
活動過程:
一、談話導入,瞭解現在的季節。
教師:現在是什麼季節?(春季) 氣温怎麼樣?(引導幼兒説出不冷不熱、温暖等詞)我這裏有三張圖片,仔細觀察哪一張是這個季節的人們?
(教師提供三張圖片,上面的人們分別穿着裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇)
二、初步探討同一時間不同地方温度差異的原因。
1.教師出示圖片,引出此時不同地方氣温差的.現狀。
教師再出示兩張圖片:北極人的圖片、非洲熱帶地區人們的圖片。
教師:仔細觀察這兩張圖片,你發現那裏的氣温怎麼樣?猜猜他們現在是什麼季節?
2.初步討論三個地方氣温差異的原因。
教師:其實這兩個地方和我們這一樣是春天,那為什麼這個地方這麼熱,這個地方那麼冷,而我們這比較温暖呢?(教師邊説邊將這三張圖片擺在黑板上)3.幼兒自由發表觀點。
三、通過操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。
1.教師出示有三座房子標記的地球平面圖。
教師:這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個地方,猜一猜分別住在哪裏?請你把他們送回家。
2.幼兒分組操作,教師巡迴指導。
(操作材料已經過塑封處理,每張圖片的背後貼有雙面膠,方便粘貼。)3.展示幼兒的操作成果並請幼兒陳述理由。
4.教師示範正確的操作,並請幼兒調整自己的操作。
四、操作探索同一時間不同地方温度差異的原因。
1.談話引出氣温和太陽遠近有關教師:是什麼讓我們的地球保持温暖?(太陽)教師出示太陽圖片。
教師:哦,原來太陽能使我們保持温暖。如果想要熱一點,我可以怎麼辦?如果想要冷一點,可以怎麼辦?(引導幼兒説出離太陽近就熱,離太陽遠就冷)
2.探索操作方法。
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