大學生創業實踐活動體系化模式構建研究論文

摘要：大學生創業實踐活動是高校培養大學生創新精神和實踐能力的重要途徑。分析目前高校大學生創業實踐活動的現狀，從構建系統的創業指導服務體系、營造濃厚的創業文化氛圍、搭建堅實的創業實踐平台、建立完備的創業孵化基地4個方面闡述如何有效構建大學生創業實踐活動體系化模式，為高校開展有針對性和實效性的大學生創業實踐活動，提高實踐育人效果提供參考。

關鍵詞：大學生創業;創業實踐活動;模式構建;創業孵化基地

當前，我國高校積極響應國家“大眾創業 萬眾創新”的號召，大力推進創新創業教育改革工作，努力培養創新型和創業型人才。大學生創業實踐活動是高校培養大學生創新精神和實踐能力的重要途徑，目前各高校積極開展各類大學生創新創業實踐活動，引導學生參與其中。但現階段高校開展的創新創業實踐活動基本處於起步階段，沒有形成完整的實踐活動體系和系統的實踐活動模式，實踐活動形式單一，實效有限，學生參與面不高，具體表現為積極性不強，得到的鍛鍊有限，創業能力很難得到有效提升。因此，深化對大學生創業實踐活動的認識，探索大學生創業實踐活動新模式，構建系統化的大學生創業實踐活動體系對高校開展創新創業教育，提高實踐育人效果具有重要意義。

1對高校大學生創業實踐活動的認識

大學生創業實踐活動是高校從人才培養的目標出發，是提高大學生就業創業能力的有效途徑，並能指導大學生在實際創業中運用創業技能。開展好大學生創業實踐活動，對增強學生創業意識，提高創新創業能力，推進高校創新型人才培養具有重要意義。

1.1創業實踐活動是深入大學生素質教育的有效載體

創業實踐活動是大學生課外素質教育的重要組成部分，是高校開展課外培養工作的主要內容。通過開展創業實踐活動，能夠提高學生實踐動手能力、分析與決策能力、解決問題的能力、適應社會的能力、人際交往的能力等，有利於促進學生個性化發展和綜合素質的提高。

1.2創業實踐活動是培育大學生創新精神的重要措施

大學生通過一系列創業實踐活動的歷練，可以獲得直觀認識和創業體驗，能夠積累豐富的創業經驗，鍛鍊良好的創業心理品質，磨鍊創業意志，鍛鍊創業能力，激發創新精神。

1.3創業實踐活動是提升大學生就業創業能力的重要方式

通過開展大學生創業實踐活動，引導和帶領學生走實踐成長的道路，有助於大學生增加社會閲歷和工作經驗，樹立正確的就業創業觀念，掌握就業創業相關知識和技能，提高就業創業的成功率。

2當前大學生創業實踐活動的現狀

2.1高校日益重視，開展的創業實踐活動逐漸增多

當前在“大眾創業 萬眾創新”的背景下，高校高度重視大學生創新創業教育工作，加大推進創新創業教育改革力度，成立相關部門或機構，如創業指導中心、創業園、孵化基地等，為大學生創新創業教育和實踐提供指導和服務。大力開展創新創業實踐活動，高度重視以“挑戰杯”為龍頭的創新創業賽事，舉辦各類校園創新創業實踐活動，如創業之星選拔賽、創新創業成果展、創業事蹟報告會等活動，營造濃厚的校園創新創業氛圍。

2.2學生意識增強，參與創業實踐活動的熱情不斷升温

近年來，在國家創新創業政策宣傳，社會濃厚的創新創業氛圍下，加之高校開展創業教育的促進下，越來越多的大學生意識到創業對體現自身價值、提升綜合能力、實現自我發展的重要意義，創業意識逐漸增強，參加各類創新創業實踐活動的熱情不斷高漲，創業意願日益強烈。

2.3創業實踐活動問題顯現，活動質量和效果有待提升

現階段，各高校開展的創業實踐活動沒有根據大學生的年級特點、專業需求，建立有針對性的、系統化的創業實踐活動模式，活動的開展主要以各類創業大賽為主，活動形式單一，難度較大，質量得不到保障。同時，高校的創業實踐活動相關制度不太健全，對活動項目的立項和管理、抗風險和激勵機制缺少相應規定，活動開展隨意性大，活動效果得不到保障。

大學生創業實踐活動體系化模式構建研究創業人才與教育

大學生創業實踐活動體系化模式構建研究

3大學生創業實踐活動模式的構建及實踐策略

大學生創業實踐活動應根據學生個體差異和創業實踐活動特點，從構建系統的創業指導服務體系、營造濃厚的創業文化氛圍、搭建堅實的創業實踐平台、建立完備的創業孵化基地等方面，建立系統化的活動體系，使創業實踐活動的開展由易到難，由淺入深，形成體系，造成聲勢，提升活動質量，增強育人效果。

3.1構建系統的創業指導服務體系

(1)健全創業指導與服務相關職能部門。高校通過成立創新創業學院、就業創業指導中心或大學科技園等創新創業教育管理機構，組建大學生創業實踐活動領導小組或監督指導委員會，制定管理辦法和配套政策，統一組織協調大學生創新創業實踐活動，為順利開展大學生創新創業實踐活動保駕護航。

(2)設立就業創業綜合服務機構。高校要積極拓展各種社會資源，整合各類社會力量，充分發揮社會服務機構的作用，可以在校內引進工、商、税、法等配套服務機構，為創業大學生提供相關政策諮詢、手續辦理等基本服務，為大學生開展創業活動提供便利。

(3)開展以創業知識學習為主的教育活動。通過開設創業專題培訓、使學生全面地瞭解創業、認識創業，掌握系統的創業知識結構，為創業活動儲備紮實的理論支撐。

(4)開展以創業政策宣講為主的宣傳活動。定期邀請就業創業主管部門、政府機構、企業協會等專家學者深入高校，舉辦就業創業政策宣講會，宣傳創業相關政策，分享創業故事，為學生提供與創業相關的政策法規等信息，解答大學生在創業中的各種疑惑。

3.2營造濃厚的創新創業文化氛圍

(1)大力開展宣傳活動，形成創新創業輿論導向。充分利用傳統媒體和網絡新媒體等多種宣傳方式，如新聞媒體、網絡報刊、展板廣播等，在校園內開展創業典型人物事蹟展、創新創業成果展、創業教育活動風采展、創業者成就榜等活動，張貼創業相關名言警句、創業相關政策措施等，營造積極向上、立志成才的校園創業文化氛圍，激發學生創業熱情。

(2)充分利用校園文化載體，把創業文化融入校園文化建設中。開設創業論壇、創業沙龍、企業家講堂、創業人生訪談、創業故事會等系列專題報告，邀請專家學者、企業家、成功校友等定期舉辦交流活動，分享創業者的創業歷程和寶貴經驗，傳授創業方法和創業規律等創業技能，開拓學生眼界，激發學生創業興趣，潛移默化地培養學生的.創業意識。

(3)建設各類創業社團，傳播創業文化，搭建創業學生交流互動的平台。充分發揮社團指導教師的作用，建設好創業俱樂部、創業中心、大學生職業發展協會等一批創業類社團，組織好創業實踐活動，使有意願創業的學生分享創業實踐經驗，交流創業信息，相互探討，互相啟發，開闊視野，拓展思路，營造濃厚的交流學習氛圍。

3.3搭建堅實的創業實踐平台

(1)開展社會實踐活動，增強學生創業自信。將社會實踐活動與創業教育相結合，在社會實踐活動中加入創業專題活動，如參觀走訪創業型、創新型企業，調研考察孵化器、創業園等。通過實踐活動，學生可以直觀瞭解各類企業，理解創業者的艱辛，感受創業者的自信，體驗創業者的心路歷程，從而加深對創業過程的理解與感悟，增強自身創業成功的信心。

(2)搭建科研訓練平台，提升學生創業素質。將大學生創業實踐活動與科研啟蒙教育結合，與專業教育結合，通過與專業教師科研項目的對接，引導學生參與到科研訓練中，使學生在動手實踐的過程中體驗科研樂趣，增強科研素養，豐富創新創業知識。

(3)舉辦各類創業大賽，激發學生創業熱情。引導和組織學生參加各類創新創業大賽，強化競賽指導與培訓，着力提升各項賽事的育人內涵和育人效果。以“挑戰杯”等綜合類大賽為龍頭，以數學建模、機械設計、智能汽車等專業類及單科類競賽為載體，建立並完善學生創新創業大賽體系，舉辦一系列高水平的創業大賽，使大學生投身創業實踐之中。

(4)建立校外創業實踐基地，搭建校企合作平台。根據學生專業背景和實踐需求，開啟校企合作模式，建立校外創業實踐基地，開展理論與實踐結合的教育教學活動，為學生創業教育搭建更為真實有效的實踐平台。通過實踐，學生可以瞭解現代企業的生產技術、管理經驗、運作方式和經營模式，感受企業精神文化，理解企業經營理念，縮小自身與社會的差距，為今後創業之路奠定實踐基礎。

3.4建立完備的創業孵化基地

(1)建設創業孵化基地的硬件設施。創業孵化基地作為大學生創新創業的有效載體，應着重加大建設力度。高校要從大學生創新創業的實際出發，通過加強產學研合作、校企合作，建設一批大學科技園、眾創空間、創業園等高標準的創新創業孵化基地，為學生創業提供支持。

(2)發揮好創業孵化基地的軟件功能。充分發揮創業孵化基地的作用，為入駐的大學生創業項目提供政策諮詢、教育培訓、場地設備等支持與服務；邀請校內外專家、政府事業單位舉辦各種專題講座，為入駐企業提供技術諮詢、風險評估等方面的服務，降低大學生創業的風險和成本。

(3)引導學生創業實踐項目的孵化提升。健全創業實踐基地和創業成果孵化基地的功能，整合資源，強化服務，對有創業行動的學生項目團隊提供全面的創業指導服務和創業實踐扶持；設立創新創業扶持基金，積極協調解決項目的資金投入、資金運用等問題，加快項目與資金的對接，推動和加速孵化過程。

參考文獻

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