《荷葉圓圓》教案

教學目標：

一、認識十二個生字，會寫兩個生字。

二、正確流利地朗讀課文。

三、激勵學生學習主動生字的興趣和愛讀書的情感。

教學過程：

一、激發興趣導入。（出示課件一）

1．你看到小河裏有什麼？想象自己就是荷花或是荷葉，在隨風擺動。

2．看得出大家都很喜歡荷葉，今天我們就學習一篇寫荷葉的課文。

3.板書課題

二、初讀課文，認識生字

1．還有一些小夥伴也非常喜歡荷葉，你們想知道是誰嗎？快來讀課文吧，請同學們讀準字音，認識生字，和同伴學習生字。

2．認讀生詞。（出示課件二）

三、請同學們再讀課文，注意把每一句話讀通順。

1．出示課件三，讀短語

躺在荷葉上亮晶晶的眼睛立在荷葉上呱呱地放聲歌唱

蹲在荷葉上很美很美的水花透明的翅膀笑嘻嘻地游來游去

（指導“的`”“地”讀法和詞組不讀散）

2．出示課件四，讀課文中的句子。指導讀連貫和標點的停頓。

四、休息，做“布袋”遊戲。

五、細讀課文

1．相信經過剛才的學習，大家知道怎樣把課文讀好，現在請同學們自己讀課文，然後在小組裏用你們喜歡的辦法合作讀課文。（小組合作學習）

2．合作讀課文，教師讀第一自然段，請一組同學分別讀二到五自然段。

3．課文寫了哪幾位小夥伴，他們説了什麼話？自己讀課文，畫出四位小夥伴以及他們説的話。（出示課件四）

小水珠説：“荷葉是我的搖籃。”

小蜻蜓説：“荷葉是我的停機坪。”

小青蛙説：“荷葉是我的歌台。”

小魚兒説：“荷葉是我的涼傘。”

4．理解搖籃、停機坪（出示課件五），指導讀句子。

5．你喜歡哪個小夥伴，你就是那個小夥伴。讀你喜歡的一段話。指名讀，齊讀。

六、看畫面，配樂分角色朗讀課文。

七、鞏固複習生字

1.讀生字（出示課件六）

2.讀句子（出示課件七）

（1）雨停了，白裏透紅的花瓣上有一滴亮晶晶的水珠。

（2）一隻蝴蝶煽動着漂亮的翅膀，飛到綠色的草坪上。

（3）我笑嘻嘻地蹲在池塘邊，看荷葉迎風搖擺。

八、指導寫字：

是 朵

九、作業：

想想荷葉是小朋友的什麼？