小班數學點數的由來

　　小班數學點數的由來

　　活動目標：

1、願意參加點數的操作活動。

2、初步感知數的實際意義。

3、正確點數1~5個物品，能正確説出總數。

　　活動準備：

1、 集體教學：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。

2、分組材料：雪花片、點卡若干。

　　活動過程：

1、遊戲“數一數”，鼓勵幼兒參與活動。

（1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數，並説出總數。

（2）教師小結點數的`要求。

師：點數時，一定要用手指點一個、數一個，數完後數到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數。

2、點數手指，感受數的重要和有趣。

（1）手指遊戲：數一數左右手分別有幾個手指頭。

（2）幼兒之間互相數一數同伴的每隻手一共有幾個手指頭。

3、分組操作“數5個物品”。

（1）“雪花片”操作規則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。

如：請拿出5枚紅色的雪花片。

（2）“點卡”操作規則：在1~5點卡中，挑選出5的點卡。

（3）“排隊”操作規則：準備一堆物品，請幼兒選出5個指定的物品。

4、共同檢驗操作結果，感知數的實際意義。

（1）鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。

（2）讓幼兒觀察活動室內數量是5個的物品。

　　活動延伸：

將點數物品放置於數學區域活動中，讓幼兒繼續練習5以內的點數。