走進歷史作文
凡是和我有過接觸的人,都知道我對歷史絲毫不感興趣,而且一竅不通,除非在萬不得已的情況下,我才會看看歷史資料。而這些事,在這學期都改變了。
返校時,我就發現多了歷史課,我頭立刻大了,心想:説不定歷史老師是那種高度近視,教學老套的"先生",不只這個,憑我學歷史的能力,我很有可能不及格呀!頭疼啊~~看着有一定厚度的歷史書,我無可奈何,垂頭喪氣。
星期一,萬般無奈的我迎來了我學習生涯中的第一堂歷史課。我緊張,緊張得差點把歷史書拿成了地理書。我忐忑不安地與同學一起走進了多媒體教室,眼前卻是一位看上去平易近人的女老師,不像我想象中的模樣,雖然戴着一副不那麼厚的眼鏡,但是我還是有不少顧慮,擔心和不安。
"上課""起立""同學們好""老師好"再普通不過的.開場白在這堂課上也顯得特殊,我等待老師能否將我引領到歷史世界。老師姓鄭,鄭成功的鄭,鄭和的鄭。鄭老師很隆重地"競選"出了歷史課代表,讓我稍微鬆了一口氣,至少我聽得出,鄭老師挺和藹的。而後,她讓我們做一張"名片",這又讓我鬆了口氣,知道老師很想了解每一名同學。接着,她展示了她查找的圖片資料和她做的幻燈片,而且,她讓我們做了一份關於歷史課的問卷調查,包括對課本的建議和對老師的建議。她還為我們介紹了本學期的進度安排,鄭老師的一番良苦用心我體會得到。
星期二的第二堂歷史課,使我真正認識了鄭老師,真正走進了歷史,不,應該説,是鄭老師將我帶領進歷史這門學科。我本以為她的問卷只是抽幾張看看;我本以為她做幻燈片只是為了第一堂課給同學留個好印象;我本以為第二堂課應該只是老師照課本講啊講;我本以為……我沒想到的事太多了。鄭老師將問卷中的回答整理成詳細的數據;每一課都查了資料做成差不多10頁的幻燈片;課堂上,我們看了錄像,瞭解到許多課本外的知識……
只不過兩堂課,我徹徹底底喜歡上歷史。或許我的歷史成績還不是出類拔萃,或許我上歷史課時還是有許多不解,甚至我壓根不是學歷史的料。可我相信,只要我努力就應該沒問題,再説我也不能辜負鄭老師辛苦地備課和生動地上課。
教師節到了,我,一名普通的國中生,真誠地向辛勤耕耘的園丁們道聲:謝謝!您辛苦了!感謝鄭老師帶我走進歷史。
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