念奴嬌赤壁懷古教案大綱

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作，是豪放派宋詞的代表作，詞的主旋律感情激盪，氣勢雄壯。下面一起來看看這首詩的教案範文吧!

　　一、 導入

古人云：仁者愛山，智者樂水。古代的文人雅士常投身自然，抒發情懷，被貶黃州的蘇東坡曾夜遊赤壁，寫下了膾炙人口的名篇《赤壁賦》，當他來到歷經滄桑的赤壁磯，感慨萬千，高唱大江東去，書寫了一曲千古絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》。今天我們來學習這首詞，共同來感悟東坡居士的複雜情感。

　　二、 簡介宋詞，整體感知

1、詞，又叫“曲子詞”(曲詞、曲子) “詩餘”、“長短句”、興起於隋唐，發展於五代，全盛行於兩宋。因其美妙的韻律與優美的意境深受讀者的青睞。

2、詞有詞牌，是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其字數、句數和格律都有不同的規定，如“念奴嬌”是詞牌。【念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調高亢悦耳，據説玄宗喜歡聽她演唱。此詞牌為紀念她而創立。】

因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按詞牌的格式把詞填進去。如“赤壁懷古”即題目，點明詞的有關內容.

　　三、 瞭解背景

1、韓愈説：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，文學是時代的反映，倘若鑑賞詩詞離開了寫作背景來解讀，便成了“無源之水， 無本之木”。我們請一位同學來介紹寫作背景

2、寫作背景：

蘇軾二十歲中進士，力圖有所作為，但他的政治思想比較保守，宋神宗時，王安石當政，行新法，他極力反對，寫詩諷刺，於是有人蒐集蘇軾對新政不滿的詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。這就是宋代第一起文字獄——“烏台詩案”。蘇軾被捕入獄，歷時五個月，後被貶為黃州團練副使。1082年，蘇軾47歲，在心情極其複雜的情況下，他遊赤壁時寫下了這首詞。

　　四、下面請同學們自由朗讀，領悟美感，並思考如下問題：

(1)思考：題為“赤壁懷古”，本首詞描繪了那些赤壁景觀，這些景物有何特點?

明確：這首詞描繪了赤壁江水，故壘、亂石、驚濤、浪花的壯闊意境，寫出了赤壁氣勢宏大、險奇壯闊的特點

2、“大江東去，浪淘盡千古風流人物” 這兩句歷來被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰説説它的好處在哪裏?

答：化抽象為具體，變無形為有形;由江水而歲月。形象生動傳神。

3、“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”這三句點明瞭什麼?

明確：點明瞭懷古的地點，時間，人物，事件。借舊時營壘的遺蹟，表明這裏曾是千軍萬馬的大戰場

4、討論：詞的上片，你認為哪幾個詞用得好，為什麼

明確：“穿”、“拍”、“卷”三個動詞用得好，因為這些詞語生動準確的描摹出赤壁山勢之險要高峻，水勢之洶湧澎湃。

5、思考：錦繡河山必然產生、哺育和吸引無數的英雄人物，而三國時期正是英雄輩出的時代，在諸多的英雄人物中，作者為何要選擇周瑜作為歌詠的對象?你認為周瑜的身上體現了那些美的特質與人生價值?

明確：因為周瑜婚姻美滿，英俊瀟灑，少年得志，功成名就。在作者心中周瑜是一位躊躇滿志、叱吒風雲的儒將，在周瑜身上寄託着作者的人生理想。

6、思考：你認為哪幾個詞語寫出了周瑜的儒將風度與指揮才能?為什麼?

明確：“談笑間”生動的寫出了周瑜指揮若定、從容不迫的儒將風度，“灰飛煙滅”形象的寫出了強大敵人在周瑜面前不堪一擊的'情景。

　　五、默讀探究，分析情感

讀詩如品茶，只有用心去咀嚼，才能品出其中的真味，接下來請同學們再默讀這首詞，去體會詞人的內心情感。

1、思考：離開朝廷被貶為黃州的作者面對滾滾東去的長江水，站在滄桑的赤壁磯前，會產生哪些情懷?

明確：47歲的蘇東坡此時不但毫無建樹，反而被貶黃州，面對此景，懷古思今，自然引發年歲漸老，功業未成的人生感傷。

2、整首詞除了表達作者壯志難酬的感慨，還有無其他情感?你認為該首詞的感情基調是什麼?

明確：蘇軾是一位深受儒、道、佛三家思想影響的文人，思想情感是複雜的，既有儒家“濟蒼生、報效國家”的積極進取的精神，又有道家、佛家“齊生死、等是非”的虛無思想。這首詞中壯麗江山、英雄業績，既激起了他的豪邁奮發之情，也加深了他的思想矛盾，所以蘇軾在時空交織的宏大背景上抒發了人生失意的幽憤和惆悵，“酒酒入江，以酒祭月”的豪舉又表現了作者在理想與現實巨大反差的痛苦之中解脱出來，把萬古愁懷隨江而去，從而體現了詩人超脱與曠達的胸懷。所以豪放曠達是這首詞的感情基調。

3、討論：蘇軾所遊的是湖北黃州赤壁，而歷史上著名的赤壁之戰發生地是在湖北蒲pu3圻qi2，那麼蘇軾知不足道他所見的赤壁並非真正歷史的赤壁?如果他知道，為何還要這樣感慨?

答：從上片的“人道是，三國周郎赤壁”一句可以看出，蘇軾知道這並非歷史上的赤壁，至少他對此有懷疑，但文學與歷史畢竟不同，文學的真實不等於歷史的真實，當他站在波濤洶湧的長江邊，感受到天地的浩大與自身的渺小，在聯想到當時的處境，已經情難自己，故此以景為依託，詠史抒懷。