四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》優秀説課稿
一:説教材
《呼風喚雨的世紀》是九年義務四年級國小語文 第7冊第8組中的第1篇課文,文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程,展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景,喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。根據四年級學生的認識水平,語文閲讀基本功訓練的重點本組課文訓練項目及教材的特點,我確定了這些教學目標:
1認識5個生字,能正確朗讀16個詞語。
2.能有感情地朗讀課文理解課文中含義深刻的句子。
3.能説出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。
4.通過本課的學習,激發學生產生熱愛科學、探索科學奧祕的興趣。
根據課文的內容及本單元對學生的要求,重點:瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。難點:理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
二:説教法學法
1、教法:本課遵循教師為主導,學生為主體,訓練為主線的原則,注意主體的參與,發展思維,培養學習能力,以達到教學目標,使用的方法為:情境教學法、直觀演示法、合作探究法,品詞析句法、以讀帶講法. 2、學法:指導學生運用讀、思、劃、議、説,同桌互學,小組合作等方法
三、説教學流程:
怎麼樣教學這節課呢?我採用:創設情景,導入新課--初讀課文,整體感知—抓住重點,深悟課文—拓展延伸,情感昇華四個環節來組織教學.
(一)、創設情景,導入新課。
這節課我們繼續學習課文,我們齊讀課題。課題的意思和文中第一段的意思完全一樣,這句話是課文要表達的主要意思。我們一起把這句話寫下來,我寫在黑板上,你們寫在筆記本上。
設計依據:創設情景,導入新課,一開始就抓住了學生的`注意力,激發學生的學習興趣。和情感,自然引入課文。
(二)、初讀課文,整體感知。
1.請同學們自由朗讀課文讀準生字生詞,讀通課文。
2.默讀全文。思考:這篇課文主要講了什麼?課文主要是圍繞那一段寫的?用“”劃出來。
(三)、抓住重點,深悟課文。
1.直入中心,引導質疑。(出示:20世紀是一個呼風喚雨的世紀。)這句話自成一段,簡要地點明瞭課文的中心。學生齊讀語句,教師引導學生針對這句話質疑。
2、.細讀第二自然段。引導學生理解設問句。理解“發明”和“發現”、“一百年”和“上百萬年”的區別。
3.指導學生自學第三、四自然段。
自學提示(出示課件):
動筆畫畫:劃出描寫人類在上百萬年的歷史中的生活狀態和20世紀人類科學技術發展成就的語句。
用心想想:課文用了什麼方法向我們介紹了20世紀人類科學技術成就的,用這樣的方法寫有什麼好處?
理解重點句子:20世紀的成就,真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”來形容。
結合第四段內容,進一步理解“發明”和“發現”。(課件出示相關圖片)
體會對比的説明方法。
教師引導學生聯繫生活,體會科學技術給人類的生活帶來的變化和好處。
學生舉出其它的科技成就。(課件出示展示科技成就的圖片。)
總結寫法和説明方法運用的好處。
4.學習課文最後一段。
(1)齊讀。思考:你認為20世紀是一個怎樣的世紀呢?
(課件出示)20世紀是一個 的世紀。
(四)、 教師總結:
同學們,法國科學家居里夫人説過這樣一句話:“我要把生活變成科學的夢,然後再把夢變成現實。”要想讓我們的夢變成現實,我們國小生現在應該好好學習,將來長大了鑽研科學,為祖國作出更大的貢獻。
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