給孩子當粉絲是學好英語的方法
任篤剛老師説,學習中大家都想找到一種聰明的法子,但聰明的法子如同“聰”字的結構---每天每月堅持做到耳到、眼到、口到、心到,讓學習變成如同吃飯、睡覺般的本能需求,“聰”明方法學好英語:給孩子當“粉絲”。
聽:堅持和原汁原味
聽,講究的是持之以恆的精神並做到原汁原味的模仿。具體地説,就是堅持精聽與泛聽相結合。
家長可利用孩子吃飯、洗臉、漱口這些看似瑣碎的時間,打開錄音機播放英語為孩子“練耳”。泛聽訓練開始似乎沒有效果,時間長了孩子就會有所收穫。
練習精聽,家長可為孩子準備原聲樣帶和錄音帶,根據孩子的不同年級作出不同要求。七年級的孩子,要能做到聽一句、説一句、寫一句,這樣既可以鍛鍊孩子的聽力又能訓練口語和寫作,可謂一舉三得,會考英語參考《“聰”明方法學好英語:給孩子當“粉絲”》。八年級、九年級的'孩子可以在此基礎上增加難度,聽完一段話再重述出來。對於學有餘力孩子,可以鼓勵他們聽一些歐美的流行音樂或原聲電影對白錄音帶。
説:寧可胡説不可不説
英語是説出來的,家長應鼓勵孩子多張嘴,勤開口,避免“啞巴英語”。從犯錯多到少犯錯再到不出錯需要有一個過程,當孩子出現錯誤時,家長應懷着一個寬容的心態,以飽滿的熱情讓孩子在大聲讚美中體會説英語的樂趣。
想讀好英語,最大的竅門就是:大聲讀。在讀懂所學教材的同時,不妨讀一些檔次相當的課外文章或報刊雜誌,擴大知識面。
家長要給孩子當“粉絲”
孩子學的過程中,家長一定要把握好自己的角色---“粉絲”。當孩子讀文章時,家長可以跟孩子一起讀,調動孩子的閲讀興趣。讀時家長可以故意讀錯一兩句或裝作某一句不會讀,把孩子當作老師來請教。孩子頓時會產生成就感,在這種心理刺激下,孩子可以在教家長的同時把知識記得更牢。
-
語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文二年級下冊教學設計(精選22篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。語文二年級下冊教學設計篇1...
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
校學生會宣傳部工作總結通用8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的校學生會宣傳部工作總結,歡迎閲讀與收藏。校學生會宣傳部工作總...
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...